《机加工实训》是依据《国家职业标准》中级车工、铣工的知识要求和技能要求，按照项目教学培训的原则编写的。《机加工实训》车工实训部分的内容包括：车床及其基本操作、车削轴类零件、车削套类零件、车削圆锥面、车削成形面与滚花、车削螺纹、车削复杂工件。铣工实训部分的内容包括：铣床及其基本操作、铣削平面、台阶与斜面、铣削沟槽与切断、铣削等分零件、铣削加工质量分析。通过以上项目，讲述了车工、铣工的基本知识，基本技能与操作。《机加工实训》可作为中等职业技术学校、技工学校的机电技术应用专业或相近专业教学用书，也可作为企业培训部门用书。

《中等职业教育规划教材：演讲与口才》以提高学生口才能力、掌握各种演讲技巧为目的，将演讲与口才的基本知识与古往今来的丰富案例相结合，形象生动地为学生传授提高演讲能力和口才能力的要义。《中等职业教育规划教材：演讲与口才》在内容的选择和编排上，充分考虑了中等职业学校学生的学习特点和实际需求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，力求从实际出发，坚持理论与实践和具体事例相结合。《中等职业教育规划教材：演讲与口才》可作为中等职业学校公共课教材，也适用于演讲与口才专项培训班的教学。

《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·全国卫生职业院校规划教材·护理管理学基础（第2版）》是教育部职业教育与成人教育司推荐教材之一，内容包括管理学与护理管理学的基本概念、基本原理；管理学的计划、组织、领导和控制等基本职能；目标管理、时间管理、人力资源管理以及管理学在护理质量和业务技术管理实践中的应用。全书以目标教学为主导，案例导入引领知识点，构思新颖，内容联系实际，力求反映护理管理学的科学性、实用性，体现“贴近学生，贴近社会、贴近护理岗位”的目标，是一本很好的教科书。《教育部职业教育与成人教育司推荐教材·全国卫生职业院校规划教材·护理管理学基础（第2版）》可供中职、高职、高专护理、涉外护理、助产等相关医学专业学生作为教材使用，也可供其他相关专业学生及有关人员阅读参考。

本书是全国中等职业学校会展专业系列教材之一。 本书主要内容包括：会展营销导论、会展市场调研、会展营销分析、会议营销、展览营销、会展旅游营销、会展新型营销、会展品牌营销与会展营销管理等。本书每一单元以知识、技能模块为主，每一单元的开头都设有学习目标、案例导读，每单元内容之后都配有本章知识框架图、本章关键词、练习与实训。全书内容简明扼要、条理清晰、针对性强，在介绍知识点和技能点的同时，力求培养学生的分析能力与实践能力。

本书是根据教育部颁发的《中等职业学校数控专业教学大纲》的基本要求，并以国家职业技能鉴定和中级技术工人等级考核标准，结合作者多年从事中等职业学校数控类课程教学的实践经验以及多年在企业工作的经验编写而成的。本书以职业活动为导向，以职业技能为核心，以实践能力为重点，在结构上打破一般同类教材体系，采用模块化形式，强化知识性和实践性的统一，实现教学理论和实践一体化。本书共分六章：第一章介绍FANUC oi—MC系统数控铣床的操作；第二章介绍数控铣床（加工中心）常用指令编程与加工；第三章介绍数控铣床（加工中心）简化编程与加工；第四章介绍宏程序与自动编程加工；第五章为数控铣床（加工中心）综合训练；第六章介绍数控铣床（加工中心）维护与保养。其中前四章为数控铣床（加工中心）的基本操作和编程；第五章综合训练部分是按照初级工、中级工相应等级的鉴定标准和要求编写的，是对数控铣床（加工中心）典型加工类型的综合训练，目的是使学生的应用能力和综合能力得以提高。本书以数控铣床（加工中心）加工过程中所需要的基础知识与基本操作技能为主线，以实训为始终，按照先易后难，前后内容紧密联系，将课程内容分为若干个模块，同时每个模块又是相对独立地介绍一个知识点或技能点。每个模块均包括〔知识点击〕－〔示范案例〕－〔知识窗〕－〔示范性操作〕－〔任务性操作〕－〔知识链接〕等栏目，有的栏目还安排有“想一想”、“议一议”、“做一做”这样的复习题和练习题，以便教学过程逐层展开，环环相扣。因每个模块都需实际操作，因此在每个模块中还安排了2～3个加工图例。〔知识点击〕是各章节中要求学生掌握的理论知识和操作技能，〔示范案例〕是教师的教学案例，〔知识窗〕是围绕着〔示范案例〕对所涉及知识的内容进行详细讲解；〔示范性操作〕是教师针对〔示范案例〕中的零件图纸，进行零件的工艺分析、程序的分析和编制以及加工分析，并且在“注意”事项中阐述了编程技巧和加工技巧，〔任务性操作〕是学生对知识点的理解和巩固，图例是对〔示范性操作〕的补充与拓展，是学生在掌握和理解基本知识点基础上的延伸，目的是让学生学以致用。

《铁路信号电源（含图册）（中专）》是根据铁道信号专业中专教学大纲要求编写的。内容包括：信号设备供电概况、变压器、电机和电器、交流稳压器、开关电源、蓄电池、信号电源屏、信号智能电源屏及UPS供电系统等内容。有图册与教材配套出版。

《铁路信号基础（中专）》全面系统地阐述了铁路信号基础设备的基本知识和基本原理。全书共分五章，包括信号继电器、铁路信号、轨道电路、转辙机、防雷和接地装置。本书内容密切结合现场实际，并注意纳入最新的科技成果。

重症监护仪器使用与维护是现代重症监护技术与现代机械、电子、信息技术紧密结合的产物，是护理专业重症监护方向的一门应用性、实践性、操作性的技能型课程。《重症监护仪器使用与维护》是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材之一，与《重症监护技术》同为护理专业重症监护方向教材。编写原则：侧重于基础理论知识、实践操作技能和职业态度精神等3个方面。1．基础理论知识强调理论知识“学生学习适用、专业发展必需、职业岗位够用”的编写原则，侧重于知识的实际运用、仪器设备的操作使用等技能培训。2．实践操作技能强化ICU临床岗位实践操作技能的训练与提高，与护士执业资格考试相互融合，与三级甲等医院ICU临床岗位具体工作相互衔接。3．职业态度精神掌握ICU课程理论学习与实践技能的科学方法，形成良好的ICU职业学习态度与专业思维习惯，具有ICU职业的价值观、道德观和法律意识，具备ICU专业继续学习的基础与持续发展的能力。

《产科学及护理》是一本集现代产科学的基础理论和基本技术与现代护理的新理念、新知识及新技术融为一体的新型教材。该教材是根据卫生职业教育教学指导委员会编发的新一轮助产专业教学大纲编写而成。本教材的特点是贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和卫生部《关于加强卫生职业教育的指导意见》（卫办科教发[-2006]68号）文件精神，充分体现“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展技能为核心，以岗位需求为标准”的卫生职业教育办学方针和理念，理论知识强调“必需、够用”，着重强化专业技能培养和训练，使之符合中等卫生职业教育生源的特点和就业需求。教材编写中注重优化课程结构，精选教学内容，特别注重与助产专业执业资格考试内容和临床新知识、新技术紧密联系。本教材在上版教材的基础上进行了继承和创新，在尽量保持原课程体系和内容连贯性的同时，还兼顾了心理、社会各方面的知识，较好地体现了医学模式的转变，并解决以往助产专业学生专科护理知识和心理、社会知识的欠缺。为方便教师教学和学生学习，每章根据大纲要求列出了学习目标，章节后列出了复习思考题，章节中穿插了知识链接、案例、小贴士等，丰富了教材的内容。教材后附了本课程的新一轮教学大纲。本书还按要求编发了配套教材。在本书编写过程中各参编学校给予了大力支持，谨在此表示诚挚的谢意！

在国家大力发展职业教育的新形势下，为适应职业教育和卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲于2007年5月在海口会议上正式颁布。本教材是按照我国新一轮中等卫生职业学校涉外护理专业教学大纲的要求，根据四年制中等卫生职业教育护校学生的学历层次、涉外护理专业学生的专业特点和培养目标编写而成。在编写过程中遵循“五性、三基”的原则，突破学科课程界限，将护理心理学与精神科护理学的内容进行组合，精选内容，以“必需、够用”为度，系统阐述心理学与精神科护理学的基本知识、基本理论、基本技能，重点介绍了精神科常见精神疾病的临床特点及护理。全书共分十四章，分别介绍了心理过程与人格、心理应激与危机干预、心理评估与治疗、病人的心理护理、精神障碍常见症状与诊断、精神科护理技术、精神疾病的治疗与护理、精神活性物质所致精神障碍病人的护理、心境障碍病人的护理、精神分裂症病人的护理、精神障碍病人的社区及家庭护理。因学时数所限，将阿尔茨海默病、神经症、癔症病人的护理作为附加内容编写在后。为突出涉外护理专业教材的特点，每章重点词汇都用英文表述，每章内有英文小贴士作为相关知识的拓展，旨在激发学生的学习兴趣，训练英文阅读的能力。每章后都配有练习与思考，题型参照我国和国际执业护士资格考试的大纲和内容编写，主要为客观性试题，题目灵活、实用，便于强化学生对重点内容的理解、记忆与应用。通过本教材的学习，力图使学生对人的心理与精神活动、精神疾病知识有所了解，熟悉精神障碍的常见症状，能够掌握精神障碍病人的护理技能，指导精神障碍病人的家庭与社区护理。