《全国中等职业技术学校模具制造与维修专业教材·模具拆装调试与维护》为该系列之一的分册，内中具体包括了：模具的拆装与测绘、塑料模装配、冲模的维护与修理等内容。在我国模具制造技术蓬勃发展的形势下，为了更好地满足中等职业技术学校模具制造与维修专业的教学要求，编者根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《模具制造与维修专业教学计划与教学大纲》，以及国家有关职业标准《装配钳工》、《工具钳工》的要求，组织有关学校的职业教育研究人员、一线教师和行业专家，在广泛调研的基础上，开发了中等职业技术学校模具制造与维修专业系列教材。

随着数控加工技术迅速发展和普及，企业对数控加工技能人才的知识和能力结构以及相应的职业教育和培训提出了更高、更新的要求。为适应这一形势，更好地满足全国中等职业技术学校数控加工专业教学的需要，我们根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《数控加工专业教学计划与教学大纲》，在广泛调研的基础上，组织行业专家、职业教育研究人员、学校一线教师共同开发了中等职业技术学校数控加工专业教材。

模具是现代工业生产的重要基础工艺装备，广泛应用于机械、汽车、轻工、电子、化工、冶金、建材等各个行业，模具制造技术已成为衡量一个国家制造业水平的重要标志之一。在我国模具制造技术蓬勃发展的形势下，为了更好地满足中等职业技术学校模具制造与维修专业的教学要求，我们根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《模具制造与维修专业教学计划与教学大纲》，以及国家有关职业标准《装配钳工》《工具钳工》的要求，组织有关学校的职业教育研究人员、一线教师和行业专家，在广泛调研的基础上，开发了中等职业技术学校模具制造与维修专业系列教材。

随着数控加工技术迅速发展和普及，企业对数控加工技能人才的知识和能力结构以及相应的职业教育和培训提出了更高、更新的要求。为适应这一形势，更好地满足全国中等职业技术学校数控加工专业教学的需要，我们根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《数控加工专业教学计划与教学大纲》，在广泛调研的基础上，组织行业专家、职业教育研究人员、学校一线教师共同开发了中等职业技术学校数控加工专业教材。本套教材主要包括：《数控加工工艺编程与操作（FANUC系统车床分册）》《数控加工工艺编程与操作（FANUC系统铣床与加工中心分册）》《数控加工工艺编程与操作（SIE—MENS系统车床分册）》《数控加工工艺编程与操作（SIEMENS系统铣床与加工中心分册）》《数控加工工艺编程与操作（国产数控系统车床分册）》《数控加工工艺编程与操作（国产数控系统铣床与加工中心分册）》《CAD／CAM基础与实训（CAXA）》《CAD／CAM基础与实训（Mastercam）》《数控机床机械系统及其故障诊断与维修》《数控机床电气控制系统及其故障诊断与维修》《模具结构与制造》等。

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》及卫生部印发的《关于加强卫生职业教育的指导意见》等文件精神，卫生部科教司及卫生职业教育教学指导委员会修订了新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲，于2007年5月正式颁布。与此同时，卫生部教材办公室组织了新一轮中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材的编写。并强调教材要体现中等职业教育的特点，严格遵循修订新计划、新大纲的原则，内容以“必需、够用”为度，并与相关执业资格考试内容相结合，力求实现学历证书和职业资格证书“双证融通”，使这一轮教材成为学生喜欢、教师爱用的教材。本书就是这一轮规划教材之一。本教材按照新教学计划和教学大纲的内容和要求编写．教材结构与国家护士执业资格考试基本一致，有健康小儿的护理、住院小儿的基础护理及常见疾病患儿的护理。教材编写人员是来自全国七个省市的教学经验丰富、业务素质高的儿科护理高级讲师。在编写过程中。始终坚持以中等卫生职业教育的培养目标为导向，以职业技能培养为根本。在保证教材思想性和科学性的基础上，特别强调其先进性、启发性与适用性。在编写体例上，体现了护理专业的特点，以护理程序为框架，以护理诊断为核心，注重培养学生观察、分析和解决问题的能力。在编写风格上，适应了中专学生的年龄特点和学习兴趣，每章前面有引言介绍本章的学习重点、难点和学习方法指导，内容中间穿插提高学生学习兴趣的小知识及案例分析。并且使用了较多的插图和图表，减轻了学生的阅读负担，增加阅读兴趣，进一步提高学习效率。为进一步帮助教师授课及讲解、提高学生学习兴趣、帮助理解和记忆抽象的专业知识、启发学生思考，提高学习效果，本教材编写组专门制作了与教材配套的教学课件、内有大量的图片和录像，可作为教师授课和学生学习时的辅助资料。

随着社会的进步和护理学专业的迅速发展，我国中等卫生职业教育护理专业的发展有了长足的进步。2006年卫生部教材办公室和全国卫生职业教育教学指导委员会，根据新形势下社会对护理职业人才的需求状况，组织专家对中等卫生职业教育护理专业教学计划和教学大纲进行了修订。本教材正是依据了新修订的教学计划和教学大纲的要求，组织全国多所院校教师精心编写而成。 本书共分21章，第1～6章主要介绍护理学基本理论，第7～21章详细叙述了护理基本技术操作内容。全书涵盖内容广泛、循序渐进，符合学生的知识发展水平和教学规律，适合中等卫生职业学校护理专业学生选用。

进入新世纪以来，随着我国经济的持续发展和教育体系、结构的重大调整，职业教育办学思想、培养目标发生了重大变化，使得人们对职业教育的认识也发生了本质性的转变，2001年版教学计划和教学大纲已经不能适应现阶段我国中等卫生职业教育快速发展的新形势的需要。为此，2006年8月，卫生职业教育教学指导委员会中职研究会在北京成立并启动了对护理、涉外护理、助产、药剂、医学检验、口腔工艺技术、医学影像技术等七个专业门类的教学计划和教学大纲的修订工作。2007年3月，新一轮教学大纲和教学计划经过多次修改和完善后在全国中等职业卫生学校正式颁布执行。本次教材的修订工作是以新的教学大纲和教学计划为基础，按照充分“体现科学发展观，体现中等卫生教育培养目标，体现职业教育贴近社会、贴近岗位的特点，体现能力为本位的办学理念，体现统一性与灵活性的结合，体现继承与创新的统一”的六个基本原则进行的。在2001版的中等卫生口腔工艺技术专业教学大纲和教学计划中，口腔组织学与病理学并没有列为独立学科，而是将这部分知识根据后续课程的需要，分别编入《口腔解剖学》和《口腔疾病概要》等课程当中。新一轮教学大纲和教学计划对此进行了修正，将《口腔组织及病理学基础》作为一门独立的课程开设。本次教材编写，在内容上坚持“三基五性”的原则，以“必需、够用”为度，注重实用性。在编写过程中，主要参考了于世凤教授主编的中等卫生学校口腔医学专业《口腔组织及病理学》第3版，葛培岩教授主编的高职高专口腔医学、口腔工艺技术专业《口腔组织病理学》，以及于世凤教授主编的本科口腔医学类专业《口腔组织及病理学》第5版教材。在参考上述教材的基础上，结合中职学生和口腔工艺专业的特点，对内容进行了适当的删减与补充。《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材：口腔组织及病理学基础》中的图片全部选自中等卫生学校口腔医学专业《口腔组织及病理学》第3版或本科《口腔组织及病理学》第5版教材中原图。《全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材：口腔组织及病理学基础》适用于中等卫生职业学校口腔工艺技术专业教学使用。

《口腔生理学》是以卫生职业教育教学指导委员会于2007年5月海口会议确定的“全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲”为依据编写的。本教材根据卫生部、教育部关于卫生职业教育改革的总体规划要求，为适应职业教育的新形势，和新时期卫生事业改革与发展对中等卫生职业教育的新要求，和以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的职业教育教学指导思想，遵循科学性、先进性、实用性、适用性及规范性的原则要求，准确定位中等卫生职业教育的培养目标，注重培养学生的职业能力、职业道德、创业能力和创新精神。本教材供三年制口腔工艺技术专业使用。教材内容包括理论教学模块和实践教学模块两部分。理论教学模块为牙列、（牙合）与颌位及口腔功能。实践教学模块为口腔检查和咀嚼效率的测定。每章后都附有思考题，便于学生抓住重点，提高学习兴趣。同时教材的内容与劳动技能资格考试内容相结合，使学生毕业后能顺利通过资格考试，以满足学生的岗位需求，为早日就业打下基础。本教材使用名词以全国自然科学名词审定委员会公布的《人体解剖名词》（1991）和《医学名词·口腔医学》（1992）为准。采用法定计量单位。

语文应用基础是中等卫生职业教育各专业一门重要的公共基础课程．它的任务是：提高学生人文素质和语文素养，使他们具有适应卫生职业岗位要求的语文应用能力，养成自觉学习和运用语文的良好习惯，为职业生涯的发展奠定基础。《语文应用基础》是贯彻“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学指导方针，适应新一轮全国中等卫生职业教育教学计划而编写的一本全新的语文教材。《语文应用基础（第2版）（供中等卫生职业教育各专业用）》的编写理念是：1．以学生语文学习的实际水平和可接受能力为起点，以人文素质、职业素质和语文素养培养为基础，以语文应用能力训练为主线，以适应卫生职业岗位需要为目标．2．注重适用性、基础性、人文性、时代性和趣味性，提供选择性，力求满足各地区、各专业、各类学习起点水平的中等卫生职业学校学生需要。3．凸显学生学习主体地位，关照学生的就业需要、个性需求和发展需要。4．体现专业特色、职教特色，贴近学生、贴近生活、贴近社会、贴近卫生行业和职业岗位，注重培养学生的职业道德和专业认同感。5．探索创建科学的、利教便学的语文教材体系，方便实施整体教学，使学生在读写说听互动、赏评思练结合的学习过程中提高语文综合应用能力。全书共编写108学时的教学内容，按课程目标编排为10个单元。每个单元选编课文5篇，其中必学课文2篇、自学课文1篇、自读课文2篇，全书共计50篇课文。另外编选了5个附录，供学生在学习和日后工作中使用。书末还附有教学大纲，作为教学的指导性文件，各校可根据实际情况参照执行。本教材的单元设置分为两类：话题单元和应用文单元。话题单元淡化文体意识，强化培养目标，围绕学生感兴趣的亲情、自然、生命、励志、和谐、审美6个话题选文。遴选的课文具有典范性和文化内涵，文质兼美，贴近时代，贴近社会，贴近卫生行业，贴近学生实际，既有传统名篇，又有时文佳作，有利于激发学生学习兴趣，开阔学生视野，提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质。应用文单元依据学生现实和发展的需要，安排了日常文书、事务文书、医卫文书、求职文书4个方面的内容，力求紧密联系生活实际、工作实际、行业实际，帮助学生提高社会交流需要、职业岗位必备的应用写作能力。

《21世纪职业院校规划教材：数学学习指导》是配合全国高等数学教育委员会组织编写的系列数学之中职《数学》教材编写的。数学教材（教学指导书）的理念和理论体系，在清华大学教学名师韩云瑞教授组织的课题组统筹下，大学到中职形成了一个较完整的有机体，大部分内容的编写都是由教学一线，具体丰富教学经验的数学教授编写。书中具体包括了：实数的概念及其运算、不等式的概念和性质、不等式的解集和区间、一元二次函数的性质和图像、幂函数的图像及其性质等内容。本书为中等职业院校数学类辅导书，为《数学》（中专学生用）教材的配套书。全书共分三个部分，即代数，三角，几何三个模块。书中介绍了每章的教学目标，课前练习（例题），课堂作业。课外练习等内容。其内容覆盖大纲所要求的全部内容，难度适中，叙述清晰，适合中等职业院校学生复习和参考。