《电器PLC控制技术》的编写正是为了满足广大初学者对电器及PLC技术的学习。包括常用低压电器、电气控制系统的基本电路、控制系统应用实例、可编程序控制器的基本概况、PLC的基本结构及工作原理、PLC机的指令系统及编程方法、FX系列PLC的指令系统及编程方法。并提供了PLC应用实例，具有一定的实践性、操作性和应用性。《电器PLC控制技术》重视实践技能的培养，在取材上坚持理论联系实际，同时注意与系列教材的衔接，每章都附有习题，并随机穿插了一些小锦囊供读者了解一些使用技巧。

《中等职业教育示范专业规划教材：数控车床加工工艺与编程操作》是依据《国家职业标准》中级数控车工的知识要求和技能要求，按照岗位培训需要的原则编写的。本书在介绍数控车床基础知识、组成结构等基础上，以HNC-21T（华中数控）、FANUC Oi（法拉克数控）2种数控系统为主要学习对象，埘2种系统的手动控制、程序的输人与编辑、对刀操作与自动加工操作等方面进行了详细介绍和说明，同时还讲解了基本编程指令的应用方法、数控车加工工艺的制定方法与各种典型零件的加工方法等。全书共分7个模块，分别为数控车床基础知识、数控车削加工工艺、数控车床编程与加工基础、数控车床的操作、轴类零件的车削、套类零件的车削和复杂零什的车削。本书可作为中等职业学校数控技术应用专业和机械加工专业数控车床加工实训的教学用书，也可作为各种培训机构的教材，还可作为技校、各种短训班的教学用书。

《电路基础与应用》参照教育部最新颁发的《中等职业学校电子、电工教学大纲》、国家劳动和社会保障部及信息产业部共同颁布的《电子行业特有工种国家职业标准（电子设备装接工）》、劳动和社会保障部颁布的《职业技能鉴定规范（维修电工考核大纲）》，以及初级、中级工人技术等级标准编写而成。全书分5个项目，17个任务，完成《电路基础与应用》的学习后可以进行电子初、中级工和电工初、中级工的考核。每个项目后备有一定的习题，用于对理论教学的补充和研习。《电路基础与应用》介绍了电工电路和电子的基本知识和技能，突出以任务为引领、能力为本位、实践为主线、学生为主体的理念和实施过程。《电路基础与应用》可以作为中等职业教育机电、电子、电工及数控专业类学生的理论与实践一体化教材，也可供技术工人参加职业培训、技能鉴定使用。

《焊接结构生产》内容旨在突出职业教育特点，理论知识深度适宜，注重工程实用性，论述中以实际应用为着眼点；编写模式新颖，将需要掌握的知识点进行分解，按单元、综合知识模块、能力知识点分层次编写，每个单元开始部分安排自“学习目标”，每个模块末安排有“综合训练”，并兼顾了焊工考证的考点内容，以满足“双证制”教学需要。为便于教学，《焊接结构生产》配备了电子教案和习题答案，选择《焊接结构生产》作为教材的教师可来电索取（OlO一88379201），或登录网站注册、免费下载。《焊接结构生产》可作为中职、各类成人教育焊接专业教材或培训用书，也可供相关技术人员参考。全书共分八个单兀，主要内容有焊接应 与变形、焊接接头及工作应力的分布、焊接结构备料及成形加工、焊接结构的装配与焊接工艺、装配一焊接工艺装备、焊接结构工艺分析与工艺编制、典型焊接结构的生产工芝、焊接结构生产的组织与安全技术等。

《中国服装发展简史》共分十一章，以时间为顺序，系统地介绍了中国原始社会到民国时期服饰艺术的发展及演变，其中包括各朝代历史思想简介、服装形制、穿着方式、首饰佩饰等，并附有230幅插图，使广大读者在参读过程中，能够掌握中国历代服装发展的脉络，并希冀透过这面历史的镜子，深刻感受到中国“衣冠王国”之美名。《中国服装发展简史》深入浅出，通俗易懂，是服装类职业技术学校、高等院校服装类专业、模特专业的基础理论教材，所有和服装制作、工艺、染织相关的专业都可使用。同时，也可作为专业理论工作者、服装设计人员和业余爱好者的参考读物。

《电子整机维修项目教程》以就业为导向，以学生为本位，以电子整机维修的预备知识、收音机整机的维修与技巧、彩色电视机整机的维修与技巧三个模块为载体，以项目教学法为主线，以工作任务为驱动，系统介绍了电子整机维修的基本知识和基本技能，围绕对电子整机的测试、分析、故障点的判断来组织教学和实训内容，打破了传统教学模式，将知识与技能相融，为模块化和分层教学建构了具体内容，为学生向准职业人过度提供了本专业所需要的相关综合职业能力。《电子整机维修项目教程》的特点是以新的教学形态为出发点，以适应职业岗位需求为目标。所以，既可作为各类中职学校、技校的相关专业的教材，也可供各类培训班、电子爱好者自学使用。

本教材是煤矿电气设备运行、维护、管理与故障检修知识及相关能力训练的一体化教材。教材的结构层次合理，内容详细，简单易懂。主要内容包括煤矿供电系统及供电安全技术、启动控制电器、高低压配电设备、综合保护装置等部分。各部分教学内容参考学时见下表。本教材由胡宗福主编，黄翠柏、高晓东、高绍武、李丰艺参加编写：李喜林审稿。

心理健康教育是中等职业学校学生选修的一门德育课程。《中职生安全教育读本》的编写依照教育部最新大纲，课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育，将有助于提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。总之，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法是《中职生安全教育读本》的根本目的。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力是《中职生安全教育读本》的目标。帮助学生正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质，则是《中职生安全教育读本》所期待的成效。希望《中职生安全教育读本》能对成长中的中职朋友有所助益，成为你们人生中一殷难忘的回忆。

为了加强和改进中等职业学校的德育教学工作，教育部颁布了《中等职业学校德育课课程教学大纲》。本书是严格按照该教学大纲中的《经济政治与社会教学大纲》编写而成的。作为中等职业学校的德育课教材，本书在编写过程中坚持贯彻素质教育精神，具有明确的德育功能。本书旨在通过对学生进行经济基础知识的教育，使学生明确我国社会主义市场经济的所有制基础和社会主义市场经济的基本特征，了解我国进行经济建设的基本方针和政策；能够初步分析和说明常见的社会经济现象，提高参与社会经济活动的能力；在今后的职业活动中，能够自觉规范自己的经济行为，积极投身到社会主义经济建设中去。通过对学生进行政治基础知识的教育，使学生明确我国社会主义的基本政治制度，了解我国民族、宗教、外交方面的基本政策；能够正确分析常见的社会政治现象，提高参与社会政治活动的能力；在今后的职业活动中，能坚持正确的政治方向，增强民主意识，积极参与社会主义民主政治建设。

为了加强和改进中等职业学校的德育教学工作，教育部颁布了《中等职业学校德育课课程教学大纲》。《职业道德与法律》是严格根据该教学大纲中的《职业道德与法律教学大纲》编写而成的。良好的职业道德，既是对从业人员在职业活动中的行为要求，也是各行业对社会所承担的道德责任和义务。掌握职业道德规范，并在专业学习、教学实习、社会实践中养成，是中等职业学校学生未来勤勉立业、成功创业的基石。了解和掌握与生活密切相关的法律基本知识，可以使学生增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，从而不仅做到自觉守法，严格依法办事，而且还能积极运用法律武器，维护自身合法权益，同各种违法犯罪行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民，并为将来依法从事职业活动打下基础。