《华中系统数控铣工/加工中心操作工技能训练》是根据数控技术领域职业岗位群的需求，以“工学结合”为切入点，以“工作任务”为导向，模拟“职业岗位情境”开发的理念与实践一体化的项目教材。本书以华中HNC-21/22M数控系统为例编写，共分为8个项目，包括数控铣床/加工中心的操作、平面加工、轮廓加工、孔类零件加工、槽类零件加工、型腔加工、曲面加工、CAXA制造工程师应用等内容。为了满足学生的考证需求，本书的最后附加了中级工鉴定题库。本书可作为中等职业学校数控、模具以及机电技术应用专业教材，也可作为数控、模具技术人员的培训用书。

《中等职业教育财经商贸类专业公共平台课系列教材：经济法基础》在课程内容的安排上，不再片面强调知识的系统性，而是以职场相关岗位群的需要为基础，以够用、实用为目标。在体例安排上，更适合中职学生的口味。教学内容是通过“情景导入”（或“案例导入”“对话导入”）“问一问”“想一想”到“学一学”开始的，中间又有“议一议”“做一做”和“案例分析”等形式，以生动的形式展现教学内容，体现教师“好教”，学生“好学”的特色。同时，通过“知识链接”和“任务检测”栏目来帮助学生拓展知识，检测学生的学习情况。

《电子设计自动化项目教程》主要讲解Protel 99 SE的操作，以七个项目为教学主线，较为系统地介绍了SCH原理图、PCB板图设计及仿真的方法与技巧。《电子设计自动化项目教程》打破了“软件说明书”式的编写风格，采用项目导入编写法，每个项目中内容的重复，起到温故知新的学习效果，难度却是层层递进，体现循序渐进的教学理念。每个项目独立成章，围绕完整的任务展开，使学生知其然又知其所以然。项目实训特邀企业技术总工程师参与设计，使Protel 99 SE软件设计与工厂装配工艺、质检要求有机融合，学习内容更贴近工厂现场操作内容。《电子设计自动化项目教程》适合作为各类中职、技工学校电类专业的教材，也可供各类培训班、电子爱好者自学使用。

《学习指导与训练应用英语（第1册）》是针对中专学生的实际学习需要，注重基础性和拓展性，突出主体性，强调实用性的一套英语教材，2008年由苏州大学出版社第一次出版。2010年，根据最新颁行的《中等职业学校英语教学大纲》的要求，紧密结合中等职业学校英语教学实际和培养目标，编写组对《应用英语》进行了全面调整修订，并编写了教学配套用书《学习指导与训练》。《学习指导与训练》汲取了“目标教学”等教学法的精髓，采用“讲练结合，以练为主”的模式，实行精讲与多练的有机结合。《学习指导与训练应用英语（第1册）》练习都是以speaking和Reading为基础加以设计题目，并结合了每单元的语法要点，采用阶梯式布局，难易结合。题目的设置以让学生“题题有所得，课课有收获”为原则，采用分层训练的方式，在注重基础知识和基本技能的同时，根据新大纲的新要求特别强调了知识的综合运用与创新探究。在阅读理解这一项，特别注莺了选材，由浅入深，选材新颖、有趣，以切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。总而言之，本套习题的主要功能不只是让学生巩固和消化课堂上所学的基本知识、基本技能，更重要的是能让学生在练习的过程中去接触、归纳、掌握和运用解决问题的方法，培养自己优良的思维品质。TOP目录 Unit 1School ActivitiesUnit 2FestivalsUnit 3FriendshipUnit 4WeatherUnit 5Healthy FoodUnit 6ShoppingRevision（1-6）Unit 7The InternetUnit 8MusicUnit 9SafetyUnit 10Sports and GamesUnit 11Traffic and AccidentUnit 12Wealth and HappinessRevision（7-12）参考答案 TOP 其它信息 页数：84页开本：16正文语种：英语， 中文

《FANUC系统数控车工技能训练》共有7个项目，项目下的每个任务包括任务描述、技能目标、知识准备、任务实施和拓展训练5部分，详细介绍了FANUC 0i系统数控车床操作及各种典型零件的加工。《FANUC系统数控车工技能训练》在编写过程中参考了国家数控车床中级工职业标准要求。通过大量实用性较强的案例训练，可以使学生掌握生产一线数控车削加工工艺设计及实施、程序编制及数控车床操作技巧，并获得相应职业技能资格证书。《FANUC系统数控车工技能训练》可作为中等职业学校数控技术应用等相关专业的教材，也可作为企业职工的上岗培训教材。

《电子整机装配与维修实训》共分3大模块。主要介绍常用组装工具、电子元器件、常用电子材料、印制电路板、预加工技术、安装技术、锡焊技术、技术文件、总装与调试技术、维修与维护技术10个项目。《电子整机装配与维修实训》以项目为载体，采用任务驱动法，突出了“做中学、做中教”的职业教育教学特色。《电子整机装配与维修实训》可作为中等职业学校电子与信息技术、电子技术应用等相关电类专业的“电子整机装配与维修实训”课程教材，也可作为电子类有关工程技术人员的培训教材及高职电子类选修课教材。

《汽车机械基础》是根据教育部最新颁布的《中等职业学校汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》要求，并参照有关汽修行业的职业鉴定规范而编写的。《汽车机械基础》主要内容包括：简单组合体三视图的识读、图样基本表示法的认识、汽车零件的测绘、零件图识读、简单装配图的识读、轴与轴承的认识与选用、键与销的认识与选用、螺纹的认识与选用、常用机构的认识与选用、带与链传动的认识与选用、齿轮传动的认识与选用、液压和液力传动认识、汽车常用材料认识等。《汽车机械基础》坚持采用项目引领、任务驱动的教学模式，通过实践操作引入专业知识，使理论知识与实际应用能够更好地结合起来，适应中等职业学校学生的就业岗位需求。《汽车机械基础》可作为中等职业学校汽车运用与维修专业教材，也可作为汽车行业岗位培训教材或自学用书。

《中等职业教育示范专业规划教材（机械加工技术专业）：车工实训习题集》分为车工基础训练、车工（初级工）训练、车工（中级工）训练和车工（高级工）训练四部分。《中等职业教育示范专业规划教材（机械加工技术专业）：车工实训习题集》可作为中等职业学校机械、机电类专业实训教材，也可供企业培训部门进行职工培训使用。

《电子元器件识别与检测》将电子产品生产工艺的第一个重要环节——电子元器件的识别与检测，按照项目式的教学模式进行编写。《电子元器件识别与检测》吸收了最新生产的各种电子元器件的有关资料，将每一种电子元器件的检测与识别作为一个实训项目，每个实训项目都由以下几部分组成：训练要求、知识链接、实施步骤、考核方法、实训报告、项目小结和课后练习。《电子元器件识别与检测》共有15个项目，分别为电阻（位）器的检测与识别、电容器的检测与识别、电感器和变压器的检测与识别、半导体二极管的检测与识别、半导体三极管的检测与识别、场效应管的检测与识别、集成电路的检测与识别、继电器和干簧管的检测与识别、开关与接插件的检测与识别、音乐集成电路片的识别与应用、电声器件的检测与识别、光电器件的检测与识别、压电元件和霍尔元件的检测与识别、常用半导体传感器的检测与识别、保险元件与电池的检测与识别。《电子元器件识别与检测》可作为中等职业学校电子技术应用、电子电器应用与维修等专业教材，也可作为广大电子技术爱好者的参考用书。

本书结合近几年来中等职业教育的实际发展情况和相关企业人才需求的变化，“以服务为宗旨，以就业为导向”，参照教育部2009年新颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》编写而成。本书编写采用“项目教学”的形式，把理论教学和实践教学有机地结合起来，较好地体现了课程改革的新理念。全书设计了七个项目，涵盖了“模拟电子技术”和“数字电子技术”。模拟电子技术部分包括简单直流稳压电源的制作与检测，无线传声器的制作与调试，函数信号发生电路的制作与调试，超外差式收音机的组装与调试；数字电子技术部分包括水位指示电路的设计、制作与调试，数字钟的设计、制作与调试，抢答器电路的设计、制作与调试。本书可作为中等职业学校电气运行与控制、机电技术应用等专业的教材。