外贸跟单业务操作是在出口贸易业务过程中，对出口贸易合同标的在生产过程中实施全方位的跟进，主要包括选择加工生产企业、采购加工货物原材料、控制生产进度、监控货物品质、外包货物的包装生产、出口货物的监管、出口货款的结算以及对客户的服务与管理。随着我国对外贸易经济的迅猛发展，外贸跟单工作已显得尤为重要，并在进出口贸易公司和外贸生产企业中形成了独立的工作岗位。外贸跟单是中等职业学校国际商务专业、商务英语专业的主干课程。在近几年的专业教学工作中，适合中职学校外贸跟单课程的教材非常少，大多数学校只能选用高职的《外贸跟单实务》。基于此现状，编者就构建以就业为导向、以工作过程为主线、以职业岗位能力为核心、以职业素质为基点的中职外贸跟单课程体系进行了探索，针对中职的专业培养目标编写了《中等职业学校“十二五”国际商务专业规划教材：外贸跟单业务操作》。其有下列四方面的特点：一是课程体系对接工作过程。教材以我国出口贸易业务信用证支付方式和服装交易为背景，突出工作过程的主体地位，围绕出口贸易跟单业务这一主线，按照实际工作情境构建课程结构，以工作任务为纽带架构整个业务过程。二是课程结构对接学生认知特点。教材根据业务的操作环节分成多个学习情境，每个学习情境由多个工作任务所构成，每个工作任务按照中职学生的认知特点分成“学习指南”、“实例操作”、“体验活动”和“活动评价”四个模块，强调专业理论知识为业务操作服务，边讲边做，通过实例与体验活动等具体形式来帮助学生掌握相关的专业知识和操作技能，并在每个学习情境后设置职业技能训练，起到对专业知识技能复习与巩固的积极作用。三是课程内容对接实际业务。教材引用企业的三套实际业务案例，分别用于“实例操作”、“体验活动”和“职业技能训练”，学生通过三套系统的案例业务操作，能达到外贸跟单工作岗位的基本要求。

教育部2009年新修订的《中等职业学校英语教学大纲》规定“中等职业学校英语课程的任务之一是：使学生掌握一定的英语基础知识和英语基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的应用能力。教学目标之一就是：帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，形成职场英语的应用能力”。编委会考查调研了中职同类教材发现，要么难度过大，要么与专业联系有限。本套教材正是在深入学习和领会大纲精神，考虑中职生英语基础状况、就业市场需要及学生可持续发展的基础上编写而成。本套教材配有学生用书、教师用书和练习册。编写这本教师用书，目的是为了帮助教师设计课堂教学活动，服务于教学，更好地为教师提供全方面的服务。在本书中，每个单元分为七部分：教学目标、教材重点、难点分析、教学方式方法、教学过程、背景介绍、参考资源和参考答案。教学目标和教材重点、难点分析：分别介绍了本单元所要达到的知识能力目标和情感目标，列举了每个对话和课文的主要内容、教学重点和难点，以及每个对话的语言点。这样能使教师的教学有重点、有目标、有的放矢。本教材体现了最新的评价理念，即要坚持终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合的原则。形成性评价可采用作业、测验、课内活动（课堂发言、记笔记、口语练习等）、课外作业及第二课堂英语技能展示等多种形式。终结性评价可采用听力测试、口试和笔试等形式。教学方式方法和教学过程：教学中要淡化语法，侧重应用。本书推荐了一些教学方法。“教学有法，教无定法。”教师还可在此基础上根据学时规定、学生的实际情况自己灵活设计。同时，本书提供了可以借鉴的教学过程，内容详实，相信教师可以从中受益匪浅，尤其是推荐的教学评价值得借鉴。笔者在长期的教学中采用系统的考核方案，结合了形成性评价和终结性评价，强调过程考核，综合评定学生在课程学习过程中的各种表现，将学生的学习态度纳入考核内容之中。

《Maya动画实用教程（建模篇）》以Maya2009三维动画制作软件为例，讲解三维场景中的模型制作。项目1介绍简单的NURBS工业造型，使学习者轻松入门；项目2介绍多边形场景建模，提高学习者的场景建模技术；项目3讲解多边形角色建模，使学习者在实战方面得到训练；项目4讲解最新的细分建模技术，使学习者进一步提升综合建模能力。全书结合实际工作中的精典案例进行讲解，将三维动画技术与项目制作紧密结合在一起，重点、难点内容讲解详细，展现了建模时的趣味性，真实性。使学习者能够由浅入深、循序渐进的完成动画建模的学习，比较轻松地掌握实用的动画制作技术。《Maya动画实用教程（建模篇）》适合作为中等职业学校动画专业的教材，也适合不同程度的Maya爱好者学习参考。

《全国中等职业学校公共素质教育系列教材：中职安全教育》的编写，充分研究了国家最新颁布的关于中等职业学校教学改革文件的精神，从学校教学实际需要出发，汇聚多年从事职业教育教学研究的专家、教学管理人员和一线的特级教师、骨干教师的智慧，突出教材的操作性、实效性、趣味性、新颖性等特点。

《计算机网络技术应用》在编写过程中力求以突出学生的实践技能培养为核心，通过多个模块化的活动任务来完成整个项目教学过程。通过活动任务讲解操作，让学生从实践过程中掌握网络管理技术的应用。全书采用9个独立项目教学贯穿而成，每个项目由几个活动任务组成。学生通过学习并完成所有创设的项目，能够具备深入学习计算机网络通信、认识计算机网络体系结构、选购SOHO网络设备、组建SOHO网络、WindowsServer2003本地安全设置、架设网络创建设置站点、应用Internet、构建网络安全、维护网络等能力。《计算机网络技术应用》适用于计算机、电子、通信等相关专业的计算机网络应用技术教学，也可作为非计算机网络专业的选修课程用书，还可供从事计算机网络建设、管理、应用工作以及准备参加计算机网络职业认证考试的专业技术人员参考使用。

《电工电子技术与技能习题册（非电类通用）》是根据教学大纲要求，配合主教材《电工电子技术与技能》实施教学编写而成，是立体化教学资源的一个组成部分。习题册是按主教材的单元系列编写，即：电的认识与安全用电，直流电路，电容与电感，单相正弦交流电路，三相正弦交流电路，用电技术，常用电工电器，三相异步电动机的基本控制，电子仪器仪表的使用与焊接技术，常用半导体器件，整流、滤波及稳压电路，放大电路与集成放大器，数字电子技术基础，组合逻辑电路和时序逻辑电路14个单元。本习题册包含有练习题、单元检测题和全书检测题。题型有填空题、判断题、单项选择题、作图题、简答题、计算题六类。为了便于在本门课程教学任务完成后，对学生进行系统复习和期末检查，本习题册有4套全书检测题供教师选用，并附有全部习题的参考答案。

《电工技术基础与技能学习指导和练习》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《电工技术基础与技能（电气电力类）》的配套学习指导和练习，编写体例突出与主干教材同步。主要包括安全用电常识、直流电路基本知识、直流电路、电容、磁与电、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、非正弦交流电路等8个单元内容，每单元按“知识梳理、重点点击、学法指导、要点解读、例题解析、知识测评”编写。第9单元为综合测试。《电工技术基础与技能学习指导和练习》贴近中职教育教学实际，强调课内学习与课外提高的有机结合；引导学生，使学习过程成为自主学习与主动探究的过程。《电工技术基础与技能学习指导和练习》主要用作中职学生的课堂作业与课后巩固，也可用于会考、统测与对口高考的复习。

本书包括了解文书基础知识、拟写常用法定公文、拟写常用礼仪文书、拟写常用事务文书、拟写常用商务文书、处理收文与发文、管理文书等内容。本书以行业专家对文书拟写与处理所涉及的工作任务和职业能力的分析为依据，按照工作内容设计教学过程，围绕职业能力的形成组织课程内容，构建任务引领型课程，课程结构采用了项目-任务-模块的形式，所设计的任务与教学目标一致，贴近学生未来就业和生活需要，充分体现了任务引领、实践导向的总体思路，能够培养学生中、初级文秘人员应当具备的文书拟写与处理的职业能力。本书的主要特点表现为基础深厚、表述精准、举例典型、通俗实用，适用领域广泛，且具有鲜明的职教特色，适合作为中等职业学校文科类专业的教材，也可作为文秘人员以及相关工作者的参考书。

《电工电子技术与技能学习指导和练习》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《电工电子技术与技能（非电类 少学时）》的配套学习指导与练习，编写体例突出与主干教材同步。主要包括认识电及安全用电、认识直流电路、认识正弦交流电路、学习用电技术、认识常用电器、了解三相异步电动机的基本控制、学习基本电子技能、认识常用半导体器件、认识直流电源电路、认识放大电路与集成运算放大器、了解数字电路、认识组合逻辑电路、认识时序逻辑电路等13个单元的重点分析和习题解答，每单元按“教学目标、重点难点解析、例题解析、习题解答、知识测评”编写。第14单元为专项测试，第15单元为综合模拟试卷。《电工电子技术与技能学习指导和练习》贴近中职教学实际，强调课内学习与课外提高的有机结合，引导学生使学习过程成为自主学习与主动探究的过程，主要用作中职学生的课堂作业与课后巩固，也可用于会考、统测与对口高考的复习。

《店铺经营实务（第2版）》围绕店铺经营岗位群所涉及的理货员、收银员、防损员、选址员等各个岗位逐个展开，按岗位流程、岗位职责与技能来编排章节，采用图表展示、案例分析、实务操作等多种形式来阐述各岗位职责和技能，为学生综合职业能力培养提供行为准则和操作规范。实践证明，通过该教材学习与操练，学生对店铺经营实务知识与操作技能学之能用，用之有效，为学校培养职业技能与实习就业上岗架起一座无缝对接的桥梁。