本书是根据教育部2009年发布的《中等职业学校金属加工与实训教学大纲》，以项目教学为基础，划分项目和任务，以车工中级工应知应会知识为目标而编写的。本书共12个项目，主要介绍了车工职业与职业道德，安全知识与文明生产，操纵车床，车刀，车削端面、外圆及阶台，钻、车圆柱孔，车削轴类工件，车削圆锥，车削成型面及滚花，车削螺纹，较难工件车削，考证技能训练等。本书将具体问题细化成若干知识点，结构上由易到难，设计了一系列项目，每个项目又分成若干任务，让学生在各种任务中引领下学习车工技能以及相关的理论知识。本书可作为中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的实训教材，也可作为培训机构和企业的培训教材以及相关技术人员的参考用书。

《汽车变速器》共包括四个项目，十二个学习任务。项目一为二轴式手动变速器，项目二为三轴式手动变速器，项目三为辛普森式自动变速器，项目四为拉威娜式自动变速器；每个项目内任务一是认识，任务二是拆装，任务三是故障检修；每一个任务内包括知识链接、技能训练、实训考核、思考与练习等内容。《汽车变速器》体现工学结合的高职教育人才培养理念，强调“实用为主，必需和够用为度”的原则，在知识与结构上有所创新，不仅符合学生的认知特点，而且紧密联系一线生产实际，真正实现学以致用。《汽车变速器》可作为中等职业教育汽车类专业教材，也可作为相关专业技术人员的参考资料。

暂缺简介...

《中等职业教育“十一五”规划教材：汽车维护与保养（第2版）》根据我国汽车维护与保养的相关制度及标准、《汽车中等类专业教学计划》、《汽车维护训练教学大纲》编写，供中等职业技术学校汽车类专业教学使用。内容包括：汽车维护保养制度、汽车维护保养常用设备、汽车主要工作液、汽车主要维护保养作业。通过《中等职业教育“十一五”规划教材：汽车维护与保养（第2版）》的学习，使读者：了解我国的汽车维护保养的相关制度及标准，了解汽车对主要工作液的基本要求及特性，并掌握各类工作液的牌号、选用原则以及选用注意事项；掌握汽车维护与保养常用设备的正确使用方法；掌握汽车的基本维护与保养技术，能够独立完成基本保养项目操作；掌握典型汽车维护与保养套餐流程，能熟练进行不同套餐的保养，并能熟练地查阅维修手册。

朱自清编著的《汽车电气设备常见维修项目理实一体化教材（职业院校课程改革规划新教材）》是职业院校课程改革规划新教材之一，共分为9章。全书系统地介绍了电源系统、起动系统、点火系统、声光系统、刮水器与洗涤系统、组合仪表与报警装置、空调系统及其他电气设备的结构、工作原理和相关部件的常见维修项目。《汽车电气设备常见维修项目理实一体化教材（职业院校课程改革规划新教材）》为职业院校汽车运用与维修专业的教材，也可供相关从业人员学习使用。

《职业教育改革创新示范教材（2）：汽车售后服务技术》是职业教育改革创新示范教材之一，其主要内容包括：汽车售后服务概述、汽车售后备件业务、汽车日常维修／维护接待业务、汽车维修／维护质量管理与控制、汽车质量担保业务、品牌汽车二手车业务、汽车用户投诉处理。《职业教育改革创新示范教材（2）：汽车售后服务技术》可作为职业院校汽车整车与配件营销专业、汽车运用与维修专业、汽车制造与检修专业的教材，也可作为相关行业的岗位培训教材。

《全国中等职业学校汽车专业规划教材：汽车涂装技术》图文结合，将大量的高难技术术语、工作原理简练化、形象化，便于理解和运用，巧妙解决了汽车运用与维修学习中术语多、难理解的问题；注重实际操作能力和职业技能的培养，理论知识与实训操作并行，以此降低学习难度，提高学生的学习兴趣，达到好教、好学的目的。

在《全国中等职业学校汽车专业规划教材：汽车底盘构造与维修》的编写过程中，力求做到以下几点：第一，从“汽车运用、维修企业岗位要求”分析入手，结合多年中等职业技术院校培养中等技术应用型人才的经验，确定课程体系、教学目标和教材的结构与内容，强化教材的针对性和实用性。第二，根据“以汽车运用与维修技能为主线、相关知识为支撑”的编写思路，精练教材内容，切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想。第三，根据院校的教学设备和汽车行业的发展趋势，合理安排教学内容。在使学生掌握典型汽车的相关知识和运用、检测、维修技能的基础上，介绍其他车型，尤其介绍能够体现先进技术的相关内容，既保证教材的可操作性，又体现先进性。《全国中等职业学校汽车专业规划教材：汽车底盘构造与维修》图文结合，将大量的高难技术术语、工作原理简练化、形象化，便于理解和运用，巧妙解决了汽车运用与维修学习中术语多、难理解的问题；注重实际操作能力和职业技能的培养，理论知识与实训操作并行，以此降低学习难度，提高学生的学习兴趣，达到好教、好学的目的。

在《全国中等职业学校汽车专业规划教材：汽车发动机构造与维修》的编写过程中，力求做到以下几点：第一，从“汽车运用、维修企业岗位要求”分析入手，结合多年中等职业技术院校培养中等技术应用型人才的经验，确定课程体系、教学目标和教材的结构与内容，强化教材的针对性和实用性。第二，根据“以汽车运用与维修技能为主线、相关知识为支撑”的编写思路，精练教材内容，切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想。第三，根据院校的教学设备和汽车行业的发展趋势，合理安排教学内容。在使学生掌握典型汽车的相关知识和运用、检测、维修技能的基础上，介绍其他车型，尤其介绍能够体现先进技术的相关内容，既保证教材的可操作性，又体现先进性。《全国中等职业学校汽车专业规划教材：汽车发动机构造与维修》图文结合，将大量的高难技术术语、工作原理简练化、形象化，便于理解和运用，巧妙解决了汽车运用与维修学习中术语多、难理解的问题；注重实际操作能力和职业技能的培养，理论知识与实训操作并行，以此降低学习难度，提高学生的学习兴趣，达到好教、好学的目的。

在《全国中等职业学校汽车专业规划教材：汽车发动机电控系统结构与维修》的编写过程中，力求做到以下几点：第一，从“汽车运用、维修企业岗位要求”分析入手，结合多年中等职业技术院校培养中等技术应用型人才的经验，确定课程体系、教学目标和教材的结构与内容，强化教材的针对性和实用性。第二，根据“以汽车运用与维修技能为主线、相关知识为支撑”的编写思路，精练教材内容，切实落实“管用、够用、适用”的教学指导思想。第三，根据院校的教学设备和汽车行业的发展趋势，合理安排教学内容。在使学生掌握典型汽车的相关知识和运用、检测、维修技能的基础上，介绍其他车型，尤其介绍能够体现先进技术的相关内容，既保证教材的可操作性，又体现先进性。《全国中等职业学校汽车专业规划教材：汽车发动机电控系统结构与维修》图文结合，将大量的高难技术术语、工作原理简练化、形象化，便于理解和运用，巧妙解决了汽车运用与维修学习中术语多、难理解的问题；注重实际操作能力和职业技能的培养，理论知识与实训操作并行，以此降低学习难度，提高学生的学习兴趣，达到好教、好学的目的。