作为高等职业教育会计学专业系列教材之一的《会计学基础》1998年7月首次出版，2001年11月修订第二版问世。8年来，由于广大读者的信任与厚爱，得以多次重印，成为很多院校高等职业教育的首选教材，同时也成为广大会计知识初学者的首选读物。但是，2002年至今，我国市场经济开始向国际化、全球化发展，与之相适应，我国的会计改革也更加深入，目前，我国的会计理论与实务已从与国际接轨过渡到与国际趋同。2006年2月颁布了修订后的《企业会计准则——基本准则》和修订后的16个具体准则，并同时颁布了22个新的具体准则，这说明由基本准则和38个具体准则构成的我国会计准则体系已经形成，也标志着我国的会计理论与实务已经开始与国际趋同。于是，本书的第三版应运而生。《会计学基础》第三版与前两版比较，保留了第一、二版的诸多特色，同时进行了较大的调整和充实：（1）调整了章节结构，充实了章节内容。如：第一章由原来的四节调整为五节，增加了第三节“会计核算工作的内容”；将原第二章第一节会计恒等式移至第一章，在论述会计要素的同时，阐明六个会计要素的数量关系；第二章增加了第一节“会计循环”；第四章将原来的六节调整为四节，将日记账与分类账的设置与登记合并为一节，并充实了记账规则，增加了账项调整的内容：第八章增加了适用于会计电算化的“分录日记账会计核算程序”；第九章删除了原来第一节“会计组织工作的意义和要求”，将会计机构和会计人员合并为第二节，增加了第四节“会计职业道德”；第十章“会计电算化”，是根据近年来的相关发展重新编写的。（2）对第二版作了文字润色和数字调整，使得文字更通顺、严谨，数字更准确合理、前后衔接。（3）吸收了近年来会计理论研究和会计工作实践的最新成果。如：2006年颁布的修订后的基本准则、具体准则和首次颁布的具体准则；会计职业道德的内容；会计信息系统结构；分录日记账会计核算程序等。（4）各章都新增加了复习思考题和练习题，更便于教师教学和学生自学。本书第三版的第一、六、七、八、九章由武玉荣修订；第二、三、四、五章由邹颖修订；第十章由王海林修订。全书由武玉荣总纂完稿。最后，再次感谢读者对我们的信任与厚爱，本书虽经过再三修订，但仍可能有不妥或不尽如人意之处，敬请广大读者指教。

为了适应经济社会发展对职业教育提出的新要求，进一步推进五年制高职文化基础课教学改革，不断提高教材质量，2004年底起，编写组在广泛征求意见的基础上，启动了第三次全面修订。修订后的教材的特点是：总结编写经验，广泛吸取同类、同层次教材的长处，做好与初中文化课程的衔接；针对学生的实际，适当降低起点和难度，进一步淡化理论指导，删繁就简，力求学以致用、学而够用，做到“重视基础，突出应用，反映前沿”。希望修订后的教材既能保证学生应有的人文素质，又能为学生后续课程的学习、终身学习和自主发展打好应有的基础。

随着社会主义市场经济的逐步完善和现代企业制度的建立，只有不断强化企业经营管理，才能使企业在激烈的市场竞争中得以生存和发展。成本管理是企业经营管理的重要组成部分，掌握和运用成本会计的理论和基本方法，对于降低产品成本、控制费用，提高企业经济效益有着重要的意义。结合会计高等职业教育的培养目标，我们编写了本书。本书以工业企业经营为主要线索，讲述成本的程序与方法。内容包括成本会计简介、成本费用核算的一般程序、生产经营费用的归集和分配、产品成本核算方法概述、品种法、分析法、分步法、分类法、定额法、成本费用报表及其分析、其他行业成本核算等。本书既可作为高等职业教育会计专业核心课的教材，也可作为财经类大专院校和职大、夜大、电大以及各种形式的岗位培训教材，也可作为广大财会人员的业务参考书。

《财务管理》一书自1998年出版发行以来，深受广大读者的厚爱与欢迎，并多次重印。在此期间，我们曾于2001年组织有关教师对该书进行了重大修改，使之内容、体系更加科学、合理与实用。但是，随着经济全球化和科技进步步伐的加快，我国经济和各项社会事业也进入了持续、健康和快速发展的新阶段，“科学发展观”、“以人为本”、“构建和谐与节约型社会”等现代观念深入人心，企业的理财环境发生了较大变化。为了充分吸收当今理财实践与财务理论研究的新经验和新成果，更好地满足财务管理教学与实践的需要，我们再次组织了本书原参编人员中的部分作者，本着求真务实的精神，在保持原书风格的基础上，进行了认真修订。修订内容要点如下：1．为满足读者对企业财务管理进一步学习的要求，增加了“企业价值评估”一章，并编写了相应的习题，该章内容有一定深度，可供选学之用。同时，删除了原书一些过时的内容。2．对第一章“财务管理概论”、第二章“财务管理的价值尺度”、第七章“财务预算”和第十章“企业兼并财务管理”重新改写。3．对各章习题进行了全面修订和扩充。

高等职业教育教材的特点在于：与当前财务会计制度和企业情况要密切结合，实用性强，注重操作。本教材就是以我国《企业会计准则》和上述一系列新颁布的会计法规、企业会计制度、具体会计准则等为依据，对企业经济业务活动进行全面、具体、详细的论述，既有一定基础理论、基本方法，又紧密结合现行会计制度，具有较强的操作性，为了适应高等职业教育的特点和要求，对于上述常用的具体会计准则在教材中进行了具体、详细的讲解，少量介绍国外通行国内处于试行中的做法，使学生全面、系统地掌握现行会计一般业务处理技术与方法，了解一些本学科的发展前景与动向，这就使会计高等职业教育与会计本科教育、会计中等职业教育的内容有了适当的区别。本教材具有较强的实用性，适用于高等职业教育、成人高等教育，以及在职财人员进修和自学。

为了适应经济社会发展对职业教育提出的新要求，进一步推进五年制高职文化基础课教学改革，不断提高教材质量，2004年底起，我们在广泛征求意见的基础上，启动了第三次全面修订。这次修订的原则是：总结本套教材的编写经验，广泛吸取同类、同层次教材的长处，做好与初中文化课程的衔接；针对学生的实际，适当降低起点和难度，进一步淡化理论推导，删繁就简，力求学以致用、学而够用，做到“重视基础，突出应用，反映前沿”。我们期望修订后的教材既能保证学生应有的人文素质，又能为学生后续课程的学习、终身学习和自主发展打好应有的基础。

数学是五年制高等职业教育的一门必修公共课。数学的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分，它的应用日益广泛。因此，数学是提高文化素质，进一步学习及参加社会实践的重要基础和必不守少的工具。这套教材的编写，我们遵循“拓宽基础、强化能力、立足应用”的原则，力求体现基础性、实用性和发展性三方面需求的和谐的统一。为此，在内容处理上，试图采用“粗点”、“实点”、“新点”，具体反映在：（1）尊重学科，但不恪守学科性，注意数学自身的系统性、逻辑性，对难度较大的部分基础理论，不追求严格的论证和推导；（2）加强与实际应用联系较多的基础知识和基本方法，对与现代生活和后续课程有联系的内容，适当留有“接口”；（3）为适应计算机技术为特征的信息化社会对本课程的要求，增加了计算器及Mathe-matica软件使用介绍，并开发了与本教材配套的《计算机辅助教学系统》（光盘）。为使教材更适合教学的实际情况，并留有适当的弹性。在练习题的编排上采取了四级控制：课内练习题（穿插在正文中，以模仿例题为主）；每节书后配有课外A类习题；课外B类习题；每章后配有复习题。全书共分三册，采用模块式结构。第一册以初等数学为主，第二册以微积分学为主，第三册以工程数学为主。为方便教师“教”，帮助学生“学”，另外编写了配套的《教学参考书》并开发《计算机辅助教学系统》（光盘）。教材自1998年出版后，于2000年和2002年进行了两次修订。

该书按每章的知识结构、教学要求、学法指导、典型例题分析、同步练习、自测题等六个部分编排，根据五年制高等职业教育数学课程的教学目标及学生的实际。本书的立足点是夯实基础，增强同步性，指导学生有效地独立获取知识，逐步培养学生的自学能力与应用能力，力求做到根据各章内容的不同特点简明扼要地说明知识要点、思想方法及注意点，精选例题，始终体现基础性。

《高等职业技术教育服装专业使用教材：文化服装讲座（新版）（3）（西装篇）》是高等职业技术教育服装教材丛书，文化服装讲座（新版）第三集。本集内容主要包括两个部分，共分四章。第一部分为西装的样板制作与工艺工程，第二部分为马甲的样板制作与工艺工程。西装部分包括男、女西装的基本型与变化型，特体西装与西装样板补正也是重要内容。马甲部分同样也包括男女基本型与变化型，从基本制图到样板以及制作工艺，都有详细解说。本书为高等职业技术教育服装专业教材，也可作为服装中专、服装职工、技术人员的技术提高、培训使用教材，对广大服装爱好者也是一本必备的读物。

本书是文化服装讲座（新版）第二集。全书包括三个部分，四章。第一部分为衬衣的平面结构制图、样板与制作工艺；第二部分为裙装；第三部分为裤子。衬衣部分详细介绍了女式罩衫、男式衬衣的样板制作方法以及缝制工程，裙装包括裙子与连衣裙、裤子，以不同的款式介绍了男女裤的制图方法与制作工艺。本书是高等职业技术教育服装专业教材，也可作为服装中专、服装工人、技术人员的技术提高、培训使用教材，对广大服装爱好者也是一本良好的读物。