本系列教材以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平法治思想为指导，贯彻落实二十大报告精神，始终以“立德树人”为根本任务，对接社区矫正专业教学标准和《社区矫正法》《社区矫正法实施办法》，采取校行（企）双元合作开发的模式，在撰写之前进行了大量的调研、论证工作，注重实用性、可操作性，注重培养学生社区矫正工作的核心职业能力，为我国社区矫正工作培养高素质复合型法律人才而服务。

本书详细讲解了数字孪生技术在企业智能制造进程中的作用、操作方法以及相关的理论知识和技能操作。全书分为两部分：第一部分（项目1~项目3）为装备数字化设计与仿真，基于西门子机电一体化概念设计模块（NX MCD），包括颜色分类站仿真、加工检测站仿真和立体仓库虚拟调试三个项目，涵盖了基本对象设置、仿真序列、虚拟调试技术；第二部分（项目4~项目9）为生产线数字化设计与仿真，基于西门子工艺仿真解决方案（Tecnomatix Process Simulate），包括生产线仿真设计、气动平移工站仿真、智能仓储工站仿真、智能装配工站仿真、视觉检测工站仿真和智能检测生产线虚实联调六个项目，涵盖了设备的运动学和姿态创建、机器人仿真、虚拟调试和虚实联调。本书基于成果导向的模式编写，将来源于企业的案例分解成项目，再细化到任务，讲解任务完成过程中用到的理论知识和实践技能，条理清晰，目标明确，可操作性强。同时本书还融入1 X证书对应的职业技能要求，让教材更具实用性。本书内容由浅入深、循序渐进、图文并茂、实操性强，并有配套的课程资源。一方面，本书涉及的知识点和技能点均有讲解或演示视频，扫描二维码即可观看；另一方面，本书融入AR资源，用手机展示三维模型，在手机上即可查看产线的细微处，直观查看产线工艺。本书可作为高等职业院校机电一体化技术、电气自动化技术、智能控制技术等智能制造相关专业课程的教材或教学参考书，也可作为从事相关工作的工程技术人员的自学用书。

本书以国家职业大典为指导，以培养技术型、技能型人才为目标，以学生为中心，结合多年教学实践经验，在内容编排上，不再采用以知识点为体系的框架，而是以实践活动为主线组织编排。每个任务围绕一个故障展开，以故障诊断为中心，从学习目标、任务导入、任务准备、任务实施、任务评价与考核、课后测评等环节入手着重培养学生岗位能力，充分体现以学生为中心的教学理念。本书主要内容包括新能源汽车故障诊断基础、动力蓄电池系统的故障诊断、电机驱动系统的故障诊断、充电系统的故障诊断、电动助力转向系统的故障诊断、空调系统的故障诊断、整车控制系统的故障诊断、电动真空助力制动系统的故障诊断，共八个项目。本书新能源汽车特色明显，可匹配以能力为本位的教学方法，适合汽车类相关专业使用。为方便教学，本书配有电子课件等资源。凡选用本书作为授课教材的教师均可登录www.cmpedu.com 以教师身份注册后下载，或咨询相关编辑，咨询电话：010-88379201。

随着移动互联网的迅速发展，市场营销环境正在发生巨大变化，越来越多的企业认识到，充分利用各个新媒体平台开展营销已经迫在眉睫。本书基于内容模块化和工作手册化的编写思路，从培养学生实战化技能的角度，首先对新媒体、新媒体营销、自媒体、新媒体营销岗位等内容做了整体概述；其次根据新媒体平台的最新发展趋势，从企业官方账号和普通自媒体账号两个角度，介绍了微信营销、短视频营销、直播营销、微博营销、今日头条营销、社群营销、新媒体广告策划的相关理论知识和实践技能；最后介绍了新媒体营销的常用工具，以帮助学生快速上手实践。 本书是面向国内高等职业院校电子商务类专业、市场营销类专业、工商管理类专业等开发的，深入浅出，通俗易懂，同样适用于中职学生和企业在职人员，也适用于想提升实战技能的本科层次学生。"

本书是一部介绍创新思维能力训练方法的教材，倡导用创新思维解决生活和工作中的各种问题。 本书详细解释了创新的含义，分析并总结了主流创新思维的基础要素、主要类型、训练方法与应用案 例，然后延伸到如何把不同的创新思维形成创新思维策略，通过分析创新思维的本质和分类，反思创 新与发明的关系，从而为读者打开创新思维的宝库，为解决创业问题提供基础保障。 本书适合在校大学生、初级创业者、初创创新型企业学习培训使用。

全书共分为眼科学、耳鼻咽喉头颈外科学和口腔科学三篇，内容包括五官各器官的解剖生理、各科检查操作技术及常见病多发病的病因、发病机制、流行病学、临床表现、诊断、治疗和预防。每章均附有必要的插图，另外对有必要进一步说明和引导的地方插入了典型案例及链接，使教材更具有针对性、系统性和可读性。

本书为戴金跃、李继伟主编的《机械制图》配套习题集，参照审定的“高等学校画法几何及机械制图课程教学基本要求”，在总结多年机械制图教学经验，针对高职学生的思维特点，结合现代工程技术的发展、企业应用现状编写而成。本书从机械制图实际应用的角度和学生的就业技能实际需求出发，着重培养学生的识图和绘图能力，在内容安排上与教材紧密结合，由易到难，引导学生循序渐进地学习制图中的重点、难点内容。本书配有习题答案，方便教师备课。本书适合作为高职院校机械类及近机械类专业的教学用书，也可供相关工程技术人员参考。凡使用本书作为教材的教师，可登录机械工业出版社教育服务网（http：//www.cmpedu.com），注册后免费下载本书的配套资源，咨询电话：01088379375。图书在版编目（CIP）数据

书稿以《企业会计准则》为依据，依托用友U8及新道业财一体信息化应用职业技能等级鉴定平台，以会计处理过程为主线，结合企业典型的采购、销售、库存等实际业务，以工作手册的形式概括各工作领域共性，详细讲解业财一体信息化系统的操作步骤。划分五大工作领域，以完成21个典型工作任务的操作步骤为核心内容，便于教师采用任务驱动教学方法，全程贯穿课程思政。

本书从0—3岁婴幼儿的身心特点及托育机构保育教育实际工作出发，比较了托育机构0—3岁婴幼儿游戏活动与幼儿园3—6岁幼儿游戏活动的差异，阐述了托育机构中游戏课程化与课程游戏化的内涵，介绍了托育机构婴幼儿认知、语言、社会、动作、美术、音乐六大类型游戏设计的基本原则、内容、方法，并遴选出托育机构优秀的游戏设计方案供学习者参考。每种类型游戏配有详案以便学习者更直观地了解婴幼儿游戏实施中的各个环节。本书共分为七个项目，分别是：认识托育机构婴幼儿游戏、 婴幼儿认知游戏设计、 婴幼儿语言游戏设计、婴幼儿社会游戏设计、婴幼儿动作游戏设计、婴幼儿音乐游戏设计、婴幼儿美术游戏设计。 本书适合高职专科、职教本科婴幼儿托育服务与管理、早期教育专业及相关专业学生使用，也可供广大婴幼儿保育与教育研究者和家长阅读参考。

计算机视觉是一门研究和应用学科，它研究如何使用计算机来处理和理解图像与视频，该研究领域涵盖了从图像采集和处理到图像分析和识别等多项技术。它的目标是使计算机能够像人类一样理解视觉信息，并且能够自动执行视觉任务。本书是一本以应用为导向的计算机视觉案例教材，全书共分11章。第1章讲述计算机视觉概述；第2章讲述系统环境搭建；第3章主要讲述图像处理基础；第4章主要讲述图像滤波；第5章讲述图像特征提取和匹配；第6章讲述图像分割基础；第7章讲述基于经典机器学习的图像分类；第8章讲述基于全连接网络和卷积神经网络的图像分类基础；第9章讲述基于卷积神经网络的图像分类程序的规范写法；第10章讲述基于YOLO的目标检测和物体追踪；第11章讲述基于深度学习的人脸检测、人脸识别和表情识别。前7章主要讲述必要的理论基础和基于经典机器学习的计算机视觉；后4章主要讲述基于深度学习的计算机视觉。学习本书学生有必要的Python基础知识即可，无须事先学习深度学习课程，最好具备一定的机器学习基础。本书希望做到：知识技能较系统，写法深入浅出，案例有较好的实用性；能帮助学生入门，能帮助学生树立解决问题的信心。