本书为“十三五”职业教育国家规划教材，同时为国家职业教育网络技术专业教学资源库配套教材、高等职业教育计算机类课程新形态一体化教材。 本书以Cisco 2911路由器和Catalyst 3560交换机为硬件平台，以Cisco IOS 15为软件平台，以企业真实案例为载体，从行业的实际需求出发组织全部内容，共分为5个学习情境，18个教学单元。学习情境1为网络设备基础，包括路由器基础和交换机基础2个教学单元；学习情境2为交换技术，包括VLAN、Trunk、EtherChannel和VTP，VLAN间路由，STP，VRRP和DHCP 5个教学单元；学习情境3为路由技术，包括静态路由，RIP，IS-IS，OSPF，路由重分布和路由优化以及IPv6 6个教学单元；学习情境4为广域网技术，包括NAT和PPP2个教学单元；学习情境5为网络安全技术，包括交换机安全，访问控制列表和IPSec VPN 3个教学单元。 本书配有微课视频、课程标准、教学设计、授课用PPT、案例素材、习题答案等丰富的数字化教学资源。与本书配套的数字课程“网络互联技术”已在“智慧职教”平台（www.icve.com.cn）上线，学习者可以登录平台进行在线学习及资源下载，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教”服务指南。教师也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关资源。 本书既可作为高等职业院校电子和计算机等专业的网络集成类课程的教材，也可以作为网络类课程的实验指导书，用来增强学生的实际操作能力，同时对于从事网络管理和维护的技术人员，本书也是一本很实用的技术参考书。

面对农产品销售中“滞销、溅卖”等丰产不丰收“伤农”现象，消费者“高买”，优质农产品难求，一般农产品购买不放心等产销倒挂窘境的现象。本书从农产品经营者的视角，在营销技术层面，对农产品进行调研、环境分析，寻找机会，发掘销售途径；从策略层面，结合农产品特性，运用产品、价格、渠道、促销等策略打动消费者，开展营销活动。本书基于产教融合，大力开展实践教学与个性化学习，重点突出基本知识、基本技能和创新创业能力培养。根据农产品营销职业岗位统筹相关章节内容，每章节都以情景案例导入-基础知识与技能-学习评估的逻辑思路进行组织，并配套测试题、拓展实训、自我总结等体验学习内容，以实现“学中做、做中学、学以致用”的效果，职业教育特色鲜明。

本书的内容主要包括大学生心理健康导论、大学生的社会认知与自我意识、大学生的情绪及其管理、大学生的健康人格及其塑造、大学生的生涯规划与实践、大学生的学习心理与创新等。本教材在学习目标的引领下围绕每个专题的教学任务，设置了课堂讨论，力争从“问题提出”到“学习知识”再到“掌握知识”后到“实践应用”环环相扣，实现课堂教学、线上线下相结合的混合式学习模式。

全书一共由九个模块构成。模块一介绍了金融科技基本概念、发展概况和经营出题。模块二介绍了金融科技对传统金融的影响。模块三介绍了大数据技术在金融领域的应用、面临的机遇和挑战。模块介绍了云计算技术在金融领域的应用、面临的机遇和挑战。模块五介绍了人工智能技术在金融领域的应用、面临的机遇和挑战。模块六介绍了区块链技术在金融领域的应用、面临的机遇和挑战。模块七介绍了5G、物联网技术在金融领域的应用、面临的机遇和挑战。模块八介绍了金融科技风险及其防范。模块九介绍了金融科技监管和主要国家的金融科技监管经验，以及我国的金融科技监管框架和举措。

本系列教材在编写过程中紧扣“活页式、模块化、创新性”的编写理念，充分反映了近年来职业院校在“三教改革”方面取得的丰硕成果，在内容和形式方面具有以下鲜明特征：一、教材内容吸纳了行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，全面反映了岗位实际需求和课程建设成果，充分体现了产教融合的教学特点，符合“教”“学”“做”一体化的授课要求。二、教材聚焦专业核心能力和职业综合素质的培养，内容采用模块化设计，按照“基础模块、职业模块和拓展模块”的结构进行编排，即有利于教师抓住重点组织课堂教学，也有利于学生课下进行自主学习。三、教材内容取材广泛，视野宽阔。除了围绕我国铁路技术开展主体教学外，还吸收融合了国外优质教学资源，广泛介绍了“一带一路”沿线俄语国家当前采用的铁路设备和相关技术，为学生将来从事跨国就业奠定坚实的基础。四、本套教材除了纸质版外，还配套开发了大量数字教学资源，可供学生自主下载学习。

本书依据最新颁布的《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》，兼顾全国计算机等级考试的最新考试大纲要求，以构建学生处理信息的基础核心能力、为职业能力提供信息化工具为出发点，以任务为驱动，采用项目模块的编写方式，重点培养学生的实际应用能力。全书共7个项目，内容包括计算机与信息素养、计算机操作系统、图文信息的处理、信息的统计与分析、信息的展示与发布、计算机网络与信息检索、数字媒体技术及应用。 本书配有微课视频、电子课件、任务素材、教学设计、习题答案等数字化学习资源。与本书配套的数字课程“信息技术基础”在“智慧职教”平台（www.icve.com.cn）上线，学习者可以登录平台进行在线学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教”服务指南。教师也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关资源。 本书强调实用性、注重技能性、突出拓展性，可以作为高职院校“信息技术”或“计算机应用基础”课程的教材，也可以作为全国计算机等级考试一级计算机基础的备考用书，还可以作为信息技术爱好者的自学用书。

本教材共分为三篇，每一篇设置多个任务，每一任务安排多个活动单元，每一活动单元以工单形式下发具体工作任务。第一篇Excel基本应用，布置了两个活动单元，通过Excel完成企业常用单据，如差旅费报销单、借款审批单、银行借款及利息计算表、往来客户一览表、日常费用和收入统计表等制作，熟悉Excel基本操作技术；第二篇 Excel会计处理，通过Excel构建总账系统、编制财务报表，展示Excel在会计中应用的主要技术；第三篇 Excel财务管理，通过Excel分析财务报表，并进行营运资金管理、全面预算管理、投资决策管理、筹资决策管理等工作，展示Excel在财务管理中应用的主要技术。本教材适合高职高专会计类专业学生使用，也可适合五年制高职、中职学生使用，还可作为社会相关会计、财务管理相关从业人士的参考读物。

本教材第一版自2008 年出版以来，被多所学校采用，用书学校师生对本书给予了很高的评价，同时也提出了很多中肯的意见和建议。本书针对高职高专以培养应用型人才为目标的要求，并根据高职高专教学的特点，在教材内容安排和编写方式上，努力体现以下原则：第一，以“够用”尺度选择主要的、基本的理论加以阐明；第二，讲清法律、法规规定和有关政策规定，并注重可靠性和规范性；第三，突出实用性和可操作性。　本次修订具有如下特点：1. 立足于高职高专教学需要，针对高职高专以培养应用型人才为目标的要求，并根据高职高专教学的特点，在教材内容安排和编写方式上，首先以“够用”为度选择主要的、基本的理论加以阐明；其次讲清法律、法规和有关政策规定，并注重可靠性和规范性；最后关注素材的实用性、可操作性和时效性。2. 本次修订积极落实《国家职业教育改革实施方案》提出的“促进产教融合、校企双元育人，校企共同研究制订人才培养方案”，及时将最新的法律法规及司法实践纳入教学内容。企业劳动保障网（http：//www.zhibaohr.com） 在本次修订过程中给予了高度支持与配合。该机构作为华南地区专业的综合性人力资源公司以及企业用工风险整体解决方案提供者，在教材修订中整理出大量的一手劳动关系风险素材，既突出了目前组织劳动关系管理过程中必须掌握的法律知识和劳动关系处理技巧，又将其融入真实的职场环境，让教学案例更贴近工作实际。3. 参考“劳动关系协调员”职业技能标准，推进“理实一体化”“课证融通”教学实践，将相关理论测试练习题引入课堂。4. 为了落实教 育部“推进教育教学与信息技术深度融合”的要求，第五版教材增加了二维码教学资源，以突出“互联网 ”移动学习，构造教材新形态。

《推拿学》是“高等职业教育中医药类创新教材”之一，按照高等职业教育教学大纲和职业助理医师资格考试大纲要求，进行编写。力求做到课程内容与职业标准、教学过程与岗位实习的良好对接。本教材突出“三基”“五性”原则，联系临床实际，以学生为中心，以促进就业为导向，注重模块化编写形式，适当汲取现代针灸最新研究成果，并依托“医药大学堂”平台积极开发数字化融合创新内容，体现互联网＋特色。相信本套教材的出版，能够对全国中医药行业职业教育教学的发展和中医药人才的培养起到积极的推动作用。

本书根据“21 世纪‘多元整合型一体化’”最新课程理念设计，同步反映财政部新颁布的《企业会计准则》，着眼于“工学结合型”和“双证沟通”的要求，将职业资格标准中的“职业知识”、“职业能力”与“职业道德素质”要求融入成本会计课程的内容与标准中。教材设计以“成本会计‘职业胜任力’分析”的结果为依据，着眼于“发生学”意义上的“高等职业个体（即高职会计专业学生） ”，建构以“成本会计职业活动认知结构发生”为“经线”、以“成本会计职业工作要素”为“纬线”，以“纵横交错”的“‘成本会计职业胜任力’发生”为“主纲”的教材结构体系，依照“原理先行、实务跟进、案例同步、实训到位”的体系展开，全面兼顾“职业知识”、“职业能力”和“职业道德”的“教学”、“训练”与“考核”，着力体现“精讲多练”、“‘教、学、做、评’合一”和“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线”的课程教学改革新思路。