《外科手术学实验指导》系医学院校医疗系学生外科手术学课程动物手术实验教材，全书共11章，除概论外，包括无菌术及9种术式的动物实验。《外科手术学实验指导》重点为培养学生无菌观念、手术基本操作、严格的科学作风及认真负责的工作态度。用汉英对照书写。图文并茂，适合于医疗系本、专科学生及英语教学班学生使用。

本书主要介绍了用于软科学的模糊数学理论和方法，同时介绍了用于计算机软件的模糊推理、控制方法以及实用模型。

《社会统计学（第3版）》系统地介绍了社会统计学的基本内容：统计描述和统计推论，并以变量的四个层次（定类、定序、定距、定比）为切入点，简明扼要地阐述了单变量和双变量的各种统计技术。《社会统计学（第3版）》的例证材料多取材于社会现象，采用直观、浅显的叙述，将数理统计方法在社会研究中的应用通俗地呈现给读者，是学习、研究社会统计问题的必读课本。《社会统计学（第3版）》是高等学校的统编教材，是社会学专业的必修课，同时可供文科相关专业师生学习、参考之用。

《高等学校教材（基础课程系列）：普通化学（第2版）》是根据国家教委《高等学校普通化学课程教学基本要求（1995）》编写的。内容主要有：化学反应的热效应、反应方向和化学平衡，溶液，化学动力学基础，电化学原理及应用，原子结构与分子结构的基本理论，配位化合物，固体的结构与性质，能源与环境的一些基础知识。另外，还适当联系工程实际，介绍有关的最新科学技术知识。《高等学校教材（基础课程系列）：普通化学（第2版）》较好地反映TI科专业对普通化学的基本要求，并严格使用了我国法定计量单位。《高等学校教材（基础课程系列）：普通化学（第2版）》可作为高等学校工科（非化工）各专业化学基础课的教材，也可供一般工程技术人员参考。

本教程是根据调性和节奏两条线的循序渐进和在某一阶段突出重点、集中解决某一个问题这两项原则编排的。如教程中第一章主要是解决基本节拍节奏感的问题，调性就只是无升降的。第二章主要是解决调性问题（三升三降之内），节拍节奏就只是复习第一章学过的，没有新课题。第三章是进一步加强节拍节奏问题，调性则仍是复习三升三降各调。这样的编排既突出了每章新课题的重点，又复习巩固了旧课题，教学实践中效果较好。本教程内容由简易到复杂，数量很多，适合于音乐高等音乐院校、师范大学艺术系和中等音乐专科学校采用。也可供艺术师范学校和中等师范学校参考用。

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现代经济科学不仅用到初等数学，而且大量用到高等数学，经济数学在各类财经院校的教学中日益受到重视。近年来，各种形式的财经类学校、职业大学财经专业、管理干部学院等发展很快，迫切需要经济数学基础教材，为了适应这一要求，我社出版了一套“经济基础数学”教材，包括《微积分》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《线性规划》等书。其中《线性规划》一书共有五章，每章后附有习题，书末有习题答案。本书取材简明、通俗易懂，着重介绍了线性规划问题的基本知识和求解方法，例题较多。本书可供财经类专科学校、职业大学、管理干部学院选作试用教材或教学参考书。

本书系作者根据长期教学积累的经验编写而成，比较系统全面阐述了工科大学物理（即原普通物理学）课程的基本内容，全书共分三册．第一册内容为力学、气体分子运动论和热力学基础，第二册内容为电磁学，第三册内容为振动与波动和近代物理学基础．第三册共包括八章：机械振动、机械波、电磁振荡和电磁波、波动光学、狭义相对论基础、光的量子性、原子的量子理论、固体能带理论基础，每章后附有习题，书末附有习题答案．本书由洪晶主审，杨促耆、周勇志、方光耀和胡盘新等参加审稿．///本书内容的选取和讲述的深度主要依据国家教委1987年

本书是为配合同济大学函授数学教研室编写的《高等数学》（第二版）教材而重新修改的自学辅导书，书中对各章的基本概念与定理作了总结，对解题思路作了分析，并对不同解题方法作了比较；书中列举的例题丰富而又典型，各例题除给出详解外，还尽量指出应注意的解题关键步骤及易犯错误，辅导读者加深理解所学的课程，开拓思路，减少自学及解题困难。本书可作为工科各类成人教育的辅导教材，也可作为工科类大学生及工程技术人员自学高等数学的参考资料。片断：确定函数的定义域，意味着在实数范围内找出使函数有意义的自变量的取值范围.正确解题的关键在于：（1）搞清五类基本初等函数的定义域，例如偶次方根被开方数应为非负数；对数函数的真数要大于零；反三角正弦、余弦的定义域是区间［－1，1］等等；（2）明确分式函数的分母不能等于零；（3）熟练掌握解不等式（组）的方法（要认真复习中学阶段的有关知识）；（4）对实际问题，应考虑到问题本身是否有意义.二、反函数、复合函数、初等函数反函数的定义设函数y＝f（x）的定义域是实数集D，值域是实数集W.若对于任一y∈W，通过关系式y＝f（x），都有唯一确定的x∈D与之对应，则称这样确定的函数x＝ψ（y）为函数y＝f（x）的反函数原来的函数y＝f（x）称为直接函数.对于反函数x＝ψ（y），习惯上仍写作y＝ψ（x）.复合函数如果给定两个函数y＝f（u）和u＝ψ（x），且u＝ψ（x）的值域全部或部分地包含在y＝f（u）的定义域内，那么通过u的联系，y也是x的函数，这个函数就称作是由函数y＝f（u）及u＝ψ（x）复合而成的复合函数，记作y＝f［ψ（x）］，其中u称为中间变量.本书前言前言许多函授生及广大的自学者在自学《高等数学》的过程中，由于缺乏老师的直接指导和较好的自学参考书，往往会遇到不少的困难，如学了理论不会用于解题，或者发现解题有错误，但又不知错误的原因何在，等等.为此，我们根据《高等工科院校成人教育，“高等数学”教学基本要求》的要求，在我校多年来积累的函授教学辅导资料的基础上，经过提炼、加工和充实后而编成此书，奉献给广大函授生及立志自学成才的自学者.本书的核心是解题方法，侧重于帮助读者找到解题的钥匙.为使本书成为广大自学者的良师益友，使读者掌握高等数学中的基本内容、基本概念、基本解题技巧，我们在编写时，除了对各章、节的重要内容作必要的总结归纳，对例题尽量作详细解答外，还着重指出应该如何分析问题及解题中容易出现的错误.考虑到不同层次的读者的需要，书中也适当地选入了一些较难的例题，介绍了一些超出教学基本要求的内容和方法，这些都加上了“△”记号.本书分析说理比较透彻，解题思路比较广阔，例题类型比较齐全，综合应用方面也有所兼顾，可作为使用我校出版的函授《高等数学》教材的自学参考书，也可作为各类成人教育及全日制大学的工科专业学生，或其他自学者，学习“高等数学”课程的参考书.本书由我校函授数学教研室部分教师合作编写.其中第一、二、三、卜章由郭景德执笔；第四、五、六章由徐鑑青执笔；第七、八章由刘浩荣执笔；第九章由周葆一执笔；第十一、十二章由周忆行执笔.谈祝多副教授详细审阅了本书的全稿，并提出了许多指导性的意见.函授数学教研室的全体老师对本书的编写工作也都给以热情的支持和帮助.我们在此一并表示衷心的感谢.由于我们的水平所限，书中难免有许多不足或错误之处，恳请读者批评指正.编者1988年10月于同济

这部《古代汉语教程》完全根据本课程教学目的异定内容。全书共分六个单元，分别讲解了汉字的基本知识、词条基本知识、语法基本知识以及古籍基本知识等等。书中还收录了大量先秦以来的典籍散文等等。本书内容全面，结构严谨，条理清晰，具有较高的科学性、理论性及知识性。本书不仅可作为高等院校汉语言专业的教材，也可供对古代汉语有兴趣的读者阅读、参考。