《色彩理论与实践》从颜色的视觉机制出发，通过对颜色理论基础的系统总结，科学阐述了颜色的描述、测量、呈现、管理和评价的原理和方法。同时，结合以重点支撑工业应用和产业链发展的感光成像、印刷复制、印染和颜色外观管理等典型颜色应用为案例，从颜色工业应用机制、实际生产流程、颜色复制工艺与表达技术、供应链颜色外观管理等多个维度，详细描述并揭示了在颜色复制与复现的跨媒体呈现，特别是工业颜色应用的控制方法和路径上的数字化控制与智能化管理的方法，为未来颜色相关产业的颜色科学应用和精准控制提供了创新思路和整体解决方案。

《组织学与胚胎学思维导图学习指导》为组织学与胚胎学的配套学习教材，共25章，每章包括学习目标、思维导图、记忆窍门、英汉名词对照、复习思考题、复习思考题参考答案及解析6个模块。《组织学与胚胎学思维导图学习指导》尾末共提供6套考试模拟试题，其中4套期末考试模拟卷，2套研究生入学考试模拟卷，每套试卷附上相应的参考答案和解析。

经过六十多年的建设发展，中国政法大学作为国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”“2011计划”重点建设大学和“双一流”建设高校，已从一所普通大学成长为如今具有国际影响力的国内一流大学，被誉为“中国法学教育的最高学府”和“中国人文社会科学领域的学术重镇”。法大一直秉承“厚德、明法、格物、致公”的校训精神，坚持“学术立校、人才强校、质量兴校、特色办校、依法治校”的办学理念，以“经国纬政、法治天下”“经世济民、福泽万邦”为办学使命，形成了独特的法学教育教学理念，积累了丰富的法学理论研究成果和法治人才培养经验，汇集了一大批自强不息、追求卓越的学术名师。在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程中，法大正致力于建设开放式、国际化、多科性、创新型的世界一流法科强校，并积极推进国家法治建设和高等教育事业的发展，以卓越的人才培养、科学研究、社会服务推动国家法治昌明、政治民主、经济发展、文化繁荣、社会和谐及生态文明，书写着充满光荣与梦想、开拓与奋进的时代华章。 \n\n党的十八大以来，党中央高度重视依法治国，对全面推进依法治国作出决定和部署，民主法治建设迈出重大步伐。十八届四中全会专门研究全面推进依法治国并作出决定，提出全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；提出要在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系， 形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化；还特别提出要加强法治工作队伍建设，创新法治人才培养机制。党的十九大庄严宣布，经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。在新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。因此，坚持全面依法治国是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论。党的十九届四中全会专门研究了坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题，进一步强调坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利的显著优势，还要继续坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力，推进法治中国建设。党中央关于全面依法治国的一系列战略部署，为我国新时代法学教育和法治人才培养提供了根本遵循，指明了前进方向。 \n\n坚持全面依法治国离不开法学教育和法治人才培养，新时代中国特色社会主义法治建设对法学教育和法治人才培养提出了新使命、新任务、新要求。习近平总书记2017年5月3日考察中国政法大学时就法学教育和法治人才培养强调指出：全面推进依法治国是一项长期而重大的历史任务，全面依法治国是一个系统工程，法治人才培养是其重要组成部分；办好法学教育，必须坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才。他特别强调指出：高校是法治人才培养的第一阵地，要为完善中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家提供理论支撑，努力以中国智慧、中国实践为世界法治文明建设作出贡献；对世界上的优秀法治文明成果，要积极吸收借鉴，但也要加以甄别，有条件地吸收和转化，不能囫囵吞枣、照搬照抄；要坚持从我国国情和实际出发，正确解读中国现实、回答中国问题，提出标识性学术概念，打造具有中国特色和国际视野的学术话语体系，尽快把我国法学学科体系和教材体系建立起来。为了认真贯彻落实党的十八大、十八届三中和四中全会精神，十九大和十九届四中全会精神，特别是习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神，中国政法大学秉承先进的法学教育教学理念，充分利用学校教师资源、出版资源和数字网络平台优势，深谋远虑、善作善为，积极组织编写和大力推动出版摆在读者面前的这套全新的立体化、数字化法学系列教材。 \n\n据我所知，本系列教材的编写人员均为法大在一线从事教学工作多年、拥有丰富法学教学经验和丰硕科研成果、教学特点鲜明的中青年教师，他们在法大深受学生喜爱，有的还连续数年当选“中国政法大学最受本科生欢迎的老师”。本系列教材就是他们立足于法学教育改革和人才培养模式创新的需要，结合互联网资源信息化、数字化的特点，以自己多年授课形成的讲义为基础，根据学生课堂学习和课外拓展的需求与信息反馈，经过细致的加工与打磨，用心编写而成的。本系列教材可以说是各位编写人员一二十年来教学实践与探索的结晶，更是他们精雕细琢的课堂教学的载体和建模。 \n\n在我看来，本系列教材在以下几个方面颇具特色： \n\n第一，坚持以中国特色社会主义法治理论为指导。本系列教材定位为马克思主义理论研究和建设工程重点教材的补充教材，教材的编写认真贯彻落实党的十八大、十八届三中和四中全会精神，十九大和十九届四中全会精神，特别是习近平总书记考察中国政法大学重要讲话精神，坚持中国特色社会主义法治道路，坚持以马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论为指导，坚持“立德树人、德法兼修”的法治人才培养观；坚持从我国国情和实际出发，正确解读中国现实、回答中国问题，提出标识性学术概念，用“中国智慧、中国实践”培养高素质法治人才；坚持全面准确反映中国特色社会主义法治建设丰富实践和法治理论最新理论成果，努力打造具有中国特色和国际视野的法学学术话语体系、学科体系和教材体系，为完善中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家提供理论支撑。 \n\n第二，知识呈现从整体到细节，巧构法科学习思维导图。法学教育不仅要传授学生法学基础知识，更要帮助学生在脑海中形成脉络清晰的树状知识结构图，对于如何解构法律事实、梳理法律关系、分清主次矛盾、找到解决方法，有一个科学完整的法学方法论，为学生以后从事理论研究或法律实务工作奠定坚实的基础。 \n\n第三，重点难点内容突出，主干精炼、枝叶繁茂。得益于数字网络平台的拓展功能和数字设备扫描二维码的方便快捷，本系列教材得以从过去繁缛复杂、全而不精的闭合循环中解脱出来，着力对每个知识点的通说进行深度解读并介绍主要的学术观点，力求提纲挈领、简明扼要。同时，对于每个学科的重点难点内容予以大篇幅的详细对比和研讨，力求重点难点无巨细，使学生通过学习教材能够充分掌握该学科的主要内容，并培养足以应对常见问题的能力。相关知识点的学术前沿动态和学界小众学术观点，则通过二维码栏目向学生打开课外拓展学习的窗口，使学有余力者能够有矿可挖、有据可查、有章可循、有的放矢。 \n\n第四，注重理论教学与实践教学相结合，应试教学与实务教学相结合。法学学科是实践性很强的学科，法学教育必须妥善处理理论教学和实践教学的关系。本系列教材充分结合案例教学、情景教学、模拟法庭、法律诊所、社会调查、实习实践、团队研讨和专题研究等教学和学习方法，引导学生探究式学习，从理论走向实践、从课堂走向社会。同时，考虑到学生未来工作或继续深造的发展方向，满足学生准备国家统一法律职业资格考试和研究生入学考试的需要，本系列教材设置了专门的题库和法律法规库并定期更新，通过二维码栏目向学生开放各类考试常考的知识点及其对应的真题、模拟题，并结合法律实务的需求，提供法律法规及案例等司法实务中常用的信息，或跳转到相关资源丰富的实务网站，引领学生从单纯理论知识学习走向理论知识学习与法律实务训练同步、从应对法学考试走向应对法律实务、从全面学习走向深度研究。 \n\n第五，加强课堂教学与课下研讨相结合，文字与图表、音视频相结合。本系列教材立意除了强化课堂教学互动外，还在课下为学生提供了丰富、立体的学习资源，既有相关知识点的分析对比图表，也有包含全书的课程讲义PPT。此外，针对重点难点知识，授课教师在PPT的基础上录制讲解视频，并在网络学习平台上开辟师生交流渠道，由教师布置课后作业并通过网络学习平台打分、统计答题信息等方式，有针对性地进行二次讲解和课后答疑，在充分缩短时间和空间距离的前提下，加强师生沟通互动，不断提高教师教学效果和学生学习成效。 \n\n本系列教材是中国政法大学中青年教师多年立德树人、教书育人、潜心教学、耕耘讲台的直接成果，也是我国法学法律界同仁长期以来对中国政法大学事业发展关心、支持和帮助的结果。作为系列教材总主编，借此机会，我对法学法律界同仁，对本系列教材编辑委员会的顾问和委员，对所有编写人员和组编工作人员，表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！我们相信，本系列教材的出版必将有力地推进中国政法大学法学教学改革创新和法治人才培养质量的提升，也将对我国法学教育起到示范和引领作用。我们也真诚希望海内外广大从事法学教育工作的专家学者能够同我们进行坦诚交流，对本系列教材提出宝贵意见，予以批评指正。 \n\n中国政法大学自建校以来，以人为本、尊师重教，薪火相传、筚路蓝缕，淡泊明志、求真务实，崇尚学术、追求真理，开拓创新、放飞梦想，始终奋战在我国法学教育和法治建设的第一线，已经成为我国法学教育和法治人才培养的主力军。法大之所以有今天，是因为有一代又一代法大人自强不息、追求卓越，坚持不懈、努力奋斗。本系列教材的编写、出版，就是今日法大人对法大的贡献，就是今日法大人对法大历史的书写，就是今日法大人承前启后、继往开来的印记。法大的事业乃千秋伟业，胸怀“经国纬政、法治天下”壮志，坚守“经世济民、福泽万邦”情怀的法大人，唯有肩负起时代的使命和人民的重托，同心毕力，奋楫争先，在新的征程上继续砥砺前行！ \n\n是为序。 \n\n黄进 \n2019年12月1日修订于蓟门 \n

本书注重理论与实践的紧密结合，在充分融合国家最新颁布的建筑消防技术规范的基础上，应用大量的图示解释建筑消防规范的相关内容，采用大量实例使读者对建筑消防工程的设计和计算内容有一个全面的认识和理解。同时引入最新的消防工程的研究成果，使读者对建筑消防工程的发展有一个系统全面的认识。本书在编写过程中将与设计院的相关人员进行密切合作，使最新的消防设计思路和理念融入本书，指导读者进行建筑消防工程的学习和学会如何进行相关设计。

本书介绍摩擦学的基础知识，涵盖摩擦、磨损、润滑3大领域。对摩擦学的经典内容和基础理论进行深入浅出的介绍，并将现代摩擦学发展趋势——微纳米摩擦学的相关知识引入教材。全书共8章：第1章为绪论，介绍摩擦学的概念、发展简史和摩擦学在国民经济中的重要作用；第2章为摩擦学基础知识，介绍工程表面、固体表面的接触以及界面物理化学知识；第3章为摩擦，介绍摩擦的基本概念、基本理论、滚动摩擦、黏滑、温度和摩擦热的影响；第4章为磨损，介绍材料的磨损、黏着磨损、磨料磨损、冲蚀磨损、疲劳磨损、腐蚀磨损和微动磨损；第5章为耐磨减摩材料与表面工程；第6章为润滑，介绍润滑的基本概念、流体动压润滑、弹流计算、流体静压润滑和气体润滑；第7章为润滑剂，介绍润滑剂基础知识、润滑剂性能、组成以及油类和脂类润滑剂；第8章为微纳米摩擦学，介绍微纳米摩擦学常用研究方法、微观摩擦磨损、微机电系统摩擦学。 \n本书是机械工程专业本科生教学的简明教材，也可作为研究生摩擦学入门的教学参考书，或工程技术人员了解摩擦学知识的入门读本。 \n

本教材对应课程为《工程结构抗震》，是土木工程专业工程防灾与风险评估课群方向的专业必修课。课程包含工程结构抗震和地震风险评估的基本知识、结构抗震设计的基本原理及概念、各种不同类型结构的抗震设计方法、前沿的消能减震和隔震的思想，使学生具备从事一般建筑物抗震设计的基本技能

《高分子材料概论》介绍了常见高分子材料的合成、结构、性能及应用领域，分为绪论、通用高分子材料、工程高分子材料及特种高分子材料四部分。主要内容包括高分子材料的发展简史，合成手段，包含分子链结构及结晶结构在内的结构特点，物理性能、力学性能、热性能、电性能及加工性能在内的性能特性并配以典型牌号的性能指标、应力应变曲线及流变曲线，以及在生产生活中的典型应用。每章后设置思考题，可用于课堂讨论与课后实践。 《高分子材料概论》可作为高分子材料专业本科生、研究生的教学用书，对于从事高分子材料应用及研发工作的技术人员和科研工作者也是很好的参考工具书。

随着桥梁服役年限的增长、使用荷载的增大，大批既有桥梁结构进入了老化期。为了确保桥梁结构的安全运营与交通顺畅，交通运输业对桥梁检查检测、养护维修、加固改造工作提出了更高、更迫切、更全面的要求，我国桥梁建设事业迈入了“建管并重”的新阶段。另一方面，随着IT技术的发展、测试手段的进步以及新材料新工艺的推广应用，测试技术、分析手段、维修加固技术工艺也取得了长足的进步，为桥梁检测与维修加固提供了强有力的技术支持。基于上述两个方面，编者根据多年工程实践经验和教学体会，在本书第二版的基础上，汲取较为先进成熟的技术成果，精选相应的桥梁检测、加固改造实例，精简压缩相关内容篇幅，力求既能较好地满足教学工作的要求、又能充分地适应生产实践的需要。

企业社会责任行为，就是企业通过回应利益相关者的诉求而获得利益相关者支持的行为。履行社会责任有利于构建企业与利益相关者之间的互惠交换关系，即双方基于信任而互相支持（第1章），企业往往为了构建与利益相关者之间的互惠交换关系而履行社会责任（第2章）。企业通过履行社会责任能与利益相关者建立起直接的互惠关系（第3章），或者间接的互惠关系（第4章）。然而，企业的利益相关者是多元而不是单一的，企业面对不同的利益相关者诉求时可能采取不一致的社会责任行为（第5章）。企业社会责任作为企业战略的重要组成部分，即包括企业社会责任的实施，还包括社会责任沟通（第6章）和社会责任报告（第7章）等多个方面的内容。由于企业所面对的利益相关者群体及其诉求都会随着时间的推移和企业内外部环境的改变而不断变化，企业也需要动态调整社会责任战略（第8章）。而要理解企业社会责任行为的动机和后果，还需要深入探究社会责任行为的微观基础（第9章），分析企业层面的社会责任行为如何对个体层面的认知、行为产生影响，而最后又如何汇集到企业层面而表现为企业社会责任的实施效果。随着国际化、数字化、平台经济等的高速发展以及后疫情时代和“30-60”双碳目标下企业经营环境的改变，给企业社会责任赋予了更大的战略价值和更广阔的应用空间。伴随着全球化和“一带一路”倡议的推行，越来越多的中国企业“走出去”开拓海外市场，企业履行海外社会责任成为支撑海外可持续发展的重要途径（第10章）。企业的兼并和收购也是企业扩张的重要手段，在这个过程中企业社会责任也同样扮演重要角色（第11章）。随着数字经济和平台经济的高速发展，平台企业的社会责任、企业数字责任越来越受到社会的广泛关注（第12章）。另外，在后疫情时代，企业的韧性也越发重要，企业正确履行社会责任对于构筑企业韧性至关重要（第13章）。面对国家提出的“30-60”碳达峰、碳中和目标，企业也需要制定正确的社会责任战略而支撑企业迈向碳中和（第14章）。最后，我们还需要清晰认识到当前所有关于企业社会责任的认识都是基于西方社会股东至上的逻辑之下形成的，这也是导致企业社会责任行为扭曲的根源，从而不利于我国企业将经济利益与社会价值有机统一，也阻碍了企业在助力国家实现“共同富裕”中的积极作用，这就需要修正并引导我国企业向可持续商业模式转型，建立符合我国经济社会发展需要的新型企业社会责任体系（第15章）。

教材的特色亮点：（1）注重价值带领，落实立德树人。本教材深入贯彻党的二十大精神，通过“核心素养”“会计文化”“企业案例分析”等内容，融入了习近平新时代中国特色社会主义思想，以及爱党爱国思政品德元素、遵纪守法社会公德元素、爱岗敬业职业道德元素等。（2）呈现业务循环、讲透来龙去脉，养成会计思维。本教材对每一知识点均构建完整的“业务循环”，讲透业务的来龙去脉，形成知识体系、养成“会计思维”。坚持职业教育的特点，理论适度，“编以致用”，引入并提炼企业实际的岗位职责，将企业专家的实战经验与工作体悟融入教材。（3）关注新技术的运用，契合新专业目录要求。本教材在讲述核算方法与原理时，引入企业财务会计的新技术成果，体现中国式“互联网+财会实践”的新变化、新要求、新趋势，引导使用大数据工具、锻炼大数据思维，契合新专业目录要求。（4）借鉴相关资源，实现“课证融合、课赛融合”。本教材的内容参考了初级会计师《初级会计实务》的内容，也参考了“1+财务共享证书”的内容，实现“课证融合”；同时结合教育主管部门举办的会计技能大赛，借鉴大赛试题资源，实现“课赛融合”。（5）致力课程建设，丰富数字资源。本教材配备有多种数字化教学资源，配套有职业能力训练（习题实训），有助于学生课前预习、课后复习重要知识点，多渠道、多形式强化学生的学习和训练，巩固所学知识，提升动手能力，培养职业素养。