近年来，虚拟仿真教学“体系化、标准化、装备化”不断推进，虚拟仿真教学2.0 阶段从重点关注虚拟仿真教学资源建设，向加强平台建设，促进共享应用，并支持物理空间与虚拟空间相融合的虚拟仿真教学环境建设转变。分析研究虚拟仿真教学环境的组成要素、构建逻辑等基本问题具有重要意义。本书是介绍虚拟仿真教学环境构建的专著，主要内容共分7 章，包括虚拟仿真教学环境概述、虚拟仿真教学环境构建宗旨、虚拟仿真教学资源、虚拟仿真教学装备、虚拟仿真教学管理与服务、虚拟仿真教学环境基础条件和虚拟仿真教学环境典型案例。本书可以为从事虚拟仿真教学环境建设、管理及技术人员提供指导，同时可以作为高校和职业院校虚拟现实等相关专业学生的参考用书。

本书内容分为4篇共14章，全面、深入地讲解了数字媒体技术与应用相关内容。第1篇为基础理论篇（第1～3章），包括数字媒体概述、计算机技术与数字媒体、数字媒体设计基础；第2篇为技术原理及项目实践篇（第4～8章），包括数字图像处理技术、计算机图形处理技术、数字动画处理技术、数字音频处理技术、数字视频处理技术；第3篇为新技术篇（第9～11章），包括数字游戏技术、沉浸式媒体技术、智能媒体新发展；第4篇为数字媒体管理技术篇（第12～14章），包括数字媒体存储技术、数字媒体传输技术、数字版权管理技术。本书尽量避免传统技术讲解的枯燥和生涩，将理论与实践相结合，以提高学生学习兴趣，帮助学生更好地掌握专业技能。本书提供配套电子课件，登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载。

本书通过农业新闻阅读的文体形式，通俗易懂地向学生输入农业领域科技前沿的信息，既学习了相关专业词汇、句型等语言知识，又掌握了专业领域的专业知识。本书按主题分为10个单元，分别为种植业、林业、畜牧业、渔业、植保、园艺、农业技术、农业市场与贸易、食品安全和生态农业。每个单元包括Pre-reading tasks、Text A、Text B部分；每篇课文后设计了词汇与注释和课后练习（选择、判断、选词填空、搭配和翻译题）。 词汇与注释扩展了大量涉农英语词汇，练习设计系统化、多样化。本书适合高等学校英语专业学生扩展农业英语知识或农业类专业学生学习专业英语使用。

本教材是高校的必修课程，是提升高校大学生求学升学求职的重要课程。本课程注重课程思政建设的探索和创新，重视立德树人、以文化人，把课程思政建设作为加强高校思想政治教育、全面提高教育教学质量的重要抓手。同时，本着为社会培育更多高水平、高素质的人才，提升大学生的谋职就业能力，做好职业生涯规划，在教材的编写中拓展了教学内容，丰富了教学案例，创新了教育方法，使得本教材具有可读性和实用性。本教材材料丰富，叙述深入浅出，注意汲取国内外相关成果，切合大学教学使用。

本书共7章，第1章为几何光学基础，主要阐述几何光学基本定律、薄透镜成像和光学仪器，并介绍了变换光学与隐身的基本原理；第2～4章为经典的波动光学，主要阐述光传播过程表现出的光的干涉、衍射和偏振，以及应用；第5章为光的吸收、色散和散射；第6章为光的量子性，主要讨论光与物质作用时表现出的量子特性；第7章为现代光学及发展前沿，主要介绍现代光学技术前沿及其应用，如激光、全息照相及量子成像技术。各章后均配备了思考题和习题，书末附有习题参考答案。

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本书融汇了编者在软件需求领域多年来从事研究和教学工作的经验，重点介绍软件需求工程领域研究者三十余年沉淀的经典方法和编者在近十余年探索中获得的新认知。全书分为12章，第1、2章分别为软件需求工程概述和软件需求过程的介绍，第3~7章介绍主要的软件需求工程方法，包括面向目标的方法、面向主体的方法、问题驱动的方法、面向情景的方法、基于环境建模的方法； 第8~12章分别讲解质量需求分析、形式化需求规约和验证、时间需求分析、敏捷开发中的需求活动和新时代的需求工程。本书配套PPT课件、教学大纲等教学资源，可以作为高等院校软件工程相关专业高年级本科生或研究生“软件需求工程”相关课程的教材或参考书，也可以作为软件工程领域研究人员、软件需求工程实践者及对此领域感兴趣的普通读者的参考书。

美国著名人力资源专家雷蒙德？诺伊教授的《雇员培训与开发》一书，是培训与开发领域的一部开创性著作。全书构建了培训与开发的完整框架体系，展示了该领域的最新理论和研究成果，并精选了***佳企业实践的经典案例。第8版是最新版，重点关注了当前培训与开发领域的热门话题，如翻转课堂、微学习、适应性培训、大数据与劳动力分析、增强现实、人工智能、知识管理、慕课、远程教育、无意识偏见培训等。每一章都增加了近年来培训与开发领域***新的学术研究成果以及企业最佳实践。本书是连接组织学习与知识分享的愿景与实践、理想与现实的桥梁，自2001年由中国人民大学出版社引进出版以来，深受国内高校师生和业界人士的欢迎，非常适合用于高校“培训与开发”课程教学，也可以为业界人士提供有益的思考和启发。