《C#程序开发基础/高职高专计算机教学改革新体系规划教材》主要培养学生面向过程软件开发的能力，书中涉及了几乎所有软件开发基础的内容。内容包括认识C#、顺序结构、分支结构、循环、重构、调试，每个知识点都由浅到深，由易到难，并紧密结合项目开发实践。《C#程序开发基础/高职高专计算机教学改革新体系规划教材》共11章。第1～3章是C#基础学习，讲解了开发环境的安装配置、变量、运算符等内容，使读者掌握这门语言的语法和简单使用；第4～7章以“学生奖学金查询评定系统”为主线，讲解了条件、循环语句的各种使用方法；第8和9章讲述数组和字符串，把学生奖学金信息和数组结合使用，最后利用字符串操作输出结果。这样，第4～9章构成了奖学金评定到记录的一个完整的流程，第10和11章讲述方法和异常处理，对前面的内容进行优化，使C#的知识体系更加完整。通过《C#程序开发基础/高职高专计算机教学改革新体系规划教材》的学习，能够帮助零基础的读者掌握程序开发的流程和基本方法。

《C程序设计实训教程/高等院校信息技术规划教材》是学习《C语言程序设计》的配套教材，注重培养和提高读者的编程能力和应用能力，具有较强的通用性和实用性。《C程序设计实训教程/高等院校信息技术规划教材》共分12章，各章主要内容包括知识点梳理、编程技能、案例拓展和实训操作四个部分。知识点梳理部分，简明扼要地列出了各章的基本概念和主要内容；编程技能部分，按照学习的进程，适时引导读者进行程序错误分析、测试与调试；案例拓展部分以一个“学生成绩管理”系统作为典型案例，由小到大，由浅入深，将前后知识串接起来；实训操作部分按照知识层次分为基础知识和技能实训、综合应用及能力实训两个实训环节，使读者能把握知识内涵，做到融会贯通，举一反三。

《C#可视化程序设计案例教程（第2版）》共9章，前2章介绍了Visual Studio 2010概述、窗体与基本控件；第3、4章讲述了C#语言与菜单、工具栏、状态栏与对话框；第5、6章为本书的重点及难点，讲述了Visual Studio数据库开发环境与数据库应用程序设计；第7章讲述了Visual Studio高级控件；第8章讲述了图形绘制；第9章介绍了应用程序安装程序的制作方法和部署应用程序。全书贯彻“理实一体化”的教学理念，以学生档案管理系统为载体，将项目开发分解为若干相对独立的工作任务。工作任务与相关理论知识交互配合，既是对理论知识的延伸与拓展，又是对理论知识掌握程度的检验。《C#可视化程序设计案例教程（第2版）》可作为高职高专学院计算机、电子等专业的教材，也可作为可视化程序设计的入门语言教程来学习，还可作为从事计算机应用工作的工程技术人员培训和自学的参考书。由于书中有大量丰富而实用的数据库应用程序，故本书还可作为从事计算机软件程序设计人员的技术参考书。

《C语言程序设计案例教程（第2版）/高等学校计算机基础教育教材精选》是面向广大初学者的C语言案例教材，特色是深入浅出、案例丰富、项目导学。针对初学者和自学读者的特点，《C语言程序设计案例教程（第2版）/高等学校计算机基础教育教材精选》力求做到深入浅出，将复杂的概念用简洁浅显的语言娓娓道来。全书以项目为主线，基础性和实用性并重。通过对项目的实现和讲解，使读者逐步具备利用C语言开发应用程序的能力。

《C/C++程序设计/21世纪高等教育计算机规划教材》以面向应用型人才培养为目标，以非传统的组织结构为创新点，以全程伴随上机实践为特色，简洁、通俗、直观、易懂地讲述C/C++程序设计。第1章～第3章讲述了C语言的背景知识、上机环境以及基础知识，包括数据类型、常量、变量和表达式，以及顺序、选择、循环三大结构及其编程。第4章～第6章介绍C语言的重点部分，包括数组、函数和指针。第7章～第10章介绍C++的提高部分，包括类与对象、类的继承与多态性、对话框和常用控件等知识。《C/C++程序设计/21世纪高等教育计算机规划教材》直接采用C++的cin和cout进行输入/输出，摒弃了C语言中的printf函数和scanf函数调用。从实用的角度出发，内容选取先进精准、组织循序渐进、讲解文字精练；各部分辅助图表、结合实例、深入浅出、结构清晰；典型实例精挑细选、算法分析流程图化、程序结构错落有致、程序结果真实有效；各章习题针对性强、题型丰富；详细介绍了开发环境Visual C++ 6.0的使用方法，全部例题均在此环境中成功运行。《C/C++程序设计/21世纪高等教育计算机规划教材》可作为高等学校非计算机专业本科生的计算机通识教材，也可作为计算机相关专业的程序设计入门教材、计算机技术的培训教材，或者作为全国计算机等级考试的参考用书和编程爱好者自学C++的教材。

C语言是计算机专业的基础课和核心课程。《跟我学C语言》内容全面，结构清晰，语言通俗，重点难点突出，所有程序都能够直接运行。《跟我学C语言》内容包括C语言概述、常用的程序开发环境、基本数据类型、表达式、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、预处理命令、指针、结构体和共用体、位运算、文件、链表、键盘和鼠标、网络编程基础、常用算法、栈和队列、排序、学生成绩管理系统、常见错误和程序调试技术。《跟我学C语言》可作为学习C程序设计、从事计算机软件开发、参加等级考试和软考的人员的参考书，也可以作为计算机及相关专业的教材。

导语卢敏、沈伟华、朱文耀主编的《C语言程序设计基础》共分12章，内容包括：C语言概述，程序设计入门，基本数据类型，常用函数和表达式，控制结构，数组，字符串，函数，指针，结构体和枚举，文件，编译预处理和注释。每章开头设置有本章导读，提示指引读者阅读；每章结尾给出本章知识点小结，帮助读者整理思路；每章的拓展阅读增加了一些有一定深度和开放性的内容，供希望深入学习程序设计的读者选学和参考。本书采用“提出问题一分析问题一解决问题一说明总结”的描述方法，将“案例引导、任务驱动、启发教学”的原则贯穿在全书中，把C语言程序设计的语言知识和程序设计的方法过程融入到案例中，使学生经过“模仿一设计一创新”三个阶段，学会程序设计。 内容提要卢敏、沈伟华、朱文耀主编的《C语言程序设计基础》根据C语言的特点，从培养读者的逻辑思维能力和程序设计能力出发，灵活运用任务驱动、案例教学、启发式教学等多种教学方法，对C语言程序设计的基本内容、常用算法和程序设计思想进行了系统介绍。全书在结构上以程序设计为中心，理论联系实际；在内容上注重知识的完整性，以满足读者的需求；在写法上循序渐进，通俗易懂。《C语言程序设计基础》适合作为高等学校C语言程序设计课程教材，也可作为工程技术人员的参考书。

《C语言项目开发教程/全国高等职业教育计算机系列规划教材》共分为7章，详细讲解了在初学C语言时所要掌握的基础内容，其中包括第1章初步认识C语言，第2章程序控制结构，第3章数组的定义和使用，第4章函数的定义与使用，第5章指针以及指针与数组、函数的配合使用，第6章结构体、共用体和枚举类型，第7章为文件的概念和使用方法。《C语言项目开发教程/全国高等职业教育计算机系列规划教材》以项目任务式方法进行编写，首先提出任务目标，对任务进行分解和分析，然后对项目中用到的知识点进行针对性的讲解，最后根据学到的知识实现任务。同时在本书内容选取上以实用性为原则，做到不求面广，但求实用。本书突出案例教学，避免空洞的描述，每个知识点的讲解都通过案例的深入分析和上机操作使读者加深对所学知识的理解，提高学习效果和动手能力。

本书主要内容包括程序设计与C语言概述，数据及数据类型，运算符、表达式和语句，流程控制，函数，数组与字符串，指针，预处理，结构体与共用体，文件，动态数据结构等。本书内容丰富、结构清晰、实例代码详尽，介绍经典算法、经典问题利大量的示例程序，并配有清晰插图，具有很强的参考意义。本书强调概念阐释的通俗性、编程实践的先导性、先进思想的重要性以及深入学习的后续性，可为读者更好地学习C语言编程打下坚实的基础。木书不但适合作为C语言初学者的入门教材，也适合自学，另外也可作为大专院校相关课程的参考书以及从事C语言开发的程序员的参考手册。

《C++程序设计教程/高等学校计算机专业规划教材》结合大量的实例，系统地介绍Visual C++2005语言的开发环境、基本语法和编程技巧。《C++程序设计教程/高等学校计算机专业规划教材》共11章，内容包括C++与Visual Studio C++2005概述，Visual C++2005程序设计基础，流程控制语句，数组和字符串，指针，函数，结构体与联合，类与对象，类的继承，派生与多态，C++流与文件操作，最后提供了一个完整的Visual C++2005应用程序开发实例。各章之间内容衔接紧密、自然，形成了一个完整的学习体系。《C++程序设计教程/高等学校计算机专业规划教材》可以帮助初学者较好地掌握结构化程序设计的3种结构、面向对象的概念和编程思想。《C++程序设计教程/高等学校计算机专业规划教材》在每一章中都用实用性较强的例题阐述知识点，同时每章配有较多的习题。所有例题和习题均在Visual C++2005环境下进行了严格测试。本书内容精练、重点突出，语言表达严谨，适合作为高等学校相关课程的教材，也可供初学者自学参考。