我国的高等学校，历来重视大学生的德育工作，坚持对大学生进行德智体美劳的全面教育，开展了大量卓有成效的工作，取得了丰硕的成果。高等学校要培养合格的大学生，就要牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，不断创新工作模式、机制和方法，不断强化对大学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育，让大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，强化学生的理想信念教育，坚定跟随中国共产党的领导，坚定信念，坚持全员育人，准确把握学生的思想状况，有针对性地制订思想政治教育计划，做到因材施教。同时，伴随着我国社会的快速发展与变化，德育教育和创新能力已经上升到一个新的高度，被国家和社会所关注。道德教育的培养至关重要，它的好坏对于一个学生的未来发展有着强烈的影响，而培养并加强学生的创新能力是时代发展所需，也是德育教育重要的教学目标。《德育教育与创新能力发展》主要介绍了德育教育的基本理论和学生创新能力的培养与发展，对我国目前的德育教育进行了深入的分析和探讨，着重强调了德育教育和创新能力培养与发展的重要性，就如何完善德育教育和加强学生创新能力培养提出了切实可行的建议和措施，为高等院校加强德育教育与创新能力的发展提供了借鉴。

本著作以日本学为研究对象，以文化研究、形象研究为核心内容，一是阐述日本的科举文化、朱子学思想；一是提示近代以来日本知识分子构筑起来的中国形象的问题，就此而展开理论性的探索研究，尝试在传统与现代、文化与形象的框架下展开独到的审视与批评。

本书主要包括“鲁迅与期刊”“鲁迅生平与作品研究”“鲁迅同时代人研究”“史料·辨证”“鲁海漫谈”“读书杂记”“海外鲁研”“上海鲁迅纪念馆纪事和研究”等主题。在这些主题下，计有30多篇相关研究，从不同角度反映了国内外*新*前沿的鲁迅研究状况。

本书是为庆祝广西壮族自治区成立60周年，也是为纪念《壮文方案》颁布60周年，围绕关于新时期广西少数民族语言文字应用和发展这个主题而出版的学术研究专辑，共收录了60多篇论文。本书内容重点关注的是广西地区的语言资源情况，收录了学者们从各角度对该地语言的研究，主要包括广西少数民族语言研究、应用、保护与发展，新时期壮语传承和发展研究，以及广西边境地区少数民族语言文字使用情况调查等。本书展示了近年来广西语言研究的重要成果及研究的发展方面，为读者提供了可靠详实的参考材料。

《语法、语篇与语义》是作者这几年来从事功能语法研究的部分研究成果的合集，体现了作者近年来在功能语法领域的基础研究和理论探索成果。内容包括语法学研究、经验语法与人际语法、语法与语篇类型，主要围绕系统功能语法展开，从研究走向、研究范式、研究方法到理论拓展与理论适用几个方面展开论述。

人人都需要食物，大部分人都爱吃食物，可很少有谁敢保证自己了解食物。面对满盘珍馐，你看到的或许是卡路里，是营养配比，是价格，而有人却能看出文化标签和历史印记。知名美食家布里亚-萨瓦兰有言：“告诉我你吃什么，我会告诉你你是什么。”盘中之物承载了人类过去与现在的种种信息：我们的身份，我们在社会中的位置，我们所处的社会在世界中的位置。“吃什么”和“怎么吃”的发展史，也是人类文明进程的写照。菲利普？费尔南多-阿梅斯托敏锐地捕捉到了这一点。在这本令人大开眼界的书中，他重点考察了与人类文明深深交织在一起的八场饮食“革命”，呈现了一部“吃出来的全球史”：火的使用揭开了文明的序幕，人类独有的烹饪技能就此诞生。“吃”从一开始就承载了许多仪式性和超yue性意义，社会不平等的加剧又令“吃”有了平民和高阶之分，这些饮食背后的含义也烙印在了今天的我们身上。从狩猎到畜牧，从采集到农耕，这两次食物史上影响深远的革命，同样属于人类文明的大跨越。随后，帝国主义和移民打破了不同饮食文化的界限，“哥伦布交流”重新定义了食材的全球分布。步入现代，食品的大规模工业化把纯净、快捷和标准化植入了我们的饮食习惯……从史前的蜗牛养殖到古罗马的宴会，从食品罐头到快餐汉堡，这一整套非凡的叙事、精辟的见解和博学的考据，将令你的思想和胃口得到双重满足。

当下中国电影依旧在国外市场中面临不少问题：诸如类型化追求与类型不完善，国产类型电影价值理念与“善之中心”较为欠缺，故事原创力与思想内涵的匮乏等。从整体上看，目前中国电影的整体实力距离成为世界“电影大国”“电影强国”还有着很长的路，除了上述问题之外，随着中国经济地位的提升，中国电影的跨文化传播成了当前中国电影文化与产业发展的关键问题。事实上，全球化语境下，世界各国的电影产业发展都不仅仅面临宣传推广的手段与策略创新、产业链的衍生与产业格局的建构、发行渠道的多元拓展等问题，而更是涉及文化实力和竞争力的整体提升的问题。因此，我们不仅要积极借鉴国外先进经验，强化我国电影工业体系的现代性和先进性品质，更需要增强文化自觉意识、文化责任感和文化使命感，还要努力优化传播渠道，培育观众群体。正是基于上述原因，邹少芳先生撰写的《空间想象与文化输出：全球化语境下中国电影的跨文化传播》是一本十分及时且富有创新性的电影专著。作者在书中指出，电影的跨文化传播不仅仅是一个文化交流的问题，更是一个涉及国家文化身份和文化安全的核心命题。《空间想象与文化输出：全球化语境下中国电影的跨文化传播》不仅对中国电影建构文化软实力的机制展开了全面的探讨，对全球文化生产带来的文化价值嬗变、身份认同和文化建构路径等问题进行了深入思考与辨析，还探索了类型电影生产及其作用于话语传播和空间想象的机制与规律。正如作者所言，中国电影的空间想象与跨文化传播是一项系统化工程，最终会让中国电影的整体实力有所提升，形成与中国大国地位相匹配的国际电影竞争力，然而其中尚有许多目前学界未充分展开探讨的问题，因此邹先生的《空间想象与文化输出：全球化语境下中国电影的跨文化传播》也能够为学界后继研究提供一定的参照。

随着大陆经济的迅猛发展，高等教育的发展已越来越“滞后”于日新月异的经济发展步伐，特别是职业高校校园里关于传统文化教育的“缺陷”使得当今的大学生传统文化意识逐渐淡薄。本书共分六章，从台湾技职院校重视人文素养的培养以及给福建高校教育的启示，阐述闽台教育交流合作的意义。

民族传统手工艺品有两种理解的角度，一是从全球视阈来看，民族传统手工艺品涵指世界各国各民族的传统手工艺品，其中，包括中国各民族的传统手工艺品；二是从国内视阈来看，民族传统手工艺品主要指中国少数民族传统手工艺品。为了表述的方便，本课题使用“民族传统手工艺品”概念，涵指中国少数民族传统手工艺品。民族传统手工艺主要有以下几种存在样态：一是指我国某一个少数民族创造并传承的传统手工艺，这类传统手工艺的民族特点非常突出；二是由于历史原因，创造主体不明，在一定区域内由几个民族共享的传统手工艺，这类传统手工艺的民族特点和地域特点均十分鲜明；三是由汉族创造，传播到少数民族群众中并通过改造与少数民族群众生产、生活、宗教密切结合形成的具有一定民族特点的传统手工艺。

《坚守与担当：西南地区直过民族非物质文化遗产传承人访谈录》选取了拉祜族、德昂族、佤族、景颇族、基诺族、布朗族、怒族、傈僳族等8个“直过民族”的18位不同领域的国家非物质文化遗产传承人、云南省级非物质文化遗产传承人、普洱市等市级非物质文化遗产传承人作为访谈对象，这其中包括拉祜族芦笙舞、拉祜族摆舞、拉祜族民间文学、德昂族水鼓舞、德昂族酸茶制作、德昂族古歌《达古达楞格莱标》、佤族传统音乐、佤族传统手工艺织锦、景颇族目瑙纵歌、景颇族织锦、景颇族刀舞、基诺族大鼓舞、基诺族奇科布谷、布朗族传统礼仪、怒族哦得得民歌、怒族达比亚舞、傈僳族刮克舞、傈僳族刀杆节等18个非物质文化遗产传承项目及其传承人的田野访问。上述8个少数民族，作者对每个民族的历史都有简要介绍，每篇访谈调查报告由传承人简介、非物质文化遗产传承项目简介、访谈录、小结四个部分构成，针对上述8个“直过民族”具有代表性的传承项目及其传承人进行了具体、翔实的访谈调查。