《人体目标检测与识别方法及应用》针对人体目标检测与识别的技术要求，以传统的统计模式识别方法和的深度学习方法为主线，主要包括目标检测与识别的现状、人脸检测与识别、人体疲劳状态监测、快速行人检测、手指静脉识别和人脸表情识别等内容，《人体目标检测与识别方法及应用》特色鲜明、内容系统、实例丰富，力求从实用的角度为读者呈现视觉目标检测与识别的方法创新、技术实现、实验验证和应用开发的完整流程。

本书以《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》为依据，兼顾《全国计算机等级一级考试大纲（2021年版）》，由长期从事计算机基础教学、经验丰富的一线教师编写而成。本书以真实任务为导向逐步讲解知识点，各章节的相关知识点及操作案例均配有对应的微课视频，并配套有丰富的练习题，体现“教、学、做”一体化的教学理念和实践。本书主要内容包括：计算机基础知识、Windows 10操作系统、文字处理软件Word 2016、电子表格软件Excel 2016、演示文稿软件PowerPoint 2016、计算机网络与Internet、计算机新技术以及信息素养与社会责任。本书配套建设微课视频、自动化评阅系统、授课用PPT、课后习题、案例素材等数字化学习资源。与本书配套的在线开放课程已在“智慧职教MOOC学院”（http：//mooc.icve.com.cn/）上线，学习者可以登录网站进行在线开放课程的学习，授课教师可以调用本课程构建符合本校本班教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教”服务指南。读者可登录网站进行资源的学习及获取，也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关资源。本书可作为高等职业院校 “信息技术基础”或“计算机应用基础”公共基础课程教材，也可作为全国计算机等级考试（一级MS Office）及各类培训班的教材。

本书共分为11章，主要内容包括绪论、相关研究综述、面向动态演化的需求建模、面向动态演化需求模型的规范化、面向动态演化的体系结构建模、从需求模型到体系结构模型的变换、面向动态演化的行为管程、面向动态演化的构件之间相关性分析、动态演化实施的一致性保持、案例研究、结语。本书可供高等院校软件工程、计算机科学与技术、系统科学、管理科学与工程等专业的师生阅读，也可供相关科研人员、工程技术人员参考。

本书是《大学计算机基础教程》的配套实验教材，为计算机应用基础课的教学提供丰富的上机练习案例。全书共33个实验，涵盖Windows7和Windows10操作系统应用、Office2016办公软件应用、多媒体应用、实用网络服务等内容，并精心设计了综合应用实验。书中的案例针对各章重点和难点进行设计，以实用为指导思想，以帮助学生理解和掌握所学知识，提高学生实际动手能力和应用能力。

本书主要介绍计算机应用基础知识，分为计算机文化、键盘及文字录入、计算机网络概述、Windows 7作系统、Word 2016文字处理软件、Ecel 2016表格处理软件、PowerPoint 2016演示文稿制作软件7个项目。每个项目将重点知识融入若干任务中，通过“项目导图”、“项目能力目标”与“项目知识目标”确定所学内容；通过“任务目标”、“任务资讯”以及具体的“任务实施”实现常规知识技能的掌握和应用；再通过“任务拓展”对知识点进行深入展开学习，并结合有一定难度的作案例，实现强化、巩固、提升所学知识、技能的目的；后，通过“项目阶段测试”以不同形式全面检验、巩固知识点和技能。

《信息技术与教育创新》依托2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究”，从学习空间、学习方式、学习者三个方面系统探讨了信息技术引发的教育创新。《信息技术与教育创新》既对前期研究与实践进行了总体性的回顾与分析，又对研究进展、现状和挑战进行了具体深入的论述，并且结合丰富的实践案例，为大众理解和认识信息技术与教育教学深度融合的过去、现在与未来，把握信息时代教育创新发展的内在逻辑与外部动力，理解信息技术与教育变革的关系提供了新思路。

本书是根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出的《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》要求，同时根据普通高校的实际情况编写的。本书是《大学计算机基础》教材配套的上机指导教程。全书共分两部分，第一部分是与主教材对应的各章实验指导，第二部分为二级公共基础知识概述。本书可作为高校各专业 “计算机基础教育”课程的实践指导教材或教学参考书，也适用于参加全国计算机等级考试、全国高校非计算机专业计算机基础考试，以及各类工程技术人员和管理人员掌握计算机基本操作的自学教材。

本书为《计算机应用基础（Windows7 Office2016）》（中国铁道出版社有限公司容会宋浩王晓亮主编）的配套教材，需要同其一起使用。全书共七章，以当今流行的Windows7和Office2016为平台，内容分别为计算机基础知识、windows7操作系统、Word2016文字处理、Excel2016电子表格处理和PowerPoint2016演示文稿制作、计算机网络基础以及综合布线与Internet应用的习题、实训和答案。

本书深入浅出地介绍了计算机主要知识领域的基本内容及常用办公软件的基本操作，是一本学习计算机专业知识的入门教材。全书共分为12章，具体内容包括计算机基础、操作系统基础、文字处理Word 2019、电子表格Excel 2019、演示文稿PowerPoint 2019、信息检索技术、软件开发技术、云计算与网络技术、大数据技术、人工智能技术、虚拟现实技术、信息安全技术。本书精选一些典型案例，以任务驱动的形式组织内容，每个任务都包含学习目标、任务描述、相关知识、任务实施和习题等内容并顺序展开，可以帮助学生对计算机领域有一个全面、系统、概括的了解。 本书结构清晰，内容翔实，剔除陈旧知识，添加部分前沿内容，易教易学，既可作为高等院校相关课程的教材，也可作为计算机各类社会培训的教材，还可作为各类工程技术人员和其他自学者的参考用书。

自2006年周以真在Communications of the ACM中发表视角观点“计算思维”以来，有关计算思维的宣传和推广从未停息。周以真认为，计算思维是21世纪每个公民应具备的核心素养，是每个人都应该学习的基本技能。即使在人工智能时代，计算思维也被认为是该时代的核心素养。计算思维成为与理论思维、实验思维并列的三大思维之一。《全球视野下的计算思维与教育》从计算思维概述、计算思维的理论内涵与本质分析、计算思维核心要素剖析、计算思维课程的开发、计算思维的教与学、计算思维评价、计算思维的教师专业发展，以及计算思维教育的全球化推动等方面进行全方位分析和阐述，最后描述了计算思维与教育的未来。