《科学探险王》是从新加坡引进的一套分级科普漫画书。它把少年儿童的日常生活经历改编成精彩有趣的动漫故事，在故事情节中巧妙地融入丰富的科学知识，既让孩子享受到阅读的乐趣，爱上科学，还对他们的健康成长有潜移默化的影响。为了适应不同年龄段小读者的阅读需求，这套丛书根据少儿身心发展和知识量的不同分为三个阶段，每个阶段15册，内容由浅入深，循序渐进。每一册书分为上篇和下篇两个部分，每个部分设置了8～9个不同主题的栏目，囊括了科技、宇宙、人体和环保等众多领域的知识，还有各种益智游戏和测试题，让科学不再枯燥乏味！

陆文雄编著的这本《冷门知识精粹（冷门知识大百科）》选取了生活中司空见惯的生活常识，几乎将你不知道的冷门知识一网打尽。它立足于“冷”，从极为特别的角度，以千奇百怪的提问直击读者知识体系的“死穴”，启迪思维，引发强烈的求知欲；然后给出科学的答案、入情入理的解释、绘声绘色的描述，让人恍然大晤，受益无穷，直至成为一个无所不知的“知识达人”。

《科学探险王》是从新加坡引进的一套分级科普漫画书。它把少年儿童的日常生活经历改编成精彩有趣的动漫故事，在故事情节中巧妙地融入丰富的科学知识，既让孩子享受到阅读的乐趣，爱上科学，还对他们的健康成长有潜移默化的影响。为了适应不同年龄段小读者的阅读需求，这套丛书根据少儿身心发展和知识量的不同分为三个阶段，每个阶段15册，内容由浅入深，循序渐进。每一册书分为上篇和下篇两个部分，每个部分设置了8～9个不同主题的栏目，囊括了科技、宇宙、人体和环保等众多领域的知识，还有各种益智游戏和测试题，让科学不再枯燥乏味！

《小故事 微课堂 大教育》为广东省教育科研“十二五”规划2015年度研究重点项目《基于“和乐”理念下的和谐教育模式的理论与实践研究》的研究成果集。《小故事 微课堂 大教育》分为“德育小故事”和“和乐教学模式”两部分，通过叙述德育故事和教学案例，展现了真实生动、积极向上的和谐教育模式。

中国科学院老科学家科普演讲团组建于1997年，是由中国科学院为主，包括各部委、院、校的退休和未退休专家、教授组成的一支科普队伍。科普演讲团旨在向公众普及现代科学、介绍技术前沿领域，使公众了解当今科学技术的发展及与人们的关系。演讲团成立以来，受到了人们的喜爱和好评，多次获得全国科普先进团体等奖项。演讲团成员在对中学生及社会各界做科普演讲时，常有听众索要其发表的科普文章。2016年为中国科学院老科学家科普演讲团成立20周年，作为回报全国各界600多万听众及今后不断增加的新听众，特将演讲团成员发表的部分科普短文汇集成书出版。

《科学探险王》是从新加坡引进的一套分级科普漫画书。它把少年儿童的日常生活经历改编成精彩有趣的动漫故事，在故事情节中巧妙地融入丰富的科学知识，既让孩子享受到阅读的乐趣，爱上科学，还对他们的健康成长有潜移默化的影响。为了适应不同年龄段小读者的阅读需求，这套丛书根据少儿身心发展和知识量的不同分为三个阶段，每个阶段15册，内容由浅入深，循序渐进。每一册书分为上篇和下篇两个部分，每个部分设置了8～9个不同主题的栏目，囊括了科技、宇宙、人体和环保等众多领域的知识，还有各种益智游戏和测试题，让科学不再枯燥乏味！

中国科学院老科学家科普演讲团组建于1997年，是由中国科学院为主，包括各部委、院、校的退休和未退休专家、教授组成的一支科普队伍。科普演讲团旨在向公众普及现代科学、介绍技术前沿领域，使公众了解当今科学技术的发展及与人们的关系。演讲团成立以来，受到了人们的喜爱和好评，多次获得全国科普先进团体等奖项。演讲团成员在对中学生及社会各界做科普演讲时，常有听众索要其发表的科普文章。2017年为中国科学院老科学家科普演讲团成立20周年，作为回报全国各界600多万听众及今后不断增加的新听众，特将演讲团成员发表的部分科普短文汇集成书出版。

本书是《大学计算机应用基础教程》的配套实验教材，适用于应用型本科及高职高专非计算机专业学生教学和自学使用，根据《大学计算机应用基础教程》相应内容同步编写，是对主教材知识的进一步加深巩固和练习用配套用书。全书由计算机基础知识，Windows 7操作系统，文字处理软件Word 2010，电子表格处理软件Excel 2010，演示文稿制作软件PowerPoint 2010，数据库管理系统Accesss 2010基础，计算机网络与应用，多媒体技术基础，网页设计基础，常用软件基本操作共十章内容组成，在编写方法上突出实用性，主要着眼于提高学生实际操作能，直接以从任务驱动的方式，对应主教材逐项设计训练项目，从而达到提高学生实际动手能力的效果。

这是一本讲述计算思维的入门书，适合大学新生，以及所有希望提高问题求解、系统设计和人类行为理解能力的人阅读。　本书的结构建立在计算机方法论的结构框架之上，重点放在计算机科学中的不同抽象层次的“自动有效进行”方面，着力于一般（类）问题的有效求解。这样做的好处是：一方面，从类问题求解的思维模式上帮助大学新生顺利过渡到大学学习中来；另一方面，强调计算机科学中抽象层次的概念，可以降低不同学科人们沟通的复杂程度，将问题集中到各自学科关键的元素上，进而促进各学科的深度交叉融合。　本书是中国大学MOOC“计算思维的结构”课程的配套教材，配合线上课程，会取得更好的学习效果。

本书根据教育部大学计算机课程教学指导委员会对大学计算机基础课程教学基本要求，以及云南省普通高等学校非计算机专业学生计算机知识及应用能力一级考试大纲的要求，充分考虑应用型大学及高职高专各专业学生的特点及培养目标的需要，以及各专业学生的差别和学生基础差异，以实现分类，分层的多样化教学目标而编写的。全书由计算机基础知识，Windows7操作系统，文字处理软件word2010，电子表格处理软件Excel2010，演示文稿制作软件PowerPoint2010，数据库管理系统Accesss2010基础，计算机网络与应用，多媒体技术基础，网页设计基础内容组成，在编写的方法上突出实用性，注意学生的基本技能和计算机再学习的思维能力培养。本书具有“系统、实用、通俗”的特点，理论叙述语言精炼，实例引用丰富且注重与生产、生活实践贴近，学生通过本书的学习和本书配套的实训教程的实训训练，可以达到掌握计算机基础操作，理解计算机基础原理和基本方法，具有解决实践问题的能力。