《古诗中的地震》在2019年“古诗中的地震”研究成果基础上，由学院防灾减灾现代科普研究所组织编写。《古诗中的地震》旨在以诗为载体，将地震科学知识与诗融合，使读者在诵读诗的同时，学习地震科学知识，增强文化自信。

屁到底是什么？所有的生物都会放屁吗？为什么屁会有味道？为什么我们总是对放屁尴尬不已，又忍不住觉得有趣？电视节目主持人、执迷不悟的屁学学者斯蒂芬？盖茨帮我们处理了屁学中这些紧急问题，写了世上第一本以科学的角度看待人体这项甲烷制造能力的书。斯蒂芬探究了从食物到屁的整个过程，肠气、放屁的声响、味道和相关的一切背后的奇怪科学。书中还以幽默的笔触介绍了历史上著名的放屁事件和大人物，屁的各种委婉说法等，为广大读者提供茶余饭后的趣味科学之乐。

一向以强调精确性著称的逻辑，竟然同模糊性握手言欢。这可能使你颇为好奇：什么是模糊逻辑？它是如何产生的？有哪些特点？有何科学价值？前景怎样？如何在现实生活和工作中应用模糊逻辑？《模糊逻辑趣谈》告诉你答案。《模糊逻辑趣谈》追求科学性与普及性、严谨性与可读性并重，着重介绍模糊逻辑包含的新的逻辑思想、逻辑概念和逻辑规则，少量涉及符号化、定量化的逻辑演算。作者还用生活中的许多有趣的具体事例说明模糊逻辑在实际生活中的应用，引导人们凭借自己的日常生活经验，独立地对模糊逻辑的某些问题进行思考，获得自己的体会。

全书共分为两个部分，第一部分是实验指导，包括计算机与信息技术基础、计算机系统的构成、操作系统基础、计算机网络与Internet、文档编辑软件Word 2016、电子表格软件Excel 2016、演示文稿软件PowerPoint 2016、多媒体技术及应用、网页制作、信息安全与职业道德。第二部分是习题集，贴合照计算机等级考试一级MS Office考试大纲，并附有参考答案，方便学生进行自测练习。

《大学计算机基础实验指南》从计算思维的角度阐述知识，对计算机基础的教学内容和知识体系进行整合、修改和补充。《大学计算机基础实验指南》兼顾计算机基础软件知识理论的连贯性和实践技术的实用性，两者相得益彰，深入浅出，通俗易懂。通过实验操作，巩固和加深学生对大学计算机基础知识的认识，提高学生应用计算机的技能。同时，了解基本的计算思维模式，在实践中逐步实现融会贯通。

《信息技术学科知识与教学能力（高级中学）》依据《信息技术学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲要求，反映基础教育课程改革注重学科素养培养的要求，在理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）以及《普通高中信息技术课程标准（2017年版） 》规定的课程目标、教学内容和实施建议的基础上，构建高中信息技术课教师资格考试教材的内容体系。本书以教育学、德育理论以及学科教学论为指导，立足高中信息技术课程的知识模块，注重反映与建构高中信息技术课教师的教学设计、教学实施和教学评价等能力框架。

复杂性科学（Complexity Science）被称为“21世纪的科学”，是一门新兴的交叉学科，其研究对象复杂网络是系统与控制科学的前沿与热点研究领域，旨在揭示复杂动态网络的运动规律及错综复杂的内在结构，突破由局部节点信息获取全局网络信息的关键瓶颈，建立普适性规则，从而满足人们对模糊世界进行精准量化和预测。在复杂网络环境下，具有自主计算。决策和感知能力，并能与外界环境通信的个体称为智能体（agent），单个的智能体可以是一个机器人、飞行器、车辆、计算机代码、网络传感器，甚至可以是一个生物细胞等。经过局部个体之间的信息传递和交互作用后，多智能体系统（Multi-agent Systems）往往在群体层面上表现出高效的协同合作能力及高级智能水平，从而完成各种艰巨、复杂、精度要求高的任务。多智能体系统协同技术的迅速发展一方面为复杂网络的研究提供了建模及分析方法，另一方面也为广泛的实际应用提供了理论依据。特别地，计算机分布式应用、军事防卫、环境监测、工业制造、特殊地形救援等领域的实际需求日益提高，吸引了国内外学者广泛的兴趣和关注。

《计算机组成原理》以当前主流微型计算机技术为背景，以建立系统级的整机概念为目的，深入介绍计算机各功能子系统的逻辑组成和工作机制。《计算机组成原理》共6章，第1章概述计算机的基本概念、发展历程、系统的硬件软件组织及性能评价指标；第2章介绍数据信息的表示、运算和校验方法；第3章介绍CPU的一般模型、指令系统以及MIPS32架构CPU的设计过程；第4章介绍存储子系统的存储原理、主存设计和三级存储体系等；第5章介绍输入/输出子系统，包括接口、总线以及程序中断、DMA和IOP等输入/输出传输控制模式；第6章介绍键盘、显示器件和打印机等输入/输出设备。《计算机组成原理》可作为高等院校计算机及相关专业“计算机组成原理”及相关课程的配套教材，也可作为从事计算机专业的工程技术人员的参考书。

《大学计算机基础》注重展现计算思维，对计算机基础的教学内容和知识体系进行整合、修改和补充。在内容组织上，侧重阐述计算机科学入门的基本概念和基础理论，摒弃过于专业、深入的理论知识，降低初学者的学习难度，同时保持知识体系的相对完整。 《大学计算机基础》配套有《大学计算机基础实验指南》，侧重于Windows操作系统和Office办公软件等的实验指导，可供读者学习基本的软件技能，或供教师进行实践教学。

《大学计算机基础与新技术/计算机系列教材》针对新工科、新文科、新医科等学科建设的新需求，以培养学生计算机技能和计算思维能力为目标，重新组织课程的知识体系，力求有效解决当前高等学校大学计算机基础课程教学改革的瓶颈问题。《大学计算机基础与新技术/计算机系列教材》以Windows 10和Office 2013为系统环境，分为三个层次展开。一层次为基础理论（第1～4章），包括计算机概述、计算机中数据的表示、计算机系统的组成以及操作系统等内容；第二层次为技能应用（第5～8章），主要包括Office软件的使用、多媒体技术、网络技术以及网络安全等内容；第三层次为信息管理基础（第9章），主要介绍以Access为基础的信息管理技术。《大学计算机基础与新技术/计算机系列教材》可作为大学计算机基础课程的教材，也可作为计算机爱好者的自学教材。