《ARM Cortex-M0 20天自学教程》从学习者的视角向读者展示了当前流行的ARMCortex-M0内核芯片——LPC1114的开发学习过程，深入讲解了ARMCortex—M0内核结构、LPC1114微处理器开发以及嵌入式uC/OS-Ⅱ操作系统移植等内容。遵照科学的学习规律，《ARM Cortex-M0 20天自学教程》为初学者设定了20天的学习内容，包括LPC1114芯片架构、开发板及电路、KeilMDK开发环境、CMSIS标准化软件接口、启动过程分析、时钟设置、GPIO接口、中断程序设计、串口、RS485接口、定时器、看门狗、I2C总线、SPI总线、低功耗设计、LCD驱动设计以及uC/OS-Ⅱ操作系统裁剪和移植等，确保初学者能够全方位地了解和掌握ARMCortex-MO内核芯片特性，尤其是LPc1114的开发理论和技术。《ARM Cortex-M0 20天自学教程》侧重理论与实践的紧密结合，有着丰富的实例和超级详细的代码分析。通过浅显、风趣的语言让读者能够快速接受和把握学习内容，“短、平、快”地完成内容学习。读者可以在出版社网站上下载全部的实例程序。同时《ARM Cortex-M0 20天自学教程》作者也设定了微信号码，方便与读者交流。《ARM Cortex-M0 20天自学教程》可作为电子通信、软件工程、自动控制、智能仪器和物联网相关专业的高年级本科生或研究生学习嵌入式系统开发的教材，也可作为嵌入式系统爱好者和开发人员的参考用书。

互联网治理跨越了民族国家的范畴，成为一个全球性的问题。在此背景下，对互联网全球治理进行深入研究具有很高的理论价值和现实意义。从互联网全球治理的概念和规则、治理主体、互联网安全治理、中国和互联网全球治理四个方面，本书收集了互联网治理领域经典以及前沿的研究成果，以期能对相关研究领域的学者有所启发。

本书是根据教育部应用型科技大学的教学要求和*新大纲编写而成的。全书以MCS-51系列单片机为例，通过丰富的应用实例，采用理论和实践相结合的方法，由浅入深地介绍了51系列单片机的结构及工作原理、内部硬件资源及单片机的系统扩展、A/D、D/A、常用接口设计及常用的编程语言（汇编语言与C51）和开发工具（Proteus、Keil C）的使用等内容，并介绍了单片机应用系统的设计、开发与调试过程。本书注重学生能力的培养，采用案例教学，融教、学、练”一体化，案例中将Proteus和keil C相结合，实践性和可操作性强。编程以C51为主，兼顾汇编语言程序设计。*后给出了详细的单片机实验指导和课程设计实例，供实践教学参考。

2017年（第10届）中国大学生计算机设计大赛（以下简称“大赛”或“国赛”）是由中国高等教育学会、教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、软件工程专业教学指导委员会、大学计算机课程教学指导委员会、文科计算机基础教学指导分委员会联合组成的中国大学生计算机设计大赛组织委员会主办的面向全国高校在校本科学生的非盈利、公益性、科技型的群众性活动。 大赛的目的在于落实高等学校创新能力提升计划，进一步推动本科学生计算机教学改革，激发学生学习计算机知识和技能的兴趣和潜能，提高其运用信息技术解决实际问题（为就业及专业服务所需要）的综合能力，以培养德智体美全面发展、具有团队合作意识、创新创业能力的综合型、应用型的人才。大赛将本着公开、公平、公正的原则面对每一件作品。 为了更好地指导2017年的大赛，大赛组委会组编了《中国大学生计算机设计大赛2017年参赛指南》。 《参赛指南》共分11章。由第1章大赛通知，第2章大赛章程，第3章大赛组委会，第4章大赛内容及分类，第5章国赛与地方赛，第6章国赛现场决赛的申办、时间地点与内容，第7章参赛事项，第8章奖项设置，第9章作品评比与评比专家规范，第10章获奖作品的研讨，以及第11章2016年获奖概况与2016年获奖作品选登等组成。 本书有助于规范参赛作品和提高大赛作品质量。因此是参赛院校，特别是参赛队指导教师的必备用书，也是参赛学生的重要参考资料。此外，也是从事计算机技术基本应用教学与多媒体设计教学很好的参考用书。而对于2016年已参赛一、二等获奖的师生，则具有一定的收藏价值。

《计算技术（第五版）/新概念教材》主要内容包括计算技术概述、珠算基础知识、数码字的书写要求、珠算基本加减法、珠算基本乘法、珠算基本除法、简捷加减法、简捷乘法、简捷除法等。

本书根据全国计算机等级考试大纲（2013年版）的基本内容组织编写。编写时充分考虑了大学生的知识结构和学习特点，教学内容注重计算机基础知识的介绍和学生动手能力的培养。 本书为高职高专院校计算机应用基础课教材，重点介绍了计算机系统安装、Windows 7操作系统、Word 2010文档处理、Excel 2010电子表格处理、PowerPoint 2010演示文稿制作、网络应用等内容，每章内容通过设置子任务逐步展开，由易到难，由简单到复杂，符合学习规律，有利于适应高职项目化教学要求，适应学生的学习特点；将知识点融于任务之中，以激发学生的学习热情和兴趣，让学生善学、乐学；将每个任务又以微课的形式呈现，给教师授课和学生学习提供方便，增强学生学习效果；同时，在每个教学项目之后都有与之对应的任务体验，强化计算机操作能力，逐步提高学生使用计算机解决问题的技能。“以项目为载体、任务引领、用微课学”是本书编写的基本特色，着眼于能力培养，提高课堂效率。

教材结合“中国高等院校计算机基础教育课程体系2014”大学生计算机课程教学改革指导思想，以计算思维为切入点，旨在培养和提高学生信息素养和应用能力。全书共分9章。主要内容包括计算机求解与计算机基础、计算机信息数字化基础、计算机硬件体系结构、计算机操作系统、计算机网络、数据与数据库、多媒体技术、算法与程序设计基础、实用软件简介。《大学信息技术基础》具有内容丰富、层次清晰、通俗易懂等特点。既注重计算思维，又突出应用。《大学信息技术基础》配套《大学信息技术基础实验指导与测试》实验教材及电子教案，可作为高校“大学信息技术基础”课程教材使用，也可作为计算机爱好者参考用书。

本书为高等学校电子信息类规划教材，系第六版。全书共10章，内容分别为微型计算机基础知识、微型计算机组成及微处理器功能结构、80X86寻址方式和指令系统、汇编语言程序设计、80X86微处理器引脚功能与总线时序、半导体存储器及接口、存储器管理、中断和异常、输入输出方法及常用的接口电路、微型计算机系统。本书的特点是：由浅入深，循序渐进，语言精练，并从应用角度出发，软硬件结合地讲述了基本原理及使用方法，每章都有习题与思考题。本书可作为高等院校电子信息类专业及相近专业的教材，也可作为微机开发应用技术人员的参考用书。★本书配有电子教案，有需要的老师可与出版社联系，免费提供。

《计算机视觉教程（第2版）》系统地介绍了计算机视觉的基本原理、典型方法和实用技术，内容包括图像采集、图像预处理、基元检测、目标分割、目标表达和描述、纹理特性分析、形状特性分析、立体视觉、三维景物恢复、运动特性分析、景物识别、广义匹配、时空行为了解、场景解释及计算机视觉系统。读者可从中了解计算机视觉的基本原理和典型技术，并能据此解决计算机视觉应用中的一些具体问题。本书提供了许多讲解例题，每章均有要点小结、参考文献介绍和练习题（为部分练习题提供了解答）。本书可作为信息科学、计算机科学、计算机应用、信号与信息处理、通信与信息系统、电子与通信工程、模式识别与智能系统等学科大学本科或研究生的专业基础课教材，也可作为远程教育或继续教育中计算机应用、电子技术等专业的研究生课程教材，还可供涉及计算机视觉技术应用行业（如工业自动化、人机交互、办公自动化、视觉导航和机器人、安全监控、生物医学、遥感测绘、智能交通和军事公安等）的科技工作者自学及科研参考。

全书分为两部分：第一部分是上机指导，每个实验都包括实验目的、实验内容、实验步骤等几个部分，主教材中的一些高级操作和相应的技巧是通过这部分内容来学习并掌握的；第二部分是复习题及课后习题答案，这部分为主教材所学内容配备了复习题并提供了主教材各章的课后习题答案。