本书是根据全国高等学校环境工程类专业教材编审委员会制定的教学基本要求，为适应环境工程专业本科生水污染控制工程的教学需要而编写的教材。本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书按照“从宏观到微观”的编排方式，对常用废水处理方法的工艺过程、主要设施或设备的构造、理论基础、影响因素及应用实例进行了介绍，在内容选择上力求做到既反映废水处理的传统方法，又反映近些年出现的新技术。全书共5篇24章，第一篇：废水收集、输送和表征，包括废水收集与输送、废水性质表征；第二篇：废水的物理和物理化学处理，包括预处理、重力分离、过滤、气浮、吸附和离子交换、膜分离、其他物理和物理化学法；第三篇：废水化学处理，包括中和、化学沉淀、电解与氧化还原、高级氧化技术和消毒；第四篇：废水的生物处理，包括好氧悬浮生长生物法、好氧附着生长生物法、厌氧生物法、生物脱氮除磷、生物处理新技术及自然条件下生物处理；第五篇：废水的资源化及废水处理残余物的处理与处置，包括资源化技术和案例、污泥的处理与处置。本书配有相应的电子课件，可免费向各位教师提供。课件下载地址：www．cmpedu．com。本书可以作为环境工程专业的本科生水污染控制工程的教材。也可以供其他从事废水处理的技术和管理人员参考。

海洋——生命的摇篮，海洋为地球上生命的诞生与繁衍提供了必要的条件地球上的生命诞生于海洋，海洋对人类的生存和发展有着重要作用，海洋对于人类社会的过去和现在都产生了重要影响，它将继续影响人类社会的未来……对于海洋，人类已经做了很多：但人类做得还远远不够。海洋的无穷奥秘和未解之谜又说明人类对海洋仍是一知半解。它们只是一部浩瀚巨著的一段引子，期待人们去撰写它丰富多彩的华章。我们更希望它成为一种诱饵，吸引当代青少年，从而开拓我们民族的新视野，在21世纪刻上我们民族的海洋印记！21世纪已经降临，21世纪将是海洋的世纪，也是人类开发、利用海洋的新时代。蓝色的海洋在向人们招手，海洋的宝贵资源需要人们去开发，海洋新疆界需要人们去开拓！权威人士精心策划、资深编辑倾力奉献！一本具有知识性、趣味性和可读性的海洋百科全书。

本书以我国首次石漠化监测成果为基础，全面介绍了我国石漠化土地的现状与分布，展现了当前石漠化研究的最新科研成果和发展动态，并对近二十余年的石漠化防治经验进行系统总结、归纳。本书由林业部门组织，农业、水利和中国科学院等部门相关的科研院所和大专院校共同参与完成，凝聚了3600多名调查技术人员一年多的辛勤劳动，也体现了几十位科研人员长期的研究成果，汇集了西南岩溶地区广大人民群众几十年进行石漠化防治的宝贵经验。本书是各级政府、科研单位和石漠化防治部门相关人员关注和了解石漠化的工具书，也是一本进行石漠化防治的实用技术手册，是关于石漠化防治、规划设计和科学研究最新、实用的参考书籍。

《灾害事故伤情评估及救护》是作者总结多次参加灾害事故的紧急救治经验及医疗卫勤保障工作的体会，同时结合几十年临床医疗工作中的经验、实验研究成果，并广泛收集国内外有关资料撰写而成。系统介绍了常见灾害事故分类及快速评估内容，灾害事故现场救护及紧急心理干预新理论新模式，灾害事故现场分类救治基本技术，灾害事故现场急性创伤伤情评估及救护，灾害事故急性中毒现场的评估及救护，灾害事故现场伤员护理等。　《灾害事故伤情评估及救护》可供各级医务人员、救护人员、连队卫生员、各有关的卫勤指挥人员及保障人员等工作学习参考之用，也可供毒救保障、消防人员及各种灾害救援工作人员参考。

《灾难探隐》是《少年博览·细说探索故事丛书》之一。《灾难探隐》细致入微地讲述了中外历史上发生的骇人听闻的著名大灾难，揭示了人类在灾难面前的渺小和伟大，配有大量插图，并对文中所涉及的自然、社会、人文知识点进行延伸解说，抽丝剥茧，引人人胜，对开阔青少年读者的知识面和视野，激发求知欲极有裨益。

《知识守护生命：大学生避灾自救互救手册》从学校开展自然灾害和突发事件避灾自救互救知识教育的角度，结合人类社会可能面临的自然灾害，以及在校大学生应该掌握的避灾自救互救措施和学生日常生活应注意的问题，主要采用问答的形式，帮助在校学生掌握一些自然灾害或突发事件的知识和应对措施。主要内容包括突发事故现场救护知识，遭遇水灾、火灾、地震、寒潮雪灾、交通事故、食物中毒等避灾自救互救措施，传染病、环境污染防控措施和大学生必知防患措施。《知识守护生命：大学生避灾自救互救手册》不仅适用于高校大学生，也适用于其他在校学生和普通人士阅读。

基于对学术史的认识，本书以考察抗战前民国的减灾问题为主旨，在广泛占有资料的基础上，运用多学科的知识，从纵横两方面，多角度、多层次地对民国减灾政策、措施、救灾方式的演化及其减灾成效作总体研究，对科技、法律与灾害保障制度在减灾中的作用予以充分关注。作为灾害学与历史学交叉学科的灾害历史学，其基本理论即历史学与灾害学理论。灾害学是研究各类灾害的个性、共性、相关性及其对策的科学。而研究减灾问题，社会学、社会保障学以及经济学的理论也是不可或缺的。基于对上述理论的握，笔者查阅了大量赈灾档案、报告，各级政府公报、报纸杂志，以及与灾害史相关的人口、环境、水利等方面的资料。在广泛吸纳各方面知识的基础上，经过综合分析整理，分五章对民国时期的减灾进行全面的剖析。

《中国生态文明教育理论与实践》是在我国推进生态文明教育的背景下，基于生态文明教育的复杂性、多学科性和多领域性，集合不同学科和专业领域的专家学者的智慧编写而成，旨在推广生态文明教育的先进思想，宣传、研讨生态文明的新理念、新措施。《中国生态文明教育理论与实践》可供高等院校的博士研究生、硕士研究生、本科生、专科生、科学研究机构的研究者、政府相关部门的工作人员以及所有关注中国生态文明教育的人士参考。

《中国灾害通史：元代卷》第一章意在为《中国灾害通史·元代卷》找到一种历史哲学，这样有益于部分爱做终极思考的读者阅读和思考。这一历史哲学的主旨不同于现代流行的历史哲学，它直接从中国古代传统文化汲取营养，用纯粹中国思维方式来看待灾害史和历史，以此彰显灾害史的意义。第二章意在解释灾害的发生原因和机制，同时也是为了勾勒出我们历史哲学的历史本体。笔者认为所有的自然灾害共有一个发生环境，这一环境由自然环境和人类社会环境共同组成。因此灾害是一个人与自然交往的结果，带有必然性，与灾害斗争不如顺应自然。在和平时期，人类面临的困难更多来自自然灾害，因此一个国家应该有和平时期的救灾战略和救灾体制。历代王朝往往因为缺乏合理的救灾战略和救灾体制，加速了灭亡，足以彰显灾害对元代乃至整个历史的作用。或者换个角度，与第一章一起，让人们看到我国元代历史怎么样对以后中国历史和世界历史产生作用，即昔日的历史本体是如何演化为今天的政治经济现状。第三章分别论述了元代主要的几种自然灾害，探讨了其分布规律、发生原因等，根据灾害种类影响的大小，论述有详有略。第四章介绍了元代的救灾措施，包括元代的救灾手段和组织方法。第五章介绍了元代人的灾害思想，探讨了那个时代的人是如何认识自然灾害的。《中国灾害通史：元代卷》附录部分设计了元代灾害年表，所收集材料的年代从成吉思汗创建政权、经营蒙古高原开始，到元朝灭亡为止，这样方便对元朝灾害的特点、救灾防灾活动及其影响进行研究。旱灾以北方为主，从中统元年开始统计。水灾南北都较严重，所以从元朝统一全国时开始统计。年表所收灾害以自然灾害为主，尽量收集各种灾害资料，饥灾多为自然灾害的结果或者战争的后果，也收入，可以方便研究自然灾害的影响。火灾发生有的和自然因素有关，然多和人为失误有关，所以不收集。《中国灾害通史：元代卷》所用引文出自《元史》的，如果和年表收集的资料一致，不再注明出处，以免重复。如无特殊说明，书中所用月份为中国阴历月份。参考文献罗列的乃是《中国灾害通史：元代卷》引用其资料或者观点的书或者论文。

进入新世纪以来，人类面临着各种突发事件的频频光顾，从“非典”到“禽流感”，从“9·11”到“4·11”，从哈尔滨水污染危机到8号台风桑尼，从东南亚海啸到美国新奥尔良飓风，以及2008年初在我国南方爆发的冰冻雨雪灾害和“5·12”汶川特大地震等各类突发事件和灾害严重威胁着全社会的稳定与发展。这些突发事件以巨大的力度和广度影响着整个社会，同时凸现出政府传统应急管理中的一些缺陷，表明突发事件应急管理能力和水平急需提升，以保障社会与经济的稳定发展。因此，突发事件应急管理作为一种特殊的公共管理，已越来越成为全社会和各级政府亟待加强的重大课题，需要加以高度重视与重点研究。突发事件应急管理直接关系公众生命与财产安全，直接影响国家经济发展和社会稳定。近年来，作者主持和参与了多项国冢和省部级应急管理相关课题的研究工作，在这些研究成果的基础上，着手撰写了本书，旨在从突发事件应急管理的理论到实践等方面进行探讨研究，从系统的角度深入浅出地论述有关应急管理的基本理论、方法，以及应急管理的机制、体制、法制和应急体系建设等内容，以期为应急管理的实工作提供理论依据和实践指导。本书兼顾理论性与实用性。在理论性方面，详细研究与论述了突发事件应急管理的定义与内涵、突发事件的基本类型、应急预案、应急管理系统、机制、体制和法律体系等。在实用性方面，系统探讨与分析了突发事件应急管理中的应急救援、应急资源配置、应急管理能力评估、应急管理模式和管理网络化发展等。本书可作为应急管理研究的理论参考，亦可作为突发事件应急管理的人员培训载舟覆舟　应急管理专业研究生用书。