《城市生态学》共分三篇，第一篇基础篇，主要介绍什么是城市生态学，它形成和发展的历史背景，还说明它是适应社会发展需要而出现的一门新兴的生态学分支学科，并简要介绍了这门学科国内外研究现状和动态，以及学习“城市生态学”必备的生态学基础知识。第二篇原理篇，着重讲述城市生态系统的结构、功能、动态和系统分析。第三篇应用篇，着重介绍城市生态评价、城市生态规划、城市生态建设和城市生态管理等方面的内容。

技术的影响是全球性的。技术既是诸如人口增长、经济发展和资源利用等全球性变化的主要推动力，也是监测环境影响和执行相应策略的中心问题。技术在导致全球进步的同时也引发了大量的社会问题和环境问题。本书以技术和全球性变化为主题，通过大量数据和研究实例，介绍了在过去的200多年里技术是如何塑造社会与环境的、描述了技术的定义和模型、技术进步的起因及其对农业、工业和服务业的影响等。本书可作为经济、环境、管理和社会学等学科科技人员及高校师生的参考书，也可供政府人员参考，并供对历史、技术和环境问题感兴趣的读者阅读。

《科学版词典系列？环境学词典》内容涉及环境学总论、环境地学、环境生物学、环境化学、环境物理学、环境工程学、环境医学、环境管理学、环境法学、环境经济学、环境教育等环境科学各个方面的词条近4000条。词条均为中英文对照，配有简明释义，同时收录了有关单位换算表、我国主要的环境保护质量标准、我国自然保护区情况、国外部分环境标准、我国主要的环境保护法律法规等作为附录。可供从事环境科学及相关工作的广大科技人员、管理人员及大专院校有关专业的师生参考使用。

历史学家唐纳德·沃斯特是在南部大平原上长大的。他的这部关于1929-1939年间的毁灭性时代的纪录，既是一部大平原的通史，也是对两个特殊的尘暴地区——俄克拉何马州的锡马龙县和堪萨斯州的哈斯克尔县的集中研究。沃斯特说明了造成了大萧条的同一个社会如何酿就了尘暴，而罗斯福总统的新政又如何未能捕捉住这场灾难的根本原因。他还特别注意探讨前面提到的那些情况今日依然存在，以及它们是否有可能再次带来甚至更为严重的危机。《尘暴》表明，从一种生态的角度可以对我们的历史，以至我们的未来做出怎样的解释。唐纳德·沃斯特，美国当代著名学者和历史学家。1941年生于堪萨斯州，并在堪萨斯大学完成本科和研究生学业，获文学学士和文学硕士学问。以后，他又取得耶鲁大学哲学硕士和博士学位，现为堪萨斯大学历史系和赫尔人文中心教授，并享有赫尔荣誉教授称号。他几乎每年都出版新书。同时还在许多有影响的学术刊物发表文章。1977年出版的本书使作者崭露头角，而1979年的《尘暴》则不仅获得1980年美国历史学最高奖——班克罗夫特美国历史奖，而且奠定了他在美国环境史和西部史领域的学术地位。

本书阐述环境微生态的存在及其平衡状态对整个生物圈的稳定的意义，在环境保护和环境改善过程中环境微生态工程的作用发展趋势。书中描述在土壤、水体、大气等不同环境下，环境微生态的特征、所受到的破坏及其所到的作用；重点介绍了环境微生态的分析和环境生态工程基本调查方法、环境微生态工程的一些应用情况，以及通过工程技术进行环境修复和环境保护的处理方法。在各章的后面附有一些国家的法律法规和国家颁布的一些操作常规。本书的目的在于提醒人们在治理环境过程中，要注意微生态的存在，掌握环境微生态工程的研究方法和工艺技术，可供环境、生态及其相关专业的师生和研究人员阅读，也可为环境保护工作者提供实际帮助。

《环境生化检验》以国家、行业或企业标准为依据，分别介绍了因环境因素所致的生化检验项目的检验意义、检验方法要点、仪器、试剂、测定步骤、注意事项，并详细讨论了检验原理。全书共分六章，内容包括绪论，生物样品的采集、制备、保存和预处理，生物样品污染物残留的检验，生物样品中污染物代谢产物的检验，生物污染所致血液细胞学改变的检验，酶法检验等。《环境生化检验》可作为中等专业学校化工分析专业和环境类专业选修教材，也可作为其他大、中专院校相关专业和已从事石油、化工、食品、医药、卫生、冶金、海洋、环保等各行业分析工作者的参考书。

《高等学校教材：环境科学概论》系统论述了环境的发生与发展以及在人类活动影响下引起的主要环境污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律；阐述了以环境质量评价、环境规划、环境管理和污染综合防治等为手段的环境质量调控措施；探讨了人口增加、资源能源过度消耗和生态破坏等全球性问题；介绍了可持续发展的观点和战略意义等。《高等学校教材：环境科学概论》可作为环境类专业基础教学用书，也可作为高等院校非环境类专业学生的选修课教材以及从事环境保护、城市规划和城市建设等部门专业人员的参考用书。

环境与发展是一个涉及面广、极其复杂的综合性问题，可以从不同学科、不同角度进行研究和探讨。本书是以生态学理论为基础，以维护生态平衡、达到经济-社会-环境三个效益统一为目的，从全球主要环境问题入手，用生态学和生态经济学理论阐明环境问题产生的原因、后果及解决办法，以谋求环境与发展的统一与协调。全书共十一章，分为三部分：第一部分介绍基础知识，分别为环境与环境保护和生态学两章，这是环境科学的基础，也是环境与发展的基础；第二部分是环境问题各论，内容有人口、森林、资源、环境污染与人体健康、温室效应、酸雨、臭氧层空洞、生物多样性共8章，这是本书的主题部分；第三部分主要探讨造成环境污染和破坏的原因。本书内容适于高等学校学生的素质教育及国情教育，可作为高等学校环境与资源教育全校性选修课的教学用书，也可作为环境科学本科生和研究生教学参考书以及我国国情教育的参考资料。

中国改革开放的不断深化和经济持续的高速增长，正在极大地改变中国的经济社会面貌。1979-2002年，中国经济年均增长9.4%，是全世界最快的。国内生产总值由1978年的3624亿元增加的到2002年的102398亿元。人均国内生产总值由1978年的379元增加到2002年的7997元，工业化和城市化进程也取得很大进展。经济的快速发展给环境带来了巨大的压力。中国政府采取了一系列保护环境的重大行动与举措，收到了预期的效果。但是，就总体而言，迄今取得的进展只是初步的。由于长期沿袭粗放的经济增长模式，中国资源消耗高、污染物排放量大，单位工业产值的污染排放强度为发达国家的8-10倍，主要污染物排放量仍然远远超过环境承载能力。

环境、生态问题日益受到世人的关注，环境教育在素质教育中的地位逐步增强，同时环境教育在学校教育中的定位进一步明确，本书就是在此基础上编写而成。全书共分环境问题、生态问题、生态知识、污染大观、拯救地球五大主题，由115篇生动活泼、短小精焊的环境、生态故事组成并配以大量图片，将寓意深刻的故事与深入浅出的概念结构合起来，具有较强的生动性、知识性、趣味性和教育意义，有助于培养中小学生的“全球公民”的责任感、态度和价值观。本书可供儿童和青少年作为课外读物，也可供中小学和幼儿园教师作为环境教育教学的参考书。