本书选录了我国历代常见病、多发病、慢性病、疑难杂症、各种疼痛症、各种出血症以及美容美发、急用急救等近500种疾病的治方6500余首，养生益寿方300余条。每种药方都标明有出处、验证方法和具体情况，保证药方的真实可靠。主要包括内科、外科、五官科、儿科、妇科、肿瘤科、疼痛等。

《经济中药材栽培/农博士答疑一万个为什么？》是一本为农民朋友编著的，针对经济中药材种植的技术普及书，书中详细介绍了罗汉果、金银花、半夏、三七、泽泻、砂仁、穿心莲、巴戟天、牛大力、鸡骨草、金线莲、铁皮石斛等十多种经济中药材的功效、外形特点、生长环境、繁育技术、种植管理技术、施肥技术、病虫害防治技术、加工技术等。为便于读者阅读和实际操作使用，《经济中药材栽培/农博士答疑一万个为什么？》以问答的形式，将各品种中药材从功效、育苗到加工方法进行了全方位详细介绍。

《抗生素不良反应的分析与处理（下册）》包括氨基苷类抗生素、多粘菌素类抗生素、四环素及氯霉素类抗生素。抗生素作为抗感染的主要药物，对维护人类健康发挥了重要的作用。而随着抗生素使用的增多，滥用现象也日渐严重，导致抗生素各种不良反应的发生，细菌耐药性的增加，危害的日渐显著，我国每年有数万多人直接或间接死于滥用抗生素，由此造成的机体损伤及病原菌耐药性更是无法估量。《抗生素不良反应的分析与处理（下册）》分别论述了各类抗生素的作用机制、临床应用、耐药性、不良反应及不良反应具体病例的分析和处理措施。《抗生素不良反应的分析与处理（下册）》内容丰富，资料新颖，实用性强，收集了数百例不同类型的不良反应病案信息，可供临床医生、药学、护理等医务人员在临床实践中使用，也可作为药理学、临床药理学辅助教材，供医药专业本科生、研究生学习之用。

《天然药物化学实验指导（英文版）》共分两部分。一部分为总论部分，系统介绍了天然药物提取方法、分离纯化方法、结构鉴定方法。第二部分为实验部分，包括12个实验项目。内容涵盖了多糖类、苯丙素类、醌类、黄酮类、萜类和挥发油类、三萜及其苷类、甾体及其苷类以及生物碱类八大类天然药物的提取分离、结构解析等内容。实验类型包括验证性实验、综合性及设计性实验。

《中国药用植物志》编写的定位是介绍中国药用植物资源和准确鉴定药用植物的种类（亚种、变种和变型）的工具书，同时反映各种药用植物的现代化学、药理和药材等方面的研究成果和资料，因此编写项目的设定和要求、给出的图像和图版、引证的文献均符合上述目的。《中国药用植物志》收载有文献记载的中国药用植物12000余种（包括种下分类群），分13卷出版，其中前12卷为正篇，每卷收载1000种左右，每卷后附有该卷收录的药用植物中文名与拉丁名索引；第13卷附篇名为《中国药用植物志词汇》，汇编了本志收录的药用植物相关学科的专业词汇，兼作综合索引，内容包括全书收载的药用植物中文名称索引、拉丁名称索引、英文名称索引、中拉英名称互译、化学成分的中英文名称互译及其原植物来源等，使其既可作为阅读药用植物的科技文献工具书使用，又可方便查到正篇中词汇的出处。《中国药用植物志》收载的种类主要为高等植物，亦收集了重要的药用藻类、真菌与地衣。高等植物科的顺序排列：苔藓类采用陈邦杰（1972）的顺序，蕨类植物采用秦仁昌分类系统（1978），裸子植物采用郑万钧分类系统（1978），被子植物采用恩格勒分类系统（1964）（个别科有调整）。低等植物中药用种类较少，依照《中国中药资源志要》（1994）顺序排列，科特征和属、种检索表从略。

设置知识拓展模块，加深学习者对所学知识的理解；设置学习小结，加深对本章知识的整体掌握；设置目标考核模块，方便学习者对所学知识的考核与自我评价；设置能力训练，方便学生对所学知识的应用。设置知识拓展模块，加深学习者对所学知识的理解；设置学习小结，加深对本章知识的整体掌握；设置目标考核模块，方便学习者对所学知识的考核与自我评价；设置能力训练，方便学生对所学知识的应用。

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本书不仅详细介绍儿童安全用药的基础知识，还将儿童各类常见病分门别类，方便孩子家长根据宝宝的疾病对应相关内容查找用药，通俗易懂，实用性强，既能迅速了解常用药，还能了解各类宝宝疾病的相关知识和用药注意事项。 全书共分五章：第一章 了解儿童第二章 了解药品的ABC第三章 儿童常见病选药第四章 学会合理用药第五章 学会保管药品。

本书是一本校本教材，是关于药理学教学方法的一本书，内容包括：药理学教学法研究概述、课程建设研究、教学理念创新、教学模式研究等内容，对药理学教学方法进行了研究总结，对药理学教学方法进行了探讨，具有一定的实用性。

本书由任之堂微信公共平台推出的《当民间中医遇上神农氏》系列文章整理而成。是任之堂主人余浩与安徽中医学院王德群教授就某一个或一类中药进行探讨，或者两人交流神农本草经的相关内容的录音整理。口语化的文本，内容非常接地气，对中药的认识与解析可谓深入透彻，非常精彩。延续了任之堂系列图书的一贯风格。