QDT 2019本书详细地讲解了一种可预测地将贴面与种植冠匹配的创新程序，一个基于其视觉标识生成的个性化微笑的程序，以及用于虚拟功能和美学分析、诊断和CAD/CAM制造的平面系统。书中的内容将数字化技术、粘接、牙科材料、艺术和种植治疗融会贯通，致力于帮助牙医和患者获取美学和功能上更好的修复效果

本书将从常规缺失单颗牙取模、连续缺失多颗牙取模、美学区个性化取模、数字化取模、二期手术方案设计等多个方面向读者介绍标准的取模流程，以期为初学者提供临床指导，减少相应问题的产生，提高种植修复质量。希望口腔医师通过阅读本书后，能够汲取宝贵经验，规范自身的临床操作，减少取模过程中可能出现的问题，促进口腔种植事业的发展。本书既可供初级种植医师学习使用，也可作为口腔种植专业医师和全科医师的参考用书。

本书以800余幅临床操作图片，内容从超薄贴面各类适应证的医患沟通、美学设计、计算机辅助设计与制作、临床牙体准备、个性化微预备等临床要点过程与细节、粘接完成、术后随访与观察全方位介绍规范的修复过程。

卢弈文，男，口腔专业医师，就职于福州科尔口腔医院，擅长口腔橡皮障使用，开展多次口腔橡皮障临床技术培训。口腔橡皮障技术作为临床操作的重点技术，越来越得到临床医生的重视，未来的临床普及率会持续提高。 陈晗，女，毕业于福建医科大学，曾于福建医科大学附属口腔医院进修，赴美国工作多年，回国后引用国外先进的治疗理念从事口腔临床工作，对各类口腔疾病诊疗均有丰富的临床经验，擅长牙周系统治疗、二氧化锆冠修复、瓷贴面、瓷嵌体等牙齿微创修复。

拔牙是日常的牙科临床中较为频繁的手术。但目前年轻牙科医生基础薄弱，对拔牙书存在诸多误解，创伤较大，基于此，作者用很多的照片和插图来进行详细解说，来帮助口腔医生和口腔医学生短时间内掌握拔牙术的关键点。《拔牙技巧》的内容包括牙拔除术的概述、器械介绍、拔牙技巧、疑难牙齿的拔除、并发症及处理。

全书共分为 4 章：龋病，牙体硬组织非龋性疾病，牙髓病和根尖周病，其他。48 例病例不仅通过文字详细介绍了患者的基本信息、主诉、病史、检查、诊断、治疗计划、治疗过程及病例小结，而且展示了术前、术中、术后及复查的临床照片、所用器械及材料照片、X 线片、CBCT 截图等，尝试为读者营造一种身临其境的阅读体验。全书主要聚焦于以下几个问题。首先，病历的规范化书写。其次，临床技术标准化操作和质量控制，例如光敏复合树脂直接粘接牙体修复技术规范化操作、根管治疗技术规范和质量控制、根管治疗术难度分析等。第三，牙体牙髓病临床治疗领域内涉及的新技术、新设备、新器械、新材料、新理念的应用与讲解。近十余年，无论国际前沿还是国内发展，牙体牙髓病的临床治疗均发生了巨大的变化，书中对这些新技术的临床应用及研究进展均进行了详细介绍。最后，每个病例独有的诊断、诊断要点、鉴别诊断、操作技巧与细节均有详细的描述。

《牙周临床专科护理技术/南京大学“十三五”重点规划教材》共七章，系统地介绍了牙周专科基础护理、牙周检查的临床记录、牙周临床病例照相技术、牙周专科器械与院内感染控制、牙周器械磨利技术、牙周非手术治疗护理配合、牙周手术治疗护理配合。详细阐述了牙周专科护理配合流程、护理措施、健康指导、牙周专科疾病治疗与护理过程中预防与控制院内感染的具体实施措施等内容，总结了牙周病专科的基本治疗技术和常见疾病的临床护理配合技术。相应章节配有牙周病相关知识的拓展，旨在引导牙周专科护理人员不断跟进牙周病医疗技术的发展，熟悉各种牙周手术的过程，能运用牙周专科理论知识和专科护理技能，在临床护理工作中，为医生提供规范的护理配合，提高医生的工作效率和医疗质量，保障院内感染控制，为患者提供优质的护理。《牙周临床专科护理技术/南京大学“十三五”重点规划教材》密切与临床结合，图文结合，实用性强，可作为口腔临床护理人员临床借鉴。

《牙周非手术治疗基本技术/口腔住院医师规培与专业硕士双向接轨培养教材》通过六个章节，图文并茂、一步一步地对牙周非手术治疗基本技术、手工和超声龈下刮治、根面平整操作技术、牙面抛光和龈上下喷砂操作技术、种植体周维护技术以及手工牙周器械的临床磨利操作技术做了详细的讲解，是比较适合于初学者和口腔临床工作者的继续教育参考书。

《简明口腔生物材料研究/口腔住院医师规培与专业硕士双向接轨培养教材》分为基础篇、应用篇和拓展篇。其中基础篇由7个章节构成，主要从材料的纳米结构及表征、材料的生物安全性、材料的仿生矿化、牙体组织的疲劳性及树脂粘接材料的基本构成等方面进行简要阐述；应用篇由9个章节构成，分别阐述了口腔种植体材料、复合树脂材料、陶瓷材料、粘接材料在应用基础研究方面的进展；拓展篇由6个章节构成，主要包括目前的前沿材料如组织工程材料、牙科梯度材料以及智能材料等方面的研究进展。

《口腔解剖生理学（供口腔医学、口腔医学技术专业用 第2版）》紧紧围绕“高职高专口腔医学人才培养目标”，紧扣教学大纲，突出“三基（基本理论、基本知识、基本技能）”；体现“五性（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）”，使教材内容适度、够用，并且注重素质教育。根据“高职高专口腔医学人才培养目标”和课程设置特点，《口腔解剖生理学（供口腔医学、口腔医学技术专业用 第2版）》共分15章，阐述牙、颌骨、颞下颌关节、血管、神经和咀嚼肌诸部位的形态和生理功能，以及、颌位和口腔功能等。《口腔解剖生理学（供口腔医学、口腔医学技术专业用 第2版）》结合国家口腔助理医师考试大纲，对于考核的重点和难点详细阐述并附以图表，使口腔医学生具有扎实的专业基础理论知识、较宽的知识面、良好的素质、可持续性学习等特点。