为贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定和卫生部“以服务为宗旨、以岗位需求为导向”的卫生职业教育办学指导方针，根据卫生部2007年5月颁发试行的中等卫生职业教育口腔工艺技术专业口腔疾病概要教学大纲，我们编写了本教材。在编写过程中，全体编委遵循以能力为本位、以发展技能为核心的职业教育办学理念，坚持体现基础理论、基本知识、基本技能以及科学性、先进性、实用性、适用性、规范性的原则，使教材内容不仅保持口腔疾病概要课程体系和教学内容的连贯性，同时又适应科学技术的飞速发展以及知识不断更新的客观要求。全书共分为12章，简明扼要地介绍与专业密切相关的口腔内科和口腔外科常见病、多发病。为便于教师教学和学生学习，本教材增加了各章的导人及思考题，对认为有必要进一步说明和引导的地方插入了链接。本教材课时建议为72学时，其中理论课为46学时，实践课为26学时，实践指导及教学大纲附在本教材后面，供教学使用参考。

为适应我国高等口腔医学教育改革和发展的需要，经全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会审议，卫生部教材办公室决定从2006年4月开始，对全国口腔医学专业规划教材进行第六轮修订。在听取各校对五轮教材反馈意见的基础上，第六轮教材的编写修订有以下特点：·教材定位仍以五年制本科教学为主，兼顾长学制（七、八年制）。·第六轮教材将同步编写配套教材，如学习指导、习题集、手册、配套光盘，以及教学参考书等，并与教材同期出版。·注意知识更新，更新率达到30％左右。·图文并茂，可读性强。根据学科需要，部分教材将采用彩色印刷，如《口腔组织病理学》、《口腔解剖生理学》、《口腔黏膜病学》等。第六轮教材共17种，全部为卫生部“十一五”规划教材，其中14种同时被教育部评定为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

本书系我国第一部《口腔黏膜病学》教材。口腔黏膜病课程建设已久，建国初期就成为口腔内科学的一个重要组成部分．和牙体病、牙髓病、牙周病并称四大亚专业。经过50年来的发展，口腔黏膜病学在教学纲要、专业内涵和学科覆盖面等方面均已达到了较高水平，成为系统研究口腔黏膜病病因、发病机理、诊断和防治的一门独立学科。《口腔黏膜病学》第一版由李秉琦教授主编，2000年初由人民卫生出版社出版发行，并作为卫生部规划教材在全国高等口腔医学院校中推荐使用。在使用中受到教师和学生们的积极评价，于2002年荣获国家级优秀教材二等奖。《口腔黏膜病学》第2版是根据2002年5月卫生部Kl腔医学专业教材评审委员会上海会议讨论的原则，在第一版的基础上修订补充而成，于2003年12月由人民卫生出版社出版。《口腔黏膜病学》第3版由陈谦明教授主编，入选了普通高等教育“十一五”国家级规划教材和卫生部“十一五”规划教材。它是根据2006年4月在延安市召开的全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会第三届五次会议暨第六轮卫生部规划教材主编人会议精神。

《口腔固定修复工艺技术（供口腔工艺技术专业用）（第2版）》是根据全国卫生职业教育教学指导委员会组织编写的“新一轮全国中等卫生职业教育口腔工艺技术专业教学计划和教学大纲”，严格遵照中等卫生职业教育口腔工艺技术专业培养目标，在第l版教材的基础上修订而成的。在本教材编写中，坚持“三基五性”的基本原则（“三基”：基本知识、基本理论、基本技能；“五性”：思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）；贯彻“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”，以职业技能的培养为根本，满足三个需要（岗位需要、教学需要、社会需要），以全面素质教育为基础，以提高职业能力为本位的教育观念；以规范职业能力体系为宗旨；以注重对学生创新能力和实践能力的培养为原则；以适应社会需要为目标；从社会对口腔工艺技术专业的特点和人才需求的实际出发，按岗位实际需求进行编写，去培养技术型、应用型人才；融传授知识、培养能力、提高素质为一体，基本理论和基本知识以“必需，够用”为度，并根据全国一些中等职业学校对上版教材的反馈情况，对上版教材作了较多的修改和补充。全书分为十三章，以通俗的语言和大量的图例，由浅入深地阐述了口腔固定修复工艺技术的相关理论，系统地介绍了必备的专业基本技能和各类修复体制作的工艺技术。

（牙合）学是口腔医学中重要的分支学科之一，涵盖咀嚼系统各组成部分的生理和病理学。它既是口腔医学基础类学科，又是口腔临床类的应用学科。它与口腔修复学、口腔正畸学、口腔颌面外科学、牙体牙髓学、牙周病学以及口腔种植学等有着十分密切的关系。它是口腔医学生和口腔临床医师必须学习和掌握的重要理论依据。第2版《（牙合）学》教材是根据卫生部教材办公室于2006年4月在延安市召开的全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会第三届五次会议暨第六轮卫生部规划教材主编人会议的决定，同时得到了部分医学院校师生使用第1版教材后的反馈意见，在第l版的基础上修改而成的。主要供高等医药院校口腔医学专业五年制及长学制学生使用，也可作为口腔临床教师和医师的参考读物。《（牙合）学》本着体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“三特”（特定对象、特定要求、特定限制）、“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）的原则和要求，编委们对第1版各章节内容进行了认真修订，增加了一些新知识、新观点。修订中注意到学科间的衔接，为避免不必要的重复，体现教材的适用，将拾与相关学科关系独立成章，删去咬合病一章，将其内容并入相关章节，增加（牙合）与牙体牙髓病学、牙周病学以及全身的关系，还增加了颞下颌关节紊乱病的磁共振成像和诊断。希望方便教和学，在每章前列出本章学习重点，参考内容以小字排版。本书分为（牙合）、颞下颌关节、咀嚼肌、颌位及下颌运动、颞下颌关节紊乱病、磨牙症、咬合治疗、（牙合）与相关学科的关系共八章，前四章属基础理论，后四章属临床应用。其中（牙合）的生物力学、关节软骨的生物力学、关节囊和关节韧带的生物力学、翼外肌肌电、（牙合）形态的决定因素、颞下颌关节的磁共振检查和殆与全身疾病的关系供长学制和研究生使用。

《儿童少年卫生学学习指导与习题集》根据2006年全国高等学校预防医学专业第六轮规划教材会议要求，编者在《儿童少年卫生学》（第6版）出版的同时，编写了配套教材——《儿童少年卫生学学习指导与习题集》。编者吸取他人的经验，提出了新的编写体例。即，明确各章节学习要求，概括各章知识点、重点和难点，编写选择题、名词解释、简答题和思考题等四种题型的习题集。学习要求和学习指导是为使用者预习、复习和自学提供的指南，便于使用者能够在短时期内掌握儿童少年卫生学教材的主要内容；习题集用于检查和巩固使用者的学习效果，注重培养分析问题和解决问题的能力。本配套教材中提出的教学计划和学时安排，各学校可根据实际情况增减。

本书以图文并茂的形式，简练流畅的语言介绍了数学与计算机技术在口腔医学中的应用，其内容广泛、深入，基本涵盖了计算机在口腔医学中应用的各个分支，纵观了计算机在口腔医学中应用与研究的历史、发展现状及未来趋势。全书共分九章，400多幅彩图。汇集了作者十余年的重点研究与应用课题，是一本国内首次系统地介绍国内外口腔医学计算机技术研究和应用的高级参考书。具有一定的资料性、实用性、权威性。本书的出片将帮助广大口腔医务工作者及有志从事这项工作的人士了解这一领域的动态，并为口腔医学科学的发展作出贡献。

《健康第一关：口腔保健》面向广大群众，以通俗易懂的文字，讲述口腔结构和功能、生长和发育、牙齿萌出和换牙、食物营养和牙齿健康、儿童口腔保健、牙颌畸形和正畸、龋齿、牙体疾病、牙周病、牙齿变色和美容牙科、口腔黏膜病、阻生智齿、拔牙、口腔颌面外科疾病、镶牙、种植牙、病灶牙和口臭、正确刷牙、口腔保健等基本知识，密切结合口腔生理特点和临床经验，对常见口腔疾病的治疗和预防是十分有益的。《健康第一关：口腔保健》文字通俗、生动活泼、深入浅出，使广大读者能掌握一定的口腔卫生及口腔保健知识，以期达到“无病早防，有病早治”的目的。

本书是一本指导根管治疗的实用手册，主要内容包括牙髓病学导言，可逆性牙髓炎、不可逆性牙髓炎和坏死性牙髓炎的诊断，根管治疗的定义、临床操作，以及牙髓治疗的结果和预后等。本书内容精练，结构合理，大量的精美插图对阅读理解、指导操作将发挥事半功倍的效果，特别适合口腔专科医师、口腔全科医师及研究生等阅读参考。

口腔外科的各种手术绝大部分是在门诊、局部麻醉下进行的。现在缺乏的，是规范的操作步骤和每一步骤的详细说明。本书将口腔外科各种手术每一步骤的操作做了详细的说明，并配以操作步骤的彩色图谱，读者一看便知，是本书的一大特点。 本书适合学生、实习医生、住院医生和一般开业者之用。阅读本书，使自己的操作规范化，不仅使自己进步，向更高的境界迈进，同时，病人也将从医生的规范化操作中获得更大的治疗效果。