口腔科学
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颞下颌紊乱病手册(美)莱特 著,蒋泽先 译《颞下颌紊乱病手册》是作者遵循循证医学方面的原则,运用其知识对我的TMD治疗临床经验总结的结果。本书在科学文献、实验成果及临床经验的基础上,力图简化TMD的复杂性,以达到临床实用时易理解、好应用的目的。本书还尽可能地做到适合普通的牙科医师阅读,为他们提供一个系统的、关于如何高效地诊断和处理不同类型的TMD的思维方法。《颞下颌紊乱病手册》旨在探讨如何通过问诊和检查获得信息,并根据这些信息选择最有效的循证治疗方法,从而使每一个病人都能获得长期的症状改善。 -
标准拔牙手术图谱胡开进 主编牙拔除术是口腔颌面外科领域最常见,最基本,应用最广的治疗性手术,也是口腔科医师必须掌握的一种基本治疗手段,作为一种外科手术,不可避免的会造成术区软、硬组织不同程度的损伤,引起渗血、疼痛和肿胀等局部反应,亦可同时引起一定程度的全身反应,或造成某些并发症。 本是一本应运而生的专著,全书共分十章,以介绍、论述微创拔牙术的理念和技术为重点、涵盖术前;隹备、麻醉选择、手术器械、微创拔牙术的基本原则、手术程序、基本技术、操作规范,及其在各类患牙拔除术中的应用,并对患有全身系统性疾病及儿童等智障患者的牙拔除术立有专章,对并发症的防治及应急处理亦有专门论述。 -
口腔黏膜病药物治疗精解周红梅 等主编《口腔黏膜病药物治疗精解》由我国四家著名口腔医学院校的四位“周”姓口腔黏膜病学专家共同编著而成,吾称之为“四周谈”。且不论“四周”机缘巧合的罕见,单论《口腔黏膜病药物治疗精解》对各类口腔黏膜疾病药物治疗的精密解析、对典型病例治疗前后图片对照的精心设置、加之全彩印刷的精神灵动,也已堪称独一无二的了。 -
口腔临床免疫学陈万涛 主编本书是一部集科学性、先进性与实用性于一体的口腔专业教材。全书共分三部分。基础篇详尽介绍了免疫学的基本概况和理论;临床篇具体阐述了与免疫有关的口腔疾病,如龋病、牙髓病、根尖周病、牙周病、口腔黏膜病、口腔颌面部肿瘤等的免疫机制及治疗;进展篇则介绍了与口腔临床免疫学有关的研究进展及未来方向。本书力求内容简明、实用,可作为口腔专业本科生、研究生的教材,也可供医学其他专业本科生、研究生和临床医师参考。 -
口腔疾病病案分析刘洪臣,张海钟 主编本书以加强口腔各专业学科学术交流、技术普及为宗旨,全书共收集病案57个,内容涵盖口腔颌面外科学、口腔修复学、牙体牙髓病学。这些病案多为近年来中国人民解放军总医院口腔科收治的罕见或疑难病例,每个病案均对该病例特点、专家诊断及治疗方案逐一进行分析,并结合国内外文献对该病案进行点评。本书适合于口腔科医生及研究生阅读参考,亦可供医学院校口腔专业师生使用。 -
口腔修复的磁附着固位技术赵铱民 著磁附着固位技术是近年间口腔修复学领域出现的一种新的固位技术。磁性附着体是继简单附着体、精密附着体后的第三代附着体。磁附着固位技术具有应用简单,使用方便,不传递侧向力等多项优点,一经问世便得到了修复医生和广大患者的欢迎。这项技术目前已在全世界得到了广泛的应用,成为修复医生改善修复体同位的有效措施,也成为口腔修复学发展的研究方向之一。这是一门年轻的技术,因为他的时间还不长,人们对他的应用技术、应用经验、应用规律还缺乏更多的了解。 -
口腔正畸工艺技术实用教程王春梅,韩光丽 编著《口腔正畸工艺技术实用教程》的内容主要包括以下两大部分:口腔正畸基本理论、正畸技工的基本操作和各种矫治器的制作。全书分为21章,第1~5章为口腔正畸基本理论,第6~21章为正畸技工的基本操作和各种矫治器的制作。全书以图示的方式进行编排,共计插图约1000余幅,有利读者边学习内容,边按图操作,达到学以致用的目的。 -
新编口腔颌面部综合征廖建兴 主编《新编口腔颌面部综合征》介绍了临床常见的口腔颌面部综合征的相关知识。书中对每一综合征分别按别名、病因、病理、临床症状和口腔颌面部表现、诊断与鉴别诊断、治疗、预后等作了详细阐述。《新编口腔颌面部综合征》供口腔科医师和其他有关科室医师们作参考。 -
口腔医学全国卫生专业技术资格考试专家委员会 编写为了帮助广大考生做好考前复习工作,特组织国内有关专家、教授编写了《2010全国卫生专业技术资格考试指导》口腔医学(综合)部分。本书根据最新考试大纲中的具体要求,参考国内外权威著作,将考试大纲中的各知识点与学科的系统性结合起来,以便于考生理解、记忆。本书全文分为基础知识、相关专业知识和专业知识三篇,内容涉及口腔组织病理学、口腔解剖生理学、口腔生物学、口腔材料学、口腔内科学等。 -
老年口腔疾病防治指南李刚 编著为了配合开展老年人口腔健康教育,普及口腔保健知识,增强老年人的自我口腔保健能力,促进老年人口腔健康行为,提高老年人的身心健康水平,我们根据临床工作中所遇到的一些问题和患者的来信咨询,参阅国内外近期文献,编写了此书。本书以问答的方式讲述了口腔与牙齿的解剖生理、常见病防治以及口腔保健基本知识,以期达到“无病早防”“有病早治”的目的。
