《全口义齿临床修复规范（精）》由吴国锋、张玉梅主编，编者采用大量精美的临床图片诠释了全口义齿修复的知识要点与操作要领，介绍了最新的全口义齿修复方法、全口义齿制作步骤、所有重要的全口义齿修复理念和操作，如面弓记录与转移、双侧平衡□调整、半可调式□架的正确使用、边缘整塑终印模的制取、临床二次上架精确调整咬合、义齿初戴时压力指示剂和边缘指示蜡在消除黏膜压痛中的作用。《全口义齿临床修复规范（精）》是口腔医学生和口腔修复医师的重要参考资料。

《可摘义齿生物力学理论探索丛书：可摘义齿的理论力学认识》将自然科学中的理论力学知识，定向地引入到可摘义齿生物力学的认识中来。《可摘义齿生物力学理论探索丛书：可摘义齿的理论力学认识》包括三个篇章，第一篇可摘义齿的理论力学认识，属于基础研究部分。第二篇牙列缺损与虚鞍基的理论力学认识，属于定向基础研究部分。第三篇牙列缺损的自然分类与可摘义齿的理论设计，属于应用研究部分。通过理论力学知识，我们可以了解可摘义齿在不同功能状态下的受力，分析可摘义齿运动的平衡与稳定；从不同方位与角度认识65536种牙列缺损，认识牙列缺损的自然分类，分析可摘义齿的多种设计与最佳设计；简要介绍固定义齿以及特殊可摘义齿的理论设计。

《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校教材：口腔生物学（第4版）》从第1版到此次第4版内容的更迭与丰富就体现了本学科的发展与更新。作为基础医学与口腔临床医学的桥梁课程，《卫生部“十二五”规划教材·全国高等学校教材：口腔生物学（第4版）》结合口腔组织、器官功能特点、生理机制、口腔内生态及常见口腔疾病的病因、发病机制，经过多版次的思考与修改形成了以微生物学、生物化学、免疫学、分子生物学、骨组织生物学及口腔细胞培养及应用的内容框架，通过近几年的教学实践及意见反馈看，内容与深度基本符合五年制口腔医学专业学生学习与理解。

《口腔预防医学（附光盘供口腔医学类专业用第6版全国高等学校教材）》由胡德渝主编，本书聘请了我国口腔预防医学领域著名的专家学者14人参加撰写，在第5版教材的基础上，总结国内外在口腔预防医学发展的理论经验与技术成果。新增加了第三章循证口腔医学及其应用；第九章其他口腔疾病的预防；第十三章口腔卫生服务和口腔卫生政策。重点改写了第十二章社区口腔卫生服务，同时在各章中增加了最新的研究内容，使其与本学科的国际发展同步。

《口腔修复学（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材，北京大学口腔医学教材》是北京大学为八年制本科生组织编写的系列长学制教材中的一本。《口腔修复学（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材，北京大学口腔医学教材》第一版于2005年出版，已至少被7届8年制学生使用，同时也被国内其他一些兄弟院校选作教材应用。此次再版书分14章，比第一版书增加了“计算机辅助设计与制作在口腔修复学的应用”一章；编者秉承修改错误，增加已成熟的新知识的原则，对其他章节进行了认真修订。同时，每章还编写了英文小结，全书增加了中英文的名词索引。是一本优秀的口腔医学教科书和参考书。

《卫生部“十二五”规划教材：学（第3版）》教材应体现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能），“五性”（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）和“三特定”（特定要求、特定对象、特定限制）的原则和要求，加强基础理论，注重实用性。本书包括、颞下颌关节、咀嚼肌、下颌运动、异常、颞下颌关节紊乱病、磨牙症、咬合治疗、临床治疗中的学问题和学实验共十章。前四章属基础理论，较深的内容以小字排版。后五章侧重临床应用，更具可读性和临床指导意义。袷学实验一章各院校视其条件自行选择。为了教和学的方便，在每章前列出本章学习要点，其后提出思考题供学习和掌握。

对于新毕业的口腔科医师而言，面临的挑战是如何尽快将书本知识与实践相结合。韩科等编著的《口腔治疗计划与决策》介绍了如何将口腔内科、外科、修复、正畸等分科知识综合运用于实际病例，将患者作为一个整体的人对待，同时顾及社会、文化、经济、法律等多方面因素。《口腔治疗计划与决策》不仅是提高口腔医师临床实践水平的需要，对提升口腔医师整体素质也会起到积极作用。《口腔治疗计划与决策》综合口腔医疗实践中从检查诊断到制订治疗计划的逻辑推演过程并进行了全面分析，对口腔医师培养严谨的思路，以人为本，正确处理医患关系和全面掌控治疗进程具有指导意义。本书适合口腔医学专业高年级本科生、研究生和临床医师阅读。

《高危患者麻醉技术（第2版）》详细讨论了患者在麻醉中常见的高危状况，如心血管疾病、凝血异常、肾功能不全、濒危以及老年患者的麻醉风险及并发症等相关知识，为择期手术和急诊手术的围术期管理提供了实用的建议。《高危患者麻醉技术（第2版）》由麦格康纳谢编著。

《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：中西医结合口腔科学》坚持公开招标、公平竞争、公正遴选主编原则。国家中医药管理局教材办公室和全国中医药高等教育学会教材建设研究会制订了主编遴选评分标准，经过专家评审委员会严格评议，遴选出一批教学名师、高水平专家承担本套教材的主编，同时实行主编负责制，为教材质量提供了可靠保证。《全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材·全国高等中医药院校规划教材（第9版）：中西医结合口腔科学》着力提高教材质量，努力锤炼精品，在继承与发扬、传统与现代、理论与实践的结合上体现了中医药教材的特色；学科定位准确，理论阐述系统，概念表述规范，结构设计更为合理；教材的科学性、继承性、先进性、启发性及教学适应性较前八版有不同程度提高。同时紧密结合学科专业发展和教育教学改革，更新内容，丰富形式，不断完善，将学科、行业的新知识、新技术、新成果写入教材，形成“十二五”期间反映时代特点、与时俱进的教材体系，确保优质教育资源进课堂，为提高中医药高等教育本科教学质量和人才培养质量提供有力保障。同时，注重教材内容在传授知识的同时，传授获取知识和创造知识的方法。

《口腔笑气镇静技术》由张国良、张惠主编，本书共分八章，全面介绍了笑气的历史、笑气的储存、笑气的理化特性、笑气的作用机制、医护人员准备、患者准备、仪器设备准备等。同时结合临床的使用情况，详细介绍了笑气临床使用的技术和技巧。