本书为国家卫生健康委人才交流服务中心组织相关专家，以新版口腔修复体制作工国家职业标准为原则进行编写的培训教材，包含基本理论和培训大纲两部分。用于由国家卫生健康委人才交流服务中心组织的卫生健康行业职业技能全国统一鉴定（口腔修复体制作工）考试。本书涵盖了口腔修复体制作工职业道德、口腔解剖生理、口腔美学、口腔修复学基本理论、口腔材料学、口腔技工设备、相关法律法规、安全生产劳动及可摘义齿、固定义齿制作等内容，是口腔修复体制作的权威工具书。

牙病是人生各年龄段发病率极高的病患。这种不会要命的“小”病，不时在破坏着人们的情绪和健康。本书作者以50年的口腔疾病临床防治经验为基础，结合常见口腔疾病的发病机制和口腔医学常识，选取亲历的牙病诊疗典型病案，用摆龙门阵（讲故事）的方式，对龋齿、牙周病、老年口腔病、阻生牙等常见牙病的病因，发生、发展过程，诊治和预后等进行了全面且深入的科普解读；对各年龄段常见牙病行之有效的解决办法和应急方法做了详细介绍；对拔牙、补牙、正畸、种植牙的选择与治疗做了较深入的分析和解答；对民间流传的治牙误区给予了纠正；对牙科技术未来的发展进行了展望；另有科普小文和牙病患者治疗亲历可作借鉴。

本书为国家卫生健康委人才交流服务中心组织相关专家，以新版口腔修复体制作工国家职业标准为原则进行编写，包含国家职业资格5～2级技能培训。本书涵盖了铸造铸型、焊接切割固定义齿株件、打磨抛光固定义齿铸件并进行表面处理、上瓷、上釉、仿真美学修复、制作可摘局部义齿、弯制钢丝卡环、排牙或雕牙等内容，特别是涵盖了人工种植、正畸及3D打印等数字化制作内容，既是口腔卫生职业技能培训教材，也是口腔修复体制作的工具书。

小小的口腔，大大的健康！别看牙齿只是我们身体小小的一部分，但是作用大着呢！口腔疾病一般不致命，但无时无刻不影响着你的心情和生活质量，小到吃东西难受，大到影响全身健康。西藏自治区所辖的高原地区由于环境、饮食习惯的差异，受各方面条件的限制，口腔疾病往往给百姓的生活带来更大的困扰，千万不要小看口腔疾病哦！ 在高原地区，怎样才能更有效地预防口腔疾病呢？让我们一起走进口腔世界，给身体健康加个保险吧！ 为什么高原地区的人们要更加重视口腔健康？ 1.低氧环境 高原地区的低氧环境会引起人体血液流变学的改变，导致血流速度缓慢甚至停滞，牙龈组织得不到充分血液灌溉，容易发生感染和萎缩，而使牙周组织长期处于炎症状态，导致牙周组织再生功能下降，牙周组织的抵抗力降低，加速了牙周炎的进程。 2.气候环境 高原地区，尤其是西藏自治区海拔高、辐射大、气温偏低、多风沙、气候非常干燥，结合低氧环境会影响口腔分泌功能，使唾液分泌减少，降低口腔的自洁能力，使高原地区的人们容易患上唇炎、舌炎等疾病，口腔内更容易聚集食物残渣，形成牙结石，导致细菌滋生，从而引起牙龈炎和牙周炎等疾病。 3.饮用水源 高原地区常年缺水，一方面，饮用水以地下水和 雪融水为主，这类水源矿化程度高，矿化物质容易在牙齿表面沉积，形成牙结石，滋生细菌，破坏牙龈组织和牙周组织；另一方面，大部分高原地区饮用水源缺少氟，而饮用水是人体摄入氟的主要来源，缺少氟会导致牙齿容易患龋（即形成虫牙），适量的氟还有抑制细菌生长代谢、促进牙齿抗酸的能力。摄入适量的氟对于口腔 健康是非常有必要的。

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《口腔执业医师资格考试历年真题精编“5+2+1”》收录了近5年来全国口腔执业助理医师资格考试中的部分真题，使考生通过真题了解考试，同时在真题后设置了2年经典易错题，避免考生掉入考题中的“陷阱”，最后通过1套模拟试卷巩固及检测自己的学习情况，有的放矢地复习。《口腔执业医师资格考试历年真题精编“5+2+1”》可作为全国口腔执业医师资格考试的参考书。

口腔医学美学是一门综合性的、以美学原理为基础，包含口腔医学美学、心理学等内容的交叉学科。因此，《口腔医学美学（第2版）/全国高职高专教育口腔医学专业“十三五”规划教材》在编排时从多个方面逐次讲述，包括美学的产生与发展，美学的基本原理和基本概念，审美教育的有关知识，以及与美学有关的口腔医学的相关内容。本教材注重基础知识与临床实践相结合，注重知识的综合运用。在每章节里列出了“学习目标”和“思考题”，便于学生学习掌握知识要点。思考题的设计紧密结合临床实践，目的在于引导学生的临床思维。教材中选配了不少插图，增加了该书的可读性。口腔医学美学在我国兴起的时间虽然不长，但与临床工作的结合已日渐紧密并且发展迅速。参加本教材编写的教师及学者均有临床一线工作的经验，具有一定的美学知识和较高的美学素养，并在编写过程中紧紧围绕实际临床需要，因此本教材的实用性较强。《口腔医学美学（第2版）/全国高职高专教育口腔医学专业“十三五”规划教材》可供高职高专阶段口腔医学专业、口腔工艺技术专业的学生使用，也可作为口腔专业医务工作者的参考书。

本书是高等卫生职业教育口腔医学、口腔医学技术专业实用技能型系列教材中的一种。本书是根据全国高等卫生职业教育口腔医学、口腔医学技术专业教学的要求编写这本《口腔医学实验实训教程》，它将综合了口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学和口腔材料学的主要教学实验。本书将过去附在每本专业教材后的实验指导汇集为一本完整的教材，突出了实验实训教学在口腔医学教育教学中地位，同时响应了全国高等卫生职业教育培养目标要求，使实验教学和理论教学共同组成了完整的学科教学体系。本教材详细地描述了每个实验（训）目的和要求、内容、器材、方法步骤、注意事项、思考题、实验或实训报告与评定；《口腔医学实验实训教程》充分体现基本知识必须够用，强调技能训练，增加实验操作图谱，图文结合，方法规范，有一定的先进性和科学性，贴近临床实际。适用于高职口腔医学、口腔医学技术专业的学生，也可作为口腔相关研究人员的参考用书。

本教材28万字，第5版教材在充分反映国内外口腔临床药物学新进展的基础上进行修订。全体编委在查找新文献，努力反映国内外口腔临床药物新进展方面做了大量工作，修订比例约为20%。本教材能为广大医学生、口腔医务人员及时了解和掌握口腔药物治疗的新证据，提供有用的参考信息。书后有中英文名词对照索引。教材配有网络增值服务，以进一步促进全国口腔医学本科生的口腔临床药物学教育。各章节教学目的明确，重点突出，表现力丰富，形象生动，可辅助教师教学及作为学生自学复习使用。

口腔医学是医学的重要组成部分，由于其独特的学科特点，医患交流的需求更多，要求口腔医学生具有较高的人文素养。然而，口腔医学生自身人文素养不足，人文关怀普遍缺乏的现状令人担忧，面对口腔医学研究的特殊性及新医学模式的转化，提高医学生人文素养已迫在眉睫。本教材以加强口腔医学生人文课程建设，使其爱岗敬业精神、与患者的沟通能力、遇到问题时的解决方法等综合素养得以提高。