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《卫生部医学CAI课件：神经病学案例式多媒体教材（CD-ROM光盘）》为“十一五”国家重点电子出版物出版规划，卫生部医学CAI课件。引入国际医学教学中有效的PBL（problembasedlearning）课程模式，PBL是以问题为基础的学习，推行“以病例症状为先导、临床问题为基础”的课堂教学新模式。突破难点、突出重点，交互性、可控性好。本课件将相当数量和高质量的动画、静态图像、活动图像等集成优化为一体，详细介绍了神经病学的常见症状及常见的典型病种及病例，图文并茂、形象直观，对临床医生和医学生有很好的指导作用。《卫生部医学CAI课件：神经病学案例式多媒体教材（CD-ROM光盘）》由徐州医学院制作，适合医学院校教学和临床医生参考使用。

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那些想获得精神分析知识的人们所面临的困难很多，尤其是缺乏一本适用的教科书可用以开始他们的研究。这些人从前可在三类课本中进行选择，但由初学者看来，每一类都各有它的缺点。他们可通过弗洛伊德、布里尔、费伦齐和我自己所刊行的大量论文，寻找他们的前进道路，这些论文不是依照任何连贯性的计划来安排的，而且大部分是写给那些对这门学问已有所知的人阅读的。或者，他们也可力图钻研较系统的著作，如希契曼和巴巴拉·洛的书，这些书由于将那么多的内容压缩在短短的篇幅之内，以致病在简约难懂。再不然，最后，他们也许可以在许多书中找到一本，这些书不必点名，它们都给精神分析作了适当的论述，但是它们的作者对这门学问的正确知识的获得，没有提供必要的初步资料。精神分析文献的这个空白现在已经由一位最合式的作者弥补起来了，这就是弗洛伊德教授本人，他在百忙中费神写出这一本书，凡是临床心理学界都应当对他表示感谢。今后，我们对经常提出的问题可以毫不迟疑地回答说：这是开始研究精神分析的一本好书。但就在这里，我也必须警告读者，对认为这部书是有关精神分析的完善的教科书这句话，也要有几点修正。它的开始写作的情况就不允许我们对它作出这样的估价。这部书是1915一1917年两个冬季在维也纳大学讲授的三部分讲稿。头两部分假定听讲者绝对没有这门学科的知识。演讲的风度表明是对这门学问的引论。但在第三期的演讲中，弗洛伊德教授无疑地认为听众已经通过他们的研究，扩大了阅读的范围，决定不再把他们仅仅当作初学，因而放手讨论更专门和更困难的课题——神经病的精神分析了。结果，此书的下半部比上半部远较高深，老实说，这是有好处的，作者可以在这里或那里，传授他的有关深奥问题的最后的结论。因此，精神分析的学者，无论他如何高明，都可以从此书中学到许多东西。我们也必须注意此书对于精神分析与在这里没有讲到的其他人文科学的广泛关系，却没有作过充分的论述。除了分散在这页或那页上的若干提示以外，对于精神分析在社会学、种族发展研究、尤其是正常人心理学上的应用的范围，却很少讲到。此书基本上限于日常生活的心理病理学和梦及神经病的三项专题，他选取了这些专题用以为达到作者目的的最适宜的题材——给学生介绍精神分析。[看更多]

本书介绍了中风病的基础知识和中风病的家庭康复知识。

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中风是一种常见的脑血管意外。由于国内广大群众对这种疾病缺乏认识、缺乏康复知识。因此当家庭成员中发生中风，经过临床治疗后，就不知如何继续进行家庭内的康复治疗和护理，致使中风致残率相当高。本书的目的，就是将我们应用现代康复医学的手段，对中风患者在家庭中进行康复的实践经验和方法用图解的方式向读者给与介绍，以使更多的群众对中风的康有所了解和认识，在自己的实践中予以应用，以使中风不致残或残疾病程度降到最低，并能达到康复的目的。为了使更多的群众能够理解和掌握中风的康复手段，我们使用了通俗易懂的语言。同时，向读者介绍了适合国内生活水平、居住条件和经济条件的一些必要的康复器械，以便于在家中进行康复治疗。我们为残疾人全面康复的工作仅仅是开始，该书也是普及现代康复医学的尝试。希望全社会关心残疾人、从事残疾病人康复的同志们给与支持。希望该书对中风患者的康复有所帮助，祝愿中风患者能早日得到康复。