《小儿胸心外科学》是关于介绍“小儿胸心外科学”的专著，具体包括了：胸部外科疾病的诊断方法、小儿肺结核的外科治疗、心血管外科疾病的诊断方法、先天性血管环和肺动脉吊带、房室间隔缺损、完全型肺静脉崎形引流、先天性冠状动脉疾病等方面的内容。

正确的诊断思路和治疗思路是临床工作的关键所在。《儿科诊疗思路点拨》针对年轻儿科医生在临床工作中容易遇到的疑点、难点、漏诊、漏治、误诊、误治及不知如何选择最佳诊疗手段、对危急疑难病例不知所措等情况，介绍了常见儿科疾病的[常规诊断]、[常规治疗]、[诊断思路点拨]和[治疗思路点拨]指出问题所在。分析解答疑惑，给出正确的诊疗思路和方法。

此套丛书通过对语言难点和专业术语及结构的注释，降低了读者阅读原著时的难度。书中英语词汇以教育部颁发的《大学英语课程教学基本要求》中较高等级的词汇为标准，医学专业术语以《朗文医学大辞典》为蓝本标注。本套丛书适合于医学院校有一定英语基础的学生阅读，同时也可作为医学课程双语教学的参考性教材。中南大学外国语学院担任医学英语教学的专家教授参与了本套丛书的语言注释工作，中南大学基础医学院和湘雅一医院、湘雅二医院及湘雅三医院等临床学院的临床教学专家也参加了专业内容的点评和注释工作。为了保证此套丛书的质量，我们特成立了专家审读小组对全套书进行了最后的审定。在此对所有参编者的辛勤工作表示诚挚的谢意。 本套丛书是将国外医学教育模式引入我国的一次尝试，由于我们理解层次的局限和可能的疏忽，难免会有一些失误和偏差，在此诚恳地欢迎读者批评指正，以便再版时修订。此套丛书的推出得到了中南大学湘雅医学院和外国语学院领导的大力支持，在此表示衷心的感谢。

《中医儿科学》是《中医精华丛书》之一。《中医儿科学》是阐述中医儿科学基本理论和基本技能的一门学科，在中医临床学科中占有重要的地位。《中医儿科学》系统阐述了中医儿科学的基础理论知识和诊疗特点，其内容包括中医儿科学基础、初生儿病证、小儿时行疫病（急性传染病）、常见小儿内科病证、小儿虫证、小儿皮肤病。

《实用儿科肾脏病学：最新实践进展》由亚洲多位著名儿科肾脏病专家合作完成，内容前沿、丰富，文风隽永，科学实用，逻辑性强，让人爱不释手。而且，与其他教材不同的是，《实用儿科肾脏病学：最新实践进展》根据国际上不同的临床经验和研究结果，特别对常见的儿科肾脏疾病的诊断和治疗程序提出了指导和建议，注重临床实践，较临床指南更具体可行，因此《实用儿科肾脏病学：最新实践进展》又是一本难得的工具书。

本书集结了全国小儿麻醉学方面的专家共同编写而成。内容包含了小儿麻醉学基础、临床技能、各系统疾病的麻醉处理、心肺复苏技术、常用药物剂量和用法、实验室的正常参考值。编撰上理论联系实际、简明扼要、方法具体，指导实践。是麻醉主治医师和住院医师的良师益友。

《儿科诊疗精要》包含儿科各系统疾病的诊断与治疗，突出文字简明、实用性强的特色，使读者能较快掌握疾病的诊断与治疗，尤其是内容中的“处方选择 ”是《儿科诊疗精要》的重点所在。《儿科诊疗精要》适用于各级医疗机构的中青年医师，尤其适用于地（市）县、厂矿医院的儿科医师，社区（乡镇）医院的全科医师，医学院校实习医师，儿科研究生。

《儿童合理用药一点通》由长期工作在临床一线的资深专家编写。全书共分15章，内容包括药理学及药效学、新生儿用药、儿童营养保健药、解热镇痛药、抗感染药、抗变态反应药、抗结核药等，详细论述了与儿科疾病有关的临床用药特点及如何合理用药，科学性、实用性较强，对从事儿科临床和研究的医务人员及家长有参考价值。

孩子是在不断同自身疾病的斗争中发育长大的。如何提高孩子对外界环境的适应能力？如何提高他们的防病、抗病的能力？如何使自己的孩子健康、活泼、聪明？这些是每个父母所关注、向往的。《0-6岁儿童常见病防治必读》就是为了适应当代年轻父母的需要，运用现代的生育理念，提供健康儿童的评估标准和成功的养育方法，并对儿童各种常见的疾病情况都作了简明介绍，以帮助年轻父母掌握科学育儿知识，及早发现孩子一些异常情况，早干预、早治疗，避免或减轻疾病的发生、发展。全书文字通俗、浅显、易懂，是青年伴侣较理想的育儿读物。

在康复教育者的眼里，无论是家长还是语训教师，每一个儿童都是普通的儿童，因为他要经历所有儿童同样经历的成长阶段；每一个聋儿也像健听儿童一样，毫无例外地总是先学会坐、爬，再学会走、跳；总是先听懂语义，才开始说话。这是人类生物遗传规律所决定的。聋儿和健听儿童一样，同样是妈妈的宝贝、家长的希望和祖国的未来。现代康复教育不再单独强调以有关缺陷领域的理论和方法为基础，而是直接以特殊儿童的能力和需要为基础。前者的研究是更多地指导人们了解儿童不能做什么，不能学什么；而后者的研究却促使人们以客观的头脑去发现特殊儿童能做什么及需要做什么。因此，我们强调在对聋儿进行听力语言康复教育时“要满足聋儿的特殊教育需要”，而不说“我们的教育必须考虑聋儿的残障或缺陷”。然而，在现实的康复实践中，更多的家长和教师把精力过多地投入到聋儿的听觉、语言和发音训练上来，而轻视甚至忽略了影响其他（身体健康、认知、社会、艺术和生活自理能力）方面的投入，以期获得聋儿的最终康复。这一做法的实质，就是割裂了构成人的能力要素各个层面的有机联系和整体发展的关系。把“聋”与“人”分开了，所做的努力更多地趋向解决“聋”的问题，而把“人”的发展撇置一边。在这种认识与观念的驱使下，实际的行为表现就是不管我们的聋儿个体已经具备了什么样的知识、经验基础和能力水平，什么样的身心发展的特点和准备，什么样的学习方式和风格，上来就一刀切式地进行听力语言训练。这种盲目采取的、机械的行为的最终结果，无论是施教者还是受教者都会身心疲惫，而康复收益不佳。为使这一问题得到初步解决，我们结合多年指导基层聋儿家庭临床康复的经验和体会，以贴近聋儿生活为依据，厘定出57个主题，以周为单位，采用图文并茂的编排方式，编制出57个活动方案，以此作为广大聋儿家庭和基层康复机构实施听力语言康复的启蒙课程。为了更好地帮助教师和家长使用好本套教材，书中还配有“使用说明”和“提醒注意的事”。希冀基层聋儿康复教师和聋儿家长在使用本套教材的过程中学会利用行动观察、分析的方法，体会聋儿康复启蒙教育的基本技巧，丰富聋儿听声学语的初步认知经验，为其今后的康复学习打下坚实的基础。