《儿科学学习指导及习题集（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材配套教材》所命习题范围与现行全国高等医学院校本科教学大纲一致，与上述规划教材一致。习题覆盖规划教材的全部知识点，内容编排与相应教材的章、节一致，每一章节包括“教学要求”和“复习题”两部分，方便学生同步练习，也便于与教材配套复习。题型为变换形式的选择题，参考了国家执业医师资格考试题型。按照学院教育和毕业后教育“5+3”的培养模式，编写过程中认真研究了执业医师资格考试等医学继续教育的要求和内容，注意做好两个教育阶段的衔接，对于执业医师资格考试要求中涉及的理论和知识尽量在教材中给予覆盖。命题力求科学、严谨、规范，注重学生分析问题、解决问题及临床能力的培养。为方便学生全面测试学习效果，每章的最后均附有参考答案，便于学生答题时参考。

《常见出生缺陷产前诊断的行业规范与指南》由中华医学会医学遗传学分会组织相关专家贺林等编写的，内容具有很高的学术性和权威性。书中主要涉及医学遗传学的遗传诊断内容：包括遗传诊断的原理、实验室操作和临床应用（产前诊断）。本书的一大特色是涵盖几十种常见出生缺陷疾病的产前诊断方法，除了为业内科学家在科学实践中自律提供标准，也可为政府部门制定相关政策时奠定基础。

《新生儿科诊疗手册》重点论述了新生儿各种常见病、多发病的诊断与治疗，内容涉及新生儿基础、常见症状鉴别诊断、危重症监护、肠道内外营养支持、体液平衡、药物应用、感染性疾病及各系统常见疾病的临床特点、病因、发病机制、诊断和治疗以及相关的新进展。《新生儿科诊疗手册》内容新颖、概念清楚，并兼顾知识面的广度，具有很强的临床实用性。《新生儿科诊疗手册》适合儿科医师、全科医师及护理人员参考阅读。

《儿科超声心动图手册》编者对儿科超声心动图常规扫查切面、注意事项、临床应用、小儿外科手术前后超声心动图的改变等方面进行了系统介绍。重点对儿科超声心动图系列标准切面的技术要点、观察内容及其应用价值、各类常见的先天性心脏病、获得性小儿心脏病及其他小儿心脏病的病理生理学改变、可能发生的相关疾病、各项辅助检查、治疗和超声心动图的临床应用进行阐述。为加强与相关科室的合作，《儿科超声心动图手册》还增加了常用先心病手术、介入治疗方式和常见小儿急性心血管疾病的处理方法等章节。《儿科超声心动图手册》介绍的实践经验、检查操作和诊断方法具体，可操作性强，可供超声诊疗、儿科、小儿心外科等相关科室医师参考使用。

《中国婴幼儿早期学习指导》（作者毛萌、金星明）正是在这样的需求下应运而生。作为国内首本针对03岁的婴幼儿早期学习指导，本书以皮亚杰儿童思维发展理论为基础，并强调均衡营养和环境体验共同促进最佳的学习，营养物质如DHA、叶黄素、胆碱、叶酸、铁、碘、锌等是婴幼儿学习发展的物质基础，丰富的体验可影响神经结构和功能发育，促进行为和认知发育进程。

《儿童肥胖和代谢综合征》主要探讨儿童肥胖及代谢综合征的医学基础，相关的临床和社会实践的最新研究进展，以及儿童良好行为的培养及合理营养干预。万燕萍教授及其团队长期工作在临床与科研第一线，他们将医学基础理论、临床经验及社会实践相结合，并结合国内外经验，编写了《儿童肥胖和代谢综合征》。《儿童肥胖和代谢综合征》主要读者为临床医学工作者和广大中小学、幼儿园教师及家长，是一本科学性和实用性都较强的书。

郑珊编著的《实用新生儿外科学（精）》以出生前后胎儿和新生儿为主要对象，以先天性畸形、感染、创伤为主线，内容涉及生理、麻醉、营养、伦理、抗生素、术后护理、影像学检查、及各系统具体疾病的诊治进展。特色在于加入术后特殊患儿的护理、极低体重出生儿的伦理观点、以及涉及各类疾病在胎儿期的诊治进展。

随着社会经济和医学的不断发展，在我国，曾严重威胁儿童健康的传染性疾病发病越来越少，而与先天因素、发育、环境、不良生活习惯相关的慢性疾病却逐渐成为危害儿童身心健康的重要因素。其中，行为障碍和社会一心理异常对儿童的学习、生活造成了极大的影响，越来越引起家长的重视和担忧，如反复发作的腹痛，注意力缺陷多动障碍；情绪表达和控制不当等，严重地影响着孩子的学习与生活。钱嬿、蔡斌主编的《儿童康复新理念》针对这些问题展开了客观的分析，列举了引起这些问题的病理因素，介绍了祛除病因、纠正异常的实用方法，并强调了家长、学校和社会的共同参与在治疗中的重要性。《儿童康复新理念》由从事小儿临床工作多年的专家、医师和康复治疗师等人员共同完成，适合相关专业人员和患儿家长学习和借鉴，书中还介绍了一部分可以在治疗师的指导下由家长实施的辅助判断和治疗方法。

中医儿科学是一门实用性很强的临床课。《中医儿科学/北京市高等教育精品教材立项项目·北京中医药大学特色教材系列》注重基础理论与临床实际密切结合，上篇为中医儿科学基础，重点介绍中医儿科发展简史、小儿生长发育、小儿生理病理特点、诊断特点、辨证特点以及治疗特点等；下篇为临床病证，以名医验案为开篇，注重突出以辨证论治为核心，辨证与辨病结合，突出基本病机和治疗原则为纲，以治法、方剂、药物为目，抓纲带目，纲举目张。《中医儿科学/北京市高等教育精品教材立项项目·北京中医药大学特色教材系列》以长期积累的临床教学与医疗实践为依据，理论与实践相结合，力求全面反映现代中医儿科基础理论与临床基本技能，突出中医儿科教材的中医特色，拓展学生临床思路，增强临床技能。

《儿科学（第3版）/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》在编写形式上，每章开始为学习目标，概括编写内容及要求、强调重点及难点，指出学生需掌握的内容，以方便课后自学使用；每节开始，尽可能选择一些临床的典型病例，通过一系列的提问，引导读者更深入的学习；此外，在每章之后，均附有学习小结和复习题，前者易于理解和记忆，并有利于读者对所学习内容的融会和贯通；后者则进一步强化对重点内容的掌握、熟悉和了解。