本书从基础到临床全面系统地总结了过去几十年在铁代谢方面的研究进展以及目前的认识。全书共分18章。前9章是基础部分，讨论了铁的生物学用途、化学性质、生化功能、吸收、转运及3种参与铁代谢的主要蛋白的结构和功能。后9章是临床部分，讨论了铁缺乏、铁过负荷、铁中毒、运动铁代谢和铁与氧化应激、中枢神经系统疾病、母婴健康、炎症、免疫和感染的关系。每章之后均附有主要的参考文献以方便查阅。本书可供高等医学院校、综合性大学相关专业的本科生、研究生、教师以及相关科研单位的研究人员参考。

本书主要介绍心绞痛、心肌梗塞和缺血性心肌不全等缺血性心脏病的饮食疗法。其重点是讲解这些病症急性期过后的家庭饮食疗法。关于食谱的介绍，分为一日菜谱和每道菜的做法。在此之前，首先要选择符合医生建议的菜谱。这些菜谱原则上都能满足心脏病饮食疗法的基本条件，而且也大致上可以满足高脂血症患者每天摄取胆固醇30毫克以下、高尿酸血症患者控制核酸含量高的要求。因此，热量和盐分的摄取只要不超过医生的指导量，任何一种菜谱都可放心食用。

本书从横向的角度出发，将临床各科疾病产生心律失常的原因、机制，心律失常的特点、临床意义和处理作了较详细的介绍，不但就内科各系统疾病、而且还将外科、妇儿科、理疗科等各科疾病和诊断技术中的心律失常都作了阐述。

本书介绍了缺血性心脏病的生理学、生物化学、药理学、病理学、分子心脏病学和流行病学等方面的研究方法及其进展；阐述了现代临床分型方法、各种先进的诊断、监控措施和治疗手段等。

本书共分20章，内容包括肺部变应性疾病的基础理论、诊断、治疗原则，支气管哮喘的临床防治和其他肺部变应性疾病三个方面。

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该书系统介绍了疼痛治疗的历史现状及发展前景，疼痛科的建制与管理，疼痛的相关生理学、解剖学、心理学、药理学等疼痛学基础理论，疼痛诊断的原则体格检查与影像学诊断在疼痛科的应用，疼痛的各种治疗方法如中西医药物疗法、神经阻激光、射频、小针刀、溶盘等，全身各部位各种疼痛疾病的治疗。《疼痛诊断治疗图解》主编宋文阁、傅志俭，河南医科大学出版社出版。黑白图416幅，彩色图317幅。内容分两篇，第一篇叙述了疼痛诊断中的体格检查的顺序技巧及具体实施及影像学诊断在疼痛科的应用；第二篇以身体部位为顺序，叙述了身体各部位的神经阻滞针刀松解手法治疗等详细内容。

《内科疾病名家验案评析》以收集现代名医验案为原则，按照西医内科各系统疾病进行分类，分上册、下册、续集三部出版。其中上册包括心血管疾病分册、呼吸系统疾病分册、泌尿系统疾病分册；下册包括神经系统与精神病分册、结缔组织疾病与免疫性疾病分册、造血系统疾病分册、传染病分册，续集包括消化系统疾病分册、内分泌系统疾病分册、新陈代谢与营养代谢障碍疾病分册、物理与化学因素所致疾病分册。

《现代消化内镜诊疗图谱》比较详实地介绍了正常和异常消化道的内镜下典型表现，也提供了一些最新的消化疾病内镜下治疗的图片。该书中的数百幅图片来源广，资料新，既有作者多年临床工作的体验和总结，又有国际上最新的进展，对一些疾病的内镜诊断分期分类以及内镜治疗方法，基本上沿用了当前比较一致的观点，叙述准确、简练具体，切合临床实用，是一本具有较高参考价值的大型医学诊治图谱。

本书是由“全国高等教育自学考试指导委员会”为适应自学考试的需要而组织编写的全国自学考试统编教材的组成部分。在自学考试专业目录确定之后，编写课程自学考试大纲和教材，就成为整个自学考试工作中的一项中心任务。1998年8月，全国考委在北京召开了“自学考试课程大纲和教材编前会议”，布署安排了包括本书在内220余门课程的编写任务。在考委和考办的直接领导下，经过编委及审稿专家一年多时间的努力，完成了本书的编写。 《中医内科学（一）》课程是全国高等教育自学考试中医专业必考的共同课，是为培养和检验自学应考者的中医内科的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门重要的临床课程，同时该课程又是学习和研究其他中医临床学科的基础，在中医专业中占有极其重要的位置。 本书主要介绍中医内科学的专业基础理论、各脏腑系统主要病证的基本知识及辨证论治规律。全书分总论和各论两部分。总论概要介绍中医内科学的定义、性质及范围；发展简史；发病学要点；症状学要点；治疗学要点；学习要求方法等内容。各论共分为九章，除按外感、脏腑、气血津液、经络的顺序分列八章病证外，因癌症是一类严重危害人民健康的多发病，且中医药对癌症的治疗有其一定的特色和优势，故本书专设癌症一章。各章分别介绍所属病证的定义、沿革、范围，病因病机，临床表现，诊断，鉴别诊断，辨证论治，转归预后，预防与调摄，结语，文献摘要，研究进展及复习思考题等项内容。书末附有方剂索引，以备查阅。通过本课程的学习和临床实践使自学者较为全面和系统地学习掌握中医内科学基本理论、基本知识和基本技能。 高等教育自学考试制度的基本特征是个人自学、社会助学、国家考试相结合的教育形式。教材的编写必须充分考虑自学的特点。最重要的就是考核内容的要求应明确具体，教材便于自学，容易读懂，并引导学生深入思考。本书首先编写《中医内科学（一）自学考试大纲》，经审稿专家及考办同意后，再按考试大纲编写教材。