该书系统介绍了疼痛治疗的历史现状及发展前景，疼痛科的建制与管理，疼痛的相关生理学、解剖学、心理学、药理学等疼痛学基础理论，疼痛诊断的原则体格检查与影像学诊断在疼痛科的应用，疼痛的各种治疗方法如中西医药物疗法、神经阻激光、射频、小针刀、溶盘等，全身各部位各种疼痛疾病的治疗。《疼痛诊断治疗图解》主编宋文阁、傅志俭，河南医科大学出版社出版。黑白图416幅，彩色图317幅。内容分两篇，第一篇叙述了疼痛诊断中的体格检查的顺序技巧及具体实施及影像学诊断在疼痛科的应用；第二篇以身体部位为顺序，叙述了身体各部位的神经阻滞针刀松解手法治疗等详细内容。

中医中西医结合继续医学教育系列教材。本书由总论、各论、附录三篇组成，总论篇，论述了内科危急重症中医证治的历史源流、病因发病学规律与诊治方法；各论篇，选择了临床常见多发病病症，论述了中医、西医结合救治的思路与有效方法；附录篇，收集了现代内科危急重症救治的必备方法与技术。

本书从横向的角度出发，将临床各科疾病产生心律失常的原因、机制，心律失常的特点、临床意义和处理作了较详细的介绍，不但就内科各系统疾病、而且还将外科、妇儿科、理疗科等各科疾病和诊断技术中的心律失常都作了阐述。

本书介绍了缺血性心脏病的生理学、生物化学、药理学、病理学、分子心脏病学和流行病学等方面的研究方法及其进展；阐述了现代临床分型方法、各种先进的诊断、监控措施和治疗手段等。

本书共分20章，内容包括肺部变应性疾病的基础理论、诊断、治疗原则，支气管哮喘的临床防治和其他肺部变应性疾病三个方面。

自然疗法主要运用自然药品、自然物品，采用自然方式以达到治疗疾病、强身健体的目的。实质上，自然疗法近似于我国的传统医药学体系，可以看成是在世界范围内对以中医药学为主要内容的传统医学的新认识、新概括。自然疗法基于对自然界、人类社会和人体生理、病理、健康的整体观和辩证观的认识，主张人是自然界、社会的组成部分，人的健康是身心两方面良好状态的综合，这符合世界卫生组织1990年重新公布的关于健康的定义。自然疗法在医疗保健模式上主张天人相应，天人合一，返朴归真，回归大自然；强调人与自然、社会的和谐统一。这与现代医学所主张的“生物－心理－社会”模式相呼应。自然疗法已受到愈来愈多人们的重视，我国许多地方分别成立了自然医学会，出版了有关书刊。倡导自然疗法是每一位医学工作者的应尽之职。祖国传统医学是世界上较为完善的自然疗法，为弘扬祖国传统医学的优势，并吸取世界各国自然疗法的合理精髓，我们组织有关专家编写了本书，希望本书能为患者的养生康复尽菲薄之力。

本书重点在于阐述心内电生理检查的基本思路、明确检查的目的、了解房室、室房之间传导径路的特性以确立诊断。强调导管操作的技巧，讲述对消融过程中存在的问题及解决方法，突出其实用性，便于读者理解应用。

《现代消化内镜诊疗图谱》比较详实地介绍了正常和异常消化道的内镜下典型表现，也提供了一些最新的消化疾病内镜下治疗的图片。该书中的数百幅图片来源广，资料新，既有作者多年临床工作的体验和总结，又有国际上最新的进展，对一些疾病的内镜诊断分期分类以及内镜治疗方法，基本上沿用了当前比较一致的观点，叙述准确、简练具体，切合临床实用，是一本具有较高参考价值的大型医学诊治图谱。

本书是由“全国高等教育自学考试指导委员会”为适应自学考试的需要而组织编写的全国自学考试统编教材的组成部分。在自学考试专业目录确定之后，编写课程自学考试大纲和教材，就成为整个自学考试工作中的一项中心任务。1998年8月，全国考委在北京召开了“自学考试课程大纲和教材编前会议”，布署安排了包括本书在内220余门课程的编写任务。在考委和考办的直接领导下，经过编委及审稿专家一年多时间的努力，完成了本书的编写。 《中医内科学（一）》课程是全国高等教育自学考试中医专业必考的共同课，是为培养和检验自学应考者的中医内科的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门重要的临床课程，同时该课程又是学习和研究其他中医临床学科的基础，在中医专业中占有极其重要的位置。 本书主要介绍中医内科学的专业基础理论、各脏腑系统主要病证的基本知识及辨证论治规律。全书分总论和各论两部分。总论概要介绍中医内科学的定义、性质及范围；发展简史；发病学要点；症状学要点；治疗学要点；学习要求方法等内容。各论共分为九章，除按外感、脏腑、气血津液、经络的顺序分列八章病证外，因癌症是一类严重危害人民健康的多发病，且中医药对癌症的治疗有其一定的特色和优势，故本书专设癌症一章。各章分别介绍所属病证的定义、沿革、范围，病因病机，临床表现，诊断，鉴别诊断，辨证论治，转归预后，预防与调摄，结语，文献摘要，研究进展及复习思考题等项内容。书末附有方剂索引，以备查阅。通过本课程的学习和临床实践使自学者较为全面和系统地学习掌握中医内科学基本理论、基本知识和基本技能。 高等教育自学考试制度的基本特征是个人自学、社会助学、国家考试相结合的教育形式。教材的编写必须充分考虑自学的特点。最重要的就是考核内容的要求应明确具体，教材便于自学，容易读懂，并引导学生深入思考。本书首先编写《中医内科学（一）自学考试大纲》，经审稿专家及考办同意后，再按考试大纲编写教材。

全书共分三篇，上篇内科临床思维程序，重点介绍了临床常见症状、体征及实验室检查的临床思维方法和步骤；中篇常见内科疾病的临床思维，结合临床资料，分别对呼吸、消化、循环、泌尿、血液、内分泌与代谢及神经系统常见疾病诊疗思维方法进行了详细的阐述；下篇思维讨论病例列出了一些较复杂的病历摘要，并给出提示，供读者借鉴与讨论。本书内容翔实，实用性强，可供内科临床医师及医学院校学生参考。目前，本书被教育部批准列入“面向21世纪课程教材”。