内容提要很多人对疾病染身常常闻之恨晚。其实任何疾病在其侵染身体之始，即可以通过自己身体不同部位和不同举动所提供的人体信息及早发现和及早知晓人本书就是根据这一医学思想记述了上千种疾病被及早发现的具体方法。其最大的实用性在于：不用请医生和花钱，即能根据身体某些异常征象达到自己给自己看病的目的。本书按人体上下及表里只序结构成篇，在写法上化繁为简，变难为易，深入浅出，既可作为一般读者的自我保健指南，又可作为基层医护人员的参考用书。

本书从每个家庭的实际需要出发，依据多年的实际工作经验，组织有关专家及专业技术人员，参考国内外大量有关资料，并从民间收集大量经临床应用验证、疗效确切，有很高使用价值的秘方和验方，本着对疾病防治结合，诊治及时，简便易行的中西医结合治疗原则，编写了《家庭备急中医西医良方妙法》一书。全书共分二篇：第一篇为常见疾病的观察方法与诊疗技术。第二篇为常见疾病诊治，将内科、外科、妇产科、儿科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮肤科、传染病，中毒及意外伤害近400余种疾病，每病按诊断要点、治疗（西医治疗、中医辨证施治或中医治疗及民间其他疗法）以及就医时机均做了详细阐述。最后附录常用西药、常用中成药、常用化验正常值，以便读者参考使用。本书言简意赅、图文并茂，语言通俗易懂，内容囊括全面，科学性及实用性强，且简便易行，适用于各级临床医师，特别是广大基层医务人员使用，亦是每个家庭医疗保健的必备用书。

本书是“医院整体护理指导丛书”之一，湖南医科大学附属湘雅医院在试行整体护理工作的过程中，积累和总结了多方面的经验，组织各科室专业人员编成了此《整体护理程序与操作》一书。此书名称虽为程序与操作，但也包括指导整体护理心理论根据，不失为一本理论与实践相结合，对建设整体护理模式病房有指导意义的书籍，它将有助于全国更多医院顺利地开展整体护理，为改变我国护理模式起到积极促进作用。全书共分七章，第一、二章，主要论述护理学的发展史和整体护理的概念及理论基础。第三章至第六章具体介绍了整体护理模式病房建设的程序与操作，从整体护理模式病房的筹备、建立、运作、管理、质量评价、支持系统等方面进行了阐述，同时，对护理的组织结构、护士的职责、排班的形式、标准护理计划和标准健康教育计划、质量评价的表格、支持系统的具体运作等都进行了较详细地举例说明。对整体护理的开展有较强的指导作用。第七章重点讨论了整体护理工作的成效及存在的问题和对策。本书通俗易懂，强调实用性、可操作性。

《邓铁涛临床经验辑要》选辑了邓铁涛教授60余年临床独到经验，尤其在内科杂症辨治方面更具特色，同时收载邓教授常用和创制之经验方60余首，可直接指导临床诊断与治疗。全书文字简练，理法方药俱全，可启迪后学。可供广大中医药临床工作者、科研人员及中医院校学生参考使用。

本书是在广泛收集了近十多年来国内外有关文献的基础上，结合作者多年的实践经验编著而成。阐家明了现代空气微生物学的基础理论及新概念，重点介绍了空气微生物采样、检验和鉴定的新仪器、新介质、新方法。同时，为了全面系统，对其他有关的技术也作了简要叙述。通过大量实例，详细介绍了该项技术在医院感染学、临床医学、预防医学、军事医学、生物工程学、公共卫生学、卫生微生物学及洁净技术等领域的应用。可供上述有关专业人员及医学院校师生参阅。

暂缺简介...

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内容提要本书分总论和各论两篇。总论概述了心肺脑复苏、休克、创伤、多脏器功能衰竭、急性弥散性血管内凝血、成人呼吸窘迫综合征和心搏骤停等急救基本理论和技术。各论介绍了各科常见急诊的诊断和抢救的重点环节和具体方法。修订版将近年来抢救方法的提高和进展做了全面的补充，使本书更为实用。

本书有一定的实用价值，多数稿件乃是传统医学大雅之堂中的精品。部分虽然粗糙，但瑕不掩瑜，仍可闻到飘逸着的淡淡清香。蛇疗的特殊功效，蚂蚁精品的新颖功能，小针刀的神奇临床价值，平衡针的精妙，耳诊治疗的高超，就连平淡的膳食疗法均都闪耀着诱人的光彩。这座争艳斗奇的传统医学殿堂中，既有奇光异彩独占鳌头的“阳春白雪”，也有和多众广的“下里巴人”，浓艳淡抹，交映生辉。一封封来信，写尽了人间最美妙的语言，一面面绵旗，辉映着患者从心底发出来的谢意。阵阵的鞭炮声啊，撕裂长空，更振奋着人们的激情……

本书是根据卫生部教材办公室关于编写配套教材的通知精神，以全国中等卫生学校教材《五官科护理学》（第三版）为蓝本，由原教材编写成员与湖南、河南、安徽、山东、浙江5省部分卫生学校五官科教师编写而成，主要供三年制和四年制护理专业学生使用，也可供教师教学时作参考。本书的编写体例与《五官科护理学》教材相呼应，仍分三篇各五章，除第三章疾病护理学学习指导分写到节外，其余只写到章，每章（或节）分学习目标与知识点概要和同步训练两大部分。为了贯彻目标教学，培养和训练学生的基本知识、基本技能和基本态度，为此本书着重于“三基”进行编写，学习目标中增加了四年制护理专业的目标要求，常见疾病病人的护理中增补了护理程序的内容，以临床个案病例形式编写，使学习结合临床实际，也为今后的临床工作提供参考，同步训练着重形成性达标训练，强调直观教学（如在标本、模型、人体上辨认解剖结构或看录像）训练题则以A、B卷形式出现，以供阶段测验，制定了常用检查和护理技术操作考核评分标准，为目标教学提供了可测量的评价。学生试写护理计划，提前进入角色，为临床实践做好充分准备，学生可在教师指导下对照教材，自行解题，进行检查和操作训练，试写护理计划。