本书详述了多种情况下的急救方法，图文并茂，适合于公众作为科普知识阅读，即使作为医务工作者，相信在阅读完本书之后也会有“噢！原来如此”的感觉。

本书为《20世纪中医药最佳处方·中西医结合卷》，中西医结合是现代医学领域中不可缺少的重要组成部分，本书详尽的介绍了内科疾病、儿科疾病、妇产科疾病、外科疾病、骨伤科疾病、五官科疾病、皮肤科疾病及其他疾病的中西医结合治疗成果。本书是广大临床医师、医疗工作者、中医药院校学生提高诊疗水平，丰富临床经验，搞好教学实践的极佳的参考书；本书也可作为社会各界人士了解祖国近百年中医药事业的发展进程、进行日常保健治疗的参考用书。本书前言特色及评论文章节选

《全国中等卫生职业学校教材：临床护理（上册）》共分为三篇，包括绪论、护理评估基础、内外科护理。常见病病人的身心护理的内容，采用简、详2种框架，按护理程序编写，体现“以人的健康为中心”的现代护理理念和整体护理的科学内涵。编写教材时，对大纲做了必要的调整，内容坚持“三基”、“五性”，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，体现理论与实践相结合的原则。　《临床护理》是根据教育部“关于全面推进素质教育深化中等职业学校教学计划的原则意见”的精神，以培养面向21世纪高素质劳动者和中初级护理专门人才为目标，按照教育部提出的中等职业教育规划教材的要求和2001年卫生部颁发的中等职业学校医药卫生类护理专业教学计划、教学大纲组织编写的。主要供全国中等卫生学校三年制护理专业和助产专业用。　《全国中等卫生职业学校教材：临床护理（上册）》是护理专业课程的综合化教材，其内容涵盖中初级护理专门人才必需的临床各科护理专门知识，为了反映护理发展的现状和趋势，适应我国目前临床工作和中职护理教学的实际情况，避免不必要的重复和交叉，以模块形式编写到有学科而不恪守学科。

本教材根据卫生职业教育教学指导委员会新编的教学计划和教学大纲组织编写，供助产、药剂、检验、医学影像技术、眼视光技术、卫生信息管理专业合用。由于上述六个专业的教学大纲的编写体例存在差异，章节安排不尽相同，疾病选择有所侧重，故对组织本教材编写的基本思路：一是统筹兼顾，避免重复。做到各专业教学大纲规定的内容，教材中基本都有，但根据大多数专业的要求作了相应的调整，如助产士专业的“多器官衰竭”一节，分述于“呼吸衰竭”、“肾衰竭”等章节内；二是合理调整，节省篇幅。如对消化性溃疡、甲状腺功能亢进症等不分内外科，而合在一起讲述，对一些罕见的疾病作了删除；三是协调统一，突出专业。在内容的取舍上，如涉及多个专业则尽力全面反映各专业要求，若章节内容只涉及一个专业，则尽量体现专业特色。同时对一些规范的名词作了统一。根据相关医学专业的人才培养目标和医学模式转变的要求，全书对常见病、多发病诊治的基本理论、基础知识和基本技能，结合专业特点作了较系统的介绍，以有助于学生全面掌握专业知识，提高实际工作能力。因本教材内容编排顺序与各教学大纲存在一定的差别，教师授课前需先全面了解本教材，再根据专业大纲要求组织教学活动。

本教材根据卫生职业教育教学指导委员会新编的教学计划和教学大纲组织编写，供助产、药剂、检验、医学影像技术、眼视光技术、卫生信息管理专业合用。 由于上述六个专业的教学大纲的编写体例存在差异，章节安排不尽相同，疾病选择有所侧重，故对组织本教材编写的基本思路：一是统筹兼顾，避免重复。做到各专业教学大纲规定的内容，教材中基本都有，但根据大多数专业的要求作了相应的调整，如助产士专业的\

本教材是在卫生部教材办公室和卫生行业教育教学指导委员会的统筹规划下，依据2001年卫生部颁发的《中等职业教育医药卫生类专业教学计划和教学大纲》要求编写的，可供三年制护理、助产专业使用。《护理概论》是为适应护理教育改革的需要，并保持与国际护理教育发展同步，在对护理课程体系进行重新的调整后，设定的护理、助产专业重要的基础课程。本教材编写的指导思想在于全面提高学生的综合职业素质，加强护理理论知识基础，培养学生的创新能力，学会用科学的思维访求分析问题和解决问题。全书共分为八章，内容包括护理学发展史、护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论与模式、护理程序、护理伦理、护理与法、病区护理管理等章节。内容精炼，涵盖面广，力求反映护理学科的理论发展现状，体现“以人为中心”的护理理念及护理学科多元化融合的特点。

《临床护理》是根据教育部“关于全面推进素质教育深化中等职业学校教学计划的原则意见”的精神，以培养面向21世纪高素质劳动者和中初级护理专门人才为目标，按照教育部提出的中等职业教育规划教材的要求和2001年卫生部颁发的中等职业学校医药卫生类护理专业教学计划、教学大纲组织编写的。主要供全国中等卫生学校三年制护理专业和助产专业用。本教材是护理专业课程的综合化教材，其内容涵盖中初级护理专门人才必需的临床各科护理专门知识，为了反映护理发展的现状和趋势，适应我国目前临床工作和中职护理教学的实际情况，避免不必要的重复和交叉，以模块形式编写，做到有学科而不恪守学科。全书分上、下册，共10篇，包括绪论、护理评估基础、内外科护理、精神科护理、传染科护理、皮肤科护理、五官科护理、老年科护理、妇产科护理、儿科护理。常见病病人的身心护理内容，采用简、详2种框架，按护理程序编写，体现“以人的健康为中心”的现代护理理念和整体护理的科学内涵。编写教材时，对大纲做了必要的调整，内容坚持“三基”、“五性”，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，体现理论与实践相结合的原则。

本书为《表格式临床医学系列丛书》，由解放军第302医院的专家、教授编写。书中以新颖的表格形式总结和归纳了临床传染病的常见内容，包括传染病总论，常见传染病的病因、发病机制、临床特点、临床现象解释、诊断及鉴别诊断、治疗方法、实验室检查项目及意义、预后及发展现状等，着重进行综合、归纳和比较。一些新发现的传染病也包括其中。书中还编录了一些解放军第302医院专家、教授亲自传授的临床经验和总结，对临床工作更具指导意义。附录部分列举了急性传染病的潜伏期、隔离或、观察期，预防接种，常用的消毒剂及消毒方法，国外主要传染病杂志通讯地址及Internet上传染病及传染病相关信息资源同址，以便于查阅。该书具有形式新颖、内容丰富、条理清晰、高度概括、简明实用、便于掌握等特点。全书共12部分，786个表格。可作为传染科医师提高业务水平、主治医师教学查房及传染病专业考试的工具书。目录：一、总论1．传染、感染的基本概念及区别2．传染过程的不同表现及鉴别3．传染病的基本特征4．病原体的致病因素5．通过媒介感染皮肤或进入体内的主要病原体6．人类主要性传播疾病7．病原体与宿主细胞特异性结合的主要例证8．传染源在体内的扩散方式9．内毒素主要活性成分脂质A的生物学活性10．寄生物对宿生防御机能的逃避11．传染病发生、发展的共同特征12．传染病病程发展的基本规律（阶段性）13．传染病病程发展临床类型14．传染病导致组织损伤的发生机制15．传染病流行过程的基本条件16．传染病的常见传播方式及特点17．传染病的流行病学特征18．传染病流行过程的影响因素19．新发现传染病和再出现传染病的定义20．新发现传染病的三种方式21．认识和确认新传染病的基本原则22．发现新传染病的策略23．发现和确定新病原体的现代分子生物学技术24．新发现传染病和再出现传染病的六大因素25．部分新发现和再出现传染病的原因分析26．1980年以来新确认的14种病毒传染病27．1980年以来新确认的7种细菌性传染病28．1980年以来引起新传染病的8种寄生虫和其他微生物29．传染过程中机体免疫反应的作用及特点30．人类各类免疫球蛋白的主要理化特性及生物学特性31．T细胞介导免疫的基本方式及特点32．淋巴因子的物理和生理学特性33．病原体分布与免疫应答34．细胞因子在病原微生物感染中的作用35．病毒干扰宿主细胞因子应答的机制36．病毒编码的细胞因于类似物及其作用37．变态反应及其分型38．变态反应的防治39．病原体的免疫逃逸及其机制40．细菌感染对机体免疫的影响41．临床上常见的几种感染现象及其区别42．传染病的诊断步骤43．发热的临床分类44．急性传染病发热的特点及其诊断意义45．未明热的病因分析46．常见皮疹的形态学特点及鉴别47．常见发热传染病的早期诊断鉴别48．常见皮疹与感染性疾病49．黄疸的分类50．黄渲的差别诊断51．间接胆红素增多综合征的鉴别诊断52．Dubin－Johnson综合征与Rotor综合征的鉴别53．阻塞性黄疸的鉴别54．原发性胆汁性肝硬化与原发性硬化性胆管炎的鉴别55．胆汁淤积性肝炎与药物引起的肝内胆汁淤积的鉴别56．淋巴结肿大的病因和疾病57．传染病治疗的原则及方法58．抗生素的分类59．抗生素的作用机制60．抗生素的作用特点61．各类抗生素的耐药机制62．青霉素类抗生素的分类63．头孢菌素及其他β－内酰胺类抗生素的抗菌特点及用法64．用头狍菌素类药物的注意事项65．用喹诺酮类药物的注意事项66．抗生素的耐药机制67．抗生素临床常见不良反应与常用抗生素举例68．抗生素合理选用的原则69．抗生素的联合应用70．几类不宜联合用药的抗生素及其机制71．临床常见病原体感染的抗生素合理选用……二、病毒性疾病三、衣原体病四、立克次体病五、支原体病六、细菌性疾病七、螺旋体病八、原虫病九、蠕虫病十、真菌病十一、实验室检查附表

本教材具有以下主要特点：1突出了专业培养目标本教材针对卫生保健专业的特点，编写包括急救管理、常见危重病症的急救、急救技术三部分内容，旨在提高基层卫生保健人员的急救意识与急救技术能力。2反映中职卫生保健人才的知识层次根据课程目标和基层卫生单位的实践需要，教材内容重点放在对危重病的诊断、急救处理和伤病员转院指征与途中注意事项等方面，对一些针对性不强，或因基层卫生保健单位条件限制的内容，仅作简单介绍。3适应了新的医学模式的转变，密切联系了卫生保健工作的实际，突出\

编辑推荐：本书是根据医学技术的发展，为适应我国护理模式的转变，以及临床的实际需要和卫生主管部门的相关政策要求编写的。全书包括内科护理、外科护理、妇产科护理、小儿科护理、眼科护理、耳鼻咽喉科护理、口腔科护理、皮肤科护理和中医科护理，共九章。详尽地介绍了各种常见病的观察要点、护理常规、健康教育内容。除此之外，内科、外科、妇产科、儿科护理章节中，除以上内容外，还系统地介绍了常见疾病的护理诊断（问题）的相关因素、期望目标与护理措施。