糖尿病属于慢性疾病，需要患者进行自我管理。糖尿病患者的饮食、运动、药物、监测、教育是核心内容。饮食是糖尿病患者控制血糖的基础，是糖尿病患者自我管理重要的一项内容，要做到饮食平衡。糖尿病患者控制目标血糖值存在个体化，应根据个人的情况将血糖控制在理想范围内。如果不懂得血糖数值的意义，糖尿病患者首先应咨询糖尿病医生或糖尿病护士，当然，还可以翻阅《糖尿病护理指导大全》，找到自己需要的答案。患者要做到明明白白用药，注意合理运动。详情知识在《糖尿病护理指导大全》中会有所提及。患者要明白糖尿病的治疗不可能一蹴而就，在漫长的治疗路上，要循序渐进，使各项指标达标，心理负担为零。

《护理礼仪与人际沟通》是高职护理专业的使用教材，编写中以现代医学模式和整体护理模式对护理人员的要求为出发点，紧紧围绕“以服务为宗旨，以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想，力求符合中职学校生源特点，贴近社会生活、贴近专业岗位，力求结合“以人为本，人文护理”模式，突出卫生职业教育特色，融理论、实践、案例于一体。

本书内容涵盖了护理评估和操作技能、药物治疗、静脉输液、患者营养、伤口护理、无菌区域的建立以及患者准备工作；描述了ICU护士需掌握的心胸护理相关设备的使用技巧，以及其监测和机械辅助装置故障的排除技巧；还介绍了各类专科重症监护病房的相关知识，包括心脏重症监护病房、神经外科重症监护病房和烧伤病房等。特别值得一提的是，编者对护理记录、器官捐献、姑息治疗和临终关怀等内容进行了讨论。

《北京协和医院护理丛书：北京协和医院急诊护士值班手册》体现了急诊护理学科的新进展，全面介绍了*前沿的专科知识与急救技术，包括常见急症的急救护理，常见危重症的急救护理，急性中毒的急救护理，急诊预检分诊和突发公共卫生事件的应急处理等，内容详实、文字精练、重点突出，协和特色鲜明，具有较强的科学性、实用性和可操作性。我们期望《北京协和医院护理丛书：北京协和医院急诊护士值班手册》能够为急诊专业护士队伍培训和规范急诊护理工作提供有力的指导与借鉴，为提升我国急诊专科护理质量做出应有的贡献。

为了响应国家《关于做好医养结合服务机构许可工作的通知》和《关于推进医疗卫生与养老服务相结合的指导意见》，使我国的养老行业形成集医疗、康复、养生、养老为一体的新型医养结合服务模式，尽快培养出合格的“医养结合”型照护人才，由中国老年保健医学研究会老年医养服务促进会组织编写本书。

本书为“临床护理查房系列丛书”的外科护理查房分册，从临床和教学的实际出发，结合国内外新的资料和编者丰富的临床护理和心理护理经验，以体现患者为中心的整体护理理念进行编写。全书共分普通外科疾病、神经外科疾病、心胸外科疾病、泌尿系统损伤、骨科疾病5章，分别遴选32个、5个、13个、10个、8个经典病例进行查房。全书内容丰富、逻辑清晰、编写形式新颖、实用性强，既可作为外科护理人员的继续学习用书，也可作为高等院校外科护理专业教育的参考教材。

《社区护理（内蒙版）》是社区护士岗位培训系列教材之一，主要内容包括社区与社区护理概述、社区护理工作程序、社区护理工作的人际关系及沟通技巧、护理伦理及相关的法律法规、家庭与家庭访视、家庭临床和家庭护理、个案管理、社区护理管理。本书内容丰富，可作为社区护士岗位培训教材，也可供社区护士参考。

本书是全国中等卫生职业学校规划教材之一，全书共12章。内容包括总论、新生儿与新生儿疾病、营养性疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经系统疾病、小儿免疫性疾病、传染性疾病、常见小儿急症患儿的护理。每章节内设有案例、链接、考点提示，可以提高学生思维能力，开阔视野，增加趣味性，同时掌握重点内容。章后有小结、目标检测，方便学生复习巩固。书后附有实习指导，对学生熟悉临床工作有很大帮助。本教材可供护理、助产等相关专业学生使用。

本书是护士规范操作指南丛书之一。该丛书根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需求，按照国家卫计委关于实施医院护士岗位管理的指导意见，有中华护理学会各专业委员会委员组织三甲医院护理部主任编写，旨在临床指导护理操作技能更加规范化。本书的特点是在每项操作中增加了难点和重点，将操作中容易出现的问题一一阐明，同时在注意事项中把操作中护士或患者需要注意的地方进行强化，便于临床护士学习及应用。本书是为呼吸科护士编写的实训指导用书，也可作为护理实习生、临床医护人员及其他有关人员自学和参考用书。

本书是根据全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材主编人会议（2007年5月）精神，由卫生部教材办公室在全国职业卫生学校经广泛遴选，组织一批具有丰富教学及临床护理工作经验的专家、教师，精心设计、认真编撰，供中等卫生职业教育护理专业学生、在职护士及农村卫生人员学习使用的新教材。本书编写时依据卫生部卫生职业教育教学指导委员会颁发的2007年新一轮教学计划和大纲的精神和原则，遵循“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的职业教育指导思想，力求定位准确（定位中等卫生职业教育护理专业学生，达到国家执业护士水平），突出“三基”（基本理论、基本知识、基本技能），坚持“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、实用性），以提高学生的职业能力、职业道德、创业能力和创新精神为主要目标，力求作到整体结构优化，深度与广度适当，突出“以人为中心”的服务宗旨。