《护士规范化培训教材》共分为三篇，第1篇为基本知识，包括法律法规、规范标准、护理文书等；第二篇为基本技术，包括基础护理及专科护理等28项操作技能；第三篇为症状护理，包括发热、咳嗽、咳痰、咯血、呼吸困难、恶心与呕吐、出血、惊厥等症状的护理。 本书可供护理管理者、临床护士、护理专业实习学生使用，也可供从事各层次护理专业教学人员、在职医疗卫生技术人员和其他有关人员学习和参考。

本次修订将依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》的新要求，对现有的教材品种和内容规划进行补充和调整。同时将同步启动数字教学资源建设，在建设网络增值服务的基础上，在纸质教材中全面引入二维码，加入优质的数字资源，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展，以更先进的理念更好地服务于教育教学。

本次修订将依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》的新要求，对现有的教材品种和内容规划进行补充和调整。同时将同步启动数字教学资源建设，在建设网络增值服务的基础上，在纸质教材中全面引入二维码，加入优质的数字资源，实现我社教材与其他竞争社产品的差异化发展，以更先进的理念更好地服务于教育教学。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了护理管理的基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的新精神。

《精神科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》编写遵循“三基、五性、三特定”的基本规律。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，在保证教材思想性和科学性的基础上，强调教材的适用性与先进性，并适当反映学科的新进展。《精神科护理学（供护理、助产等专业用 第3版）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》内容包括十三章：绪论、精神障碍的病因和症状学、精神科患者的治疗环境、精神疾病治疗过程的护理、神经症和癔症患者的护理、应激相关障碍患者的护理、精神分裂症患者的护理、情感性精神障碍患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、人格障碍患者的护理、器质性精神障碍患者的护理、儿童少年期精神障碍患者的护理、心理因素相关生理障碍患者的护理。

本次修订全国高等学校医药学成人学历教育护理学专业（专科）教材10种。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。坚持以人为本的现代护理理念，从理论到实践努力做到与临床接轨，坚持整体护理理念，注重教材内容的实用性。

本教材的主要内容包括三大部分，第一篇为课程的基础，第二篇为课程的核心内容常见急症救护，第三篇为拓展学习的部分，灾害事件紧急救援，内容为灾害事件及其初步应对处理，灾害事件现场救援等。本教材的主要特点，内容选取根据急救护士岗位工作任务提练；与护士执业资格考试紧密接轨；根据学生认知的特点以及急救护理岗位的特性，对学习的内容进行组织排序，即学习任务由院前救护到急诊科救护，由简单救护到繁杂救护；以案例为引导，通过完成一个个案例的救护任务学会临床护理工作的思维方式、工作流程，体现高职教育的职业化和实践性特点；注重课程内容的专业性、实践性和实用性；突出急救护理的基本理论、基本知识、基本技能内容。另外，本教材为富媒体教材，具有富媒体特征，与纸质教材相比，图片数量多、质量高，可点击查看完整大图或局部放大，显示图片的详细注释内容；学生可通过扫码即可获取视频、音频、动画、等多媒体资源。还具有移动特征，移动终端、手机或平板电脑安装软件即可阅读，容量大，质量轻，携带方便。再有，还有便捷特征，内容更新便捷，扫码内容部分能很快实现更新，教材无需全部重新排版，速度快、成本低，技术上可实现随时更新。此外，数字教材还具有交互特征，包括内容交互（如自测题）等。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了健康评估基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的新精神。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了老年护理学基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的新精神。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了同内科护理学基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的新精神。