《母婴护理》为家庭服务数字化系列培训教材之一。《母婴护理》共5章，以时间为顺序，分别从孕妇、产妇、新生儿、婴幼儿四个方面进行阐述。考虑到被培训者的实际情况，《母婴护理（吕梁山）》力求做到言简意赅、图文并茂、通俗易懂。此外，《母婴护理（吕梁山）》还注重了行业发展过程中的新名称、新理念、新方法和新技术，努力提高教材的先进性，进一步满足家庭服务培训人员学习和实践指导的需要。

《病患陪护》详细介绍了病患护理员需要掌握的知识和技能，《病患陪护（吕梁山）》共11章45节。主要包括：病患陪护岗位认知和护理员的职业素养，安全用药，正常人体解剖和生理，病患饮食、起居陪护，病患陪护技术，常见症状的陪护，常见疾病的陪护，常见传染病的陪护，家庭急救，康复陪护，病患心理陪护。

《实验推拿学》是普通高等教育“十三五”规划教材之一。《实验推拿学》共8章和1个附录，内容涵盖实验推拿学的主要内容和任务、实验推拿学的主要研究方法、推拿学的理论文献研究、推拿学的临床研究、推拿学的效应机制研究、推拿学的标准化研究、推拿学的产学研结合研究及实验指导；同时，《实验推拿学》还将实验推拿学常用技术和方法、常用实验动物的生殖和生理常数、常用实验动物穴位、常用国内外医学文献检索平台作为附录内容一并介绍给读者。

本套书依据《新入职护士培训大纲（试行）》的要求及内容，汇编成：新入职护士规范化培训-基本理论与护理专业知识、新入职护士规范化培训-临床常见护理操作与专业技术、新入职护士规范化培训-临床护理标准化病案分析三册（内容详见各分册）。本套书特色：本套书以规范化培训大纲为前提，以病案为导向，充分展现专科疾病的专业知识、专业技术和健康教育，并从每个系统疾病设置护理思维地图，能让新护理在短时间内掌握对各系统疾病的整体护理技术，一目了然，具有很强的实用性和指导性。每本书各具特色。《新入职护士规范化培训——常见护理操作与专业技术规范》本书以以临床实践为导向，充分展现护理专业技术和临床实践能力，每项操作技术配有流程简图及重难点、关键步骤和关键环节真实病例图谱，图文并茂，清晰明确，具有很强的实用性和指导性。

《养老陪护》内容可分为三大部分：第一部分主要讲养老陪护岗位职责和老年人生理、心理老化改变的基本知识；第二部分包括老年人照护的基本技能，如老年人的安全照护、生活照护、护理技术等；第三部分主要讲老年人养生保健的基本知识。教材中每章前设有学习目标，章后附有自测题，方便护理人员学习。

本系列丛书分三册：成人护理分册、急危重症护理分册、妇产儿科护理分册。急危重症护理分册的主要内容为：急危重症护理学绪论，包括急诊护理学概述和危重症护理学概述；急危重症护士的准入要求；急危重症专科岗位能力（初阶岗位专科胜任能力和高阶岗位专科胜任能力）培训对象、岗位要求、理论、技能实践要点及考核评价标准：包括急诊分诊，气道管理，多器官功能衰竭，心肺复苏骤停及骤停后治疗，休克，创伤，危象管理，中毒与环境管理，儿童评估与照护等基本理论知识，机械通气、环甲膜穿刺、洗胃、床旁连续性肾脏替代疗法、体外膜肺氧合技术等专科技能。形式上结合案例导入，Box重点难点疑点分析，提炼专科理论及技能实践要点，满足护士对急诊、危重症相应专科岗位能力培养需求，提升综合素质水平。此外教材还罗列急危重症相关流程、安全管理内容，突显急危重症科有别于其他专科的优势与特点。

本套教材共14本，包含基层常见重症、慢性病、护理、康复、预防、教学、基地管理等多项内容，由国内基层卫生领域一线专家编写而成，在编写过程中，紧紧围绕培养目标，牢牢抓住基层卫生工作重点；注重教材编写的“三基”“五性”“三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补。 本套教材的培养目标是满足基层医疗卫生机构及人员的需求，培养职业素养良好、专业技能扎实、协调沟通能力良好的基层卫生服务人才，为居民提供更为优质、更为广泛的医疗保健服务，真正落实“预防为主”的理念，实现对居民全生命周期的照护，本套教材可供基层医疗卫生机构在岗人员培训、全科医生转岗培训和特岗计划、全科医生师资培训、农村订单定向医学生培养等使用。

本套教材共14本，包含基层常见重症、慢性病、护理、康复、预防、教学、基地管理等多项内容，由国内基层卫生领域一线专家编写而成，在编写过程中，紧紧围绕培养目标，牢牢抓住基层卫生工作重点；注重教材编写的“三基”“五性”“三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补。 本套教材的培养目标是满足基层医疗卫生机构及人员的需求，培养职业素养良好、专业技能扎实、协调沟通能力良好的基层卫生服务人才，为居民提供更为优质、更为广泛的医疗保健服务，真正落实“预防为主”的理念，实现对居民全生命周期的照护，本套教材可供基层医疗卫生机构在岗人员培训、全科医生转岗培训和特岗计划、全科医生师资培训、农村订单定向医学生培养等使用。

本套教材共14本，包含基层常见重症、慢性病、护理、康复、预防、教学、基地管理等多项内容，由国内基层卫生领域一线专家编写而成，在编写过程中，紧紧围绕培养目标，牢牢抓住基层卫生工作重点；注重教材编写的“三基”“五性”“三特定”原则，注重整套教材的整体优化与互补。 本套教材的培养目标是满足基层医疗卫生机构及人员的需求，培养职业素养良好、专业技能扎实、协调沟通能力良好的基层卫生服务人才，为居民提供更为优质、更为广泛的医疗保健服务，真正落实“预防为主”的理念，实现对居民全生命周期的照护，本套教材可供基层医疗卫生机构在岗人员培训、全科医生转岗培训和特岗计划、全科医生师资培训、农村订单定向医学生培养等使用。

是康复治疗专业学生掌握《康复功能评定学》的重要的配套教材，其宗旨是帮助学生掌握主干教材中需要掌握的操作内容，从操作的内容、操作的对象、操作的设备、操作的流程及其注意事项等方面阐述，尽可能使学生在走向临床之前有较好的基础。