本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。本教材共十部分，内容包括绪论、呼吸系统疾病患者的护理、循环系统疾病患者的护理、消化系统疾病患者的护理、泌尿系统疾病患者的护理、血液系统疾病患者的护理、内分泌和代谢性疾病患者的护理、风湿性疾病患者的护理、神经系统疾病患者的护理、传染病患者的护理，书后附有相关内容附录。本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。 本教材共分十二个部分，内容包括绪论、外科基本护理技术、外科休克病人的护理、外科感染病人的护理、外科损伤病人的护理、脑部外科疾病病人的护理、颈胸部外科疾病病人的护理、普通外科疾病病人的护理、泌尿及男性生殖系统疾病病人的护理、骨与关节疾病病人的护理、常见皮肤病及性传播疾病病人的护理以及实训。 本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

《基础护理技能操作指导（中英双语版）》包含20项基础护理技能操作指导，每项操作指导包含操作目的、评估、计划（用物准备）、实施（准备，操作步骤）、评价，后附注英语单词。《基础护理技能操作指导（中英双语版）》体现以下三方面特点：实践性、通用性、国际性。注重中外结合，既吸收国外先进的护理教育理念，又立足国内护理专业实践的特点，力求将护理教育国际化和特色化目标较好地整合体现在教材中。《基础护理技能操作指导（中英双语版）》中附每项操作的视频二维码（中、英文配音各一），读者只要用手机扫描二维码，就可以观看视频，方便读者随时随地学习。

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。 本书共九章。内容包括绪论、常用救护技术、ICU常用监测技术、危重症病人的营养支持护理、心搏骤停与心肺脑复苏、环境性急症病人的救护、急性中毒病人的救护、多器官功能障碍综合征（MODS）病人的救护、灾难救护。 本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。 本书由十九章和十三个实训组成，重点阐述护理评估、护理诊断和护理措施，内容包括女性生殖系统解剖与生理、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护理等。 本书可供护理、助产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。

内容设置：紧扣教学大纲的要求，密切联系教学过程中的重点、难点。设置教学要点、重点难点剖析、同步综合练习，并附答案和解析。题型安排：以研究生入学考试、本科生专业考试的题型为标准，设计了选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、病案分析题等类型题目。 强化实用性：为方便读者自学，对部分题目给出了“解析”，分析做题过程中的常见问题，帮助读者了解如何做，考查什么知识等，培养分析能力。

叶橘泉先生历任江苏省中医院院长、江苏省中医研究所所长、南京中医学院副院长、南京药学院副院长等职。叶橘泉的学术体系主要包括“医话三书”“方证三书”“药证三书”，其中“医话三书”包括《叶橘泉方证药证医话》《叶橘泉临症直觉诊断学》《叶橘泉点滴经验回忆录》；“方证三书”包括《叶橘泉近世国药处方集》《叶橘泉经方临床之运用》《叶橘泉临证实用方剂》；“药证三书”包括《叶橘泉现代实用中药》《叶橘泉实用经效民间单方》《叶橘泉食物中药与便方》。叶橘泉先生十分重视“方证学”的研究。《叶橘泉方证药证医话》《叶橘泉方证药证医话》是关于“方证学”研究的论著。

1.本书为配合国家医改和分级诊疗制度，实施区域检验和病理机构，培训检验、病理及临床医师而编写，由既有临床实验管理经验又有检验医学专业教学经验的国内著名专家编写。2.按照国家卫生计生委对医学检验实验室和病理诊断中心的基本要求，并结合国际标准ISO15189的要求，细化区域检验和病理中心的标准化管理方法，区域检验与病理中心根据本书很容易建立自己的管理程序。3.注重实际操作，实用性强。4.厦门大学郑铁生教授作为本套书总主编。

本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育临床医学专业（3+2）规划教材，教材很好地体现了“三基五性三特定”的规划教材编写要求，同时积极推进信息化教学时代融合教材的编写理念，力求成为兼具经典性与适用性的新时期优质精品国家规划教材。教材主要介绍了常见症状、问诊、检体诊断、实验诊断、医学影像诊断、器械检查、常用诊断技术、病历书写及临床思维方法等。教材中设置了学习目标、特色栏目、本章小结、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重与临床高度结合，知识、技能、素养并重，紧密接轨执业资格考试内容，突出体现职业教育的实用性。

本套教材是第四轮第二批全国中医药高职高专教育教材、国家卫生健康委员会十三五规划教材。本次修订立足于中医职业教育发展需求，编写模块增添了导学、知识链接、复习思考题，较上版增编了二维码数字内容，调整了基础理论，以适应全国中医药专科教育的需要。