《医疗器械标准知识》为“全国药品监管人员教育培训规划教材”之一，同时也是“职业代专业化医疗器械检查员培训教材”。《医疗器械标准知识》系统阐述医疗器械标准基本概念、国内外医疗器械标准管理概况以及医疗器械标准实施和监督要求，突出了医疗器械标准基础知识的要点，并全面介绍了医疗器械质量管理、医疗器械生物学评价、医疗器械灭菌过程的确认和常规控制、无菌医疗器械包装、医用电气设备安全等标准。内容不但有基本知识的阐述，而且给出了相关产品主要适用的标准，努力体现针对性、实效性和前瞻性，培养读者的专业兴趣。《医疗器械标准知识》适用于医疗器械监管人员、检查员教育培训，也可作为医疗器械研制、生产、经营、使用等领域的从业者与监管者的工具书。

本次修订全国高等学历继续教育规划教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适应性，同时注重内容安排合理，深浅适宜，适应成人学历教育教学的需求。注重遵循医药学成人学历教育教学规律，体现医药学成人学历教育的特点。在继承和发扬上一版教材基本精神的同时，旨在提高全国高等学历继续教育规划教材的实用性，使更多的医疗工作人员从中受益。

《护理药理学（供护理、助产及相关专业用）》共45章，主要介绍临床上各类常用重点药物的体内过程、药理作用与临床应用、不良反应与用药护理，主要供高职高专护理、助产等专业教学使用。在教材编写过程中，我们坚持教材建设的“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）原则，重视吸收行业发展的新知识、新技术、新方法，体现学科发展前沿。充分体现护理专业特色，力求专业特色明显，内容创新，模块优化，编排新颖，教学兼宜。在教材内容选择上，我们坚持与高职高专护理专业人才培养目标、专业核心能力相结合，紧扣护士执业资格考试大纲，做到教考、课证融合。在编写形式上，适时穿插学习目标、案例分析、知识链接、知识拓展、学习小结和自测题与参考答案等模块，还有机融合了PPT课件、微课、视频、音频、动画、思维导图、图片等数字教学资源，有助于激发学生的学习兴趣，拓展其专业知识视野，强化知识的应用和技能的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力，突出了教材的实用性、可读性和先进性。

《护理心理学（供护理、助产及相关专业用）》共分十章，包括绪论、心理学基础知识、心理发展与心理健康、心理应激与心身疾病、心理评估、心理护理、临床心理护理方法、患者心理、临床各类患者的心理护理、护理人员职业心理素质及培养。通过《护理心理学（供护理、助产及相关专业用）》的学习，使学生掌握必要的心理学基础知识和心理应激与应对知识；掌握患者的心理特点及评估、心理干预方法；了解护理人员的职业心理特点，掌握护理人员应具备的心理素质并进行相应的职业角色人格训练，为将来开展临床心理护理工作做好准备。同时，使学生初步具有分析各类心理现象的能力，并能应用所学的心理学知识和技能进行自我心理保健、解决自己的心理和心身相关问题，能初步帮助其他人（包括患者）开展心理保健、为其他人解决心理和心身相关问题提出建设性的建议。《护理心理学（供护理、助产及相关专业用）》主要适用于高等职业教育护理和助产专业学生，也可作为其他医学专业开设心理学相关课程时选用的辅助教材，还可作为临床护理工作者参阅的资料。

《老年护理学（供护理、助产及相关专业用）》共分八章，内容包括绪论、老年人综合健康评估、老年人日常生活护理、老年人心理卫生与社会适应、老年人的安全用药与护理、老年人常见疾病护理、老年保健与照护、临终老人的护理。编写内容尽可能避免与其他教材内容不必要的重复，增加近年来老年护理新概念等前沿知识及其应用的介绍。在编写形式上坚持简洁明了、深入浅出、形式活泼，在每章开篇设置学习目标，每节内容有典型案例情景导人，穿插“课堂讨论”引导学生通过发散性思维实现知识拓展，帮助学生对知识与技能的理解和应用。

《儿科护理学（供护理、助产及相关专业用）》内容涉及胎儿期至青少年期健康和患病儿童的护理，共18章，分别介绍了小儿生长发育的特点、营养与喂养知识、预防保健措施，以及儿科常见病、多发病患儿的健康史、身体状况、辅助检查、治疗原则及常用护理操作技术等内容；同时根据新护士执业资格考试大纲加入了部分新生儿及传染病的专科内容；并按照护理程序，即护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价五方面讲述专科护理知识。书中贯穿整体护理思想，强调“以人的健康为中心”的现代护理理念，涵盖了我国护士执业资格考试大纲所涉及的全部儿科护理内容，科学且实用，具有鲜明的时代性、创新性和实用性。

《护理学基础（供护理、助产及相关专业用）》适用于高等卫生职业教育护理、助产等专业。全书共二十二章，主要内容包括绪论、护土素质与护患角色、护理相关理论、护理程序、护理安全、疼痛与舒适、医院与住院环境、入院和出院的护理、患者卧位的护理、休息与活动、医院内感染的预防与控制、清洁护理、生命体征的评估与护理、饮食护理、排泄护理、药物疗法、静脉输液与输血、冷疗法与热疗法、标本采集、危重患者的护理及抢救技术、临终护理和护理相关文件记录。《护理学基础（供护理、助产及相关专业用）》的编写以教学大纲为准绳，结合护士执业资格考试大纲，融入临床新理论与实践技能元素，保证教材的新颖性、创新性。教材中充分体现职业教育培养特色，注重学用相长，遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律，促进全面发展，强化学生职业素养养成和专业技术积累，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。

学院下设老年福祉学院、康复工程学院、社会工作学院、生命文化学院等教学单位。学院同时设有民政部培训中心、全国民政职业教育教学指导委员会秘书处、民政部职业技能鉴定指导中心、中民民政职业能力建设中心、北京市养老服务人才教育培训学院、民政部社会工作研究中心、中国社会工作学会、中日养老政策与产业合作项目办公室、中国健康养老职业教育集团、北京中民福祉教育科技有限责任公司等社会组织、企业和教育培训部门，承担着社会建设和服务领域职业教育、民政干部职工教育培训、科学研究、技能鉴定、1+X证书考试、社会服务等工作。2018年5月，根据教育部论证1+X证书制度之初，学院即成立了“国家资历框架下为老服务人员1+X实践与探索”课题组，对养老服务领域新技术革命、产业转型升级对技术技能人才需求、职业资格证书、对1+X复合型技能人才制度的政策建议等内容进行了系统的调查研究。此次调研成果为学院开展后期的1+X试点工作奠定了基础。2018年10月，学院向教育部提交了“职业技能培训组织”的申请，并同时着手养老服务与管理领域1+X证书的基础研究。目前，学院已经完成了失智老年人照护、老年人能力评估、养老服务质量评估3项标准，教育部将失智老年人照护职业技能等级证书作为第二批职业培训评价组织及职业技能等级证书。配套教材的编写、题库开发、管理制度拟订、有关说明会和师资培训等工作都在有序快速推进之中。

职业培训包是开展各类职业培训的基本依据，是规范培训过程、加强培训管理、提高培训质量的重要抓手。 本教程依据养老护理员国家基本职业培训包课程规范编写，主要内容包括基础护理、康复护理、心理护理、护理管理、培训与指导5个模块。 本教程可用于就业技能培训、企业新型学徒制培训、职业技能等级认定培训等，还可供相关从业人员自学使用。

《传染病护理（可供高职高专护理专业及五年制护理专业使用 第3版）》主要介绍感染与免疫，传染病的发病机制，传染病的特征，传染病的流行过程及影响因素，传染病的预防，传染病病人的护理，传染病病人常见症状及体征的护理，病毒感染性疾病病人的护理（病毒性肝炎病人的护理、流行性乙型脑炎病人的护理、。肾综合征出血热病人的护理、狂犬病病人的护理、艾滋病病人的护理、水痘病人的护理、麻疹病人的护理、流行性腮腺炎病人的护理、流行性感冒病人的护理、严重急性呼吸综合征病人的护理、手足口病病人的护理），细菌感染性疾病病人的护理（伤寒病人的护理、细菌性痢疾病人的护理、细菌性食物中毒病人的护理、霍乱病人的护理、流行性脑脊髓膜炎病人的护理、百日咳病人的护理、白喉病人的护理），钩端螺旋体病病人的护理，原虫感染性疾病病人的护理（阿米巴病患者的护理、疟疾患者的护理），蠕虫感染性疾病病人的护理等。《传染病护理（可供高职高专护理专业及五年制护理专业使用 第3版）》内容精炼，版式活泼，图文并茂，实用性强。《传染病护理（可供高职高专护理专业及五年制护理专业使用 第3版）》可供高职高专护理专业学生使用，同时可供从事护理教学和护理临床的人员参考。