皇汉医学系列丛书是日本古方派的代表性著作，涉及72个作品，计划优选部分作品作为第一批书目，分为16个分册出版。内容以实用为主，包括临床各科，如内科、外科、妇科、儿科、眼科证治，以及药学、脉学、医案、医话等内容。《药征》为东洞吉益所著，收载药物53种，每味药物分考征、互考、辨误、品考四项进行介绍，即先介绍每味药物的主治、功效，接着选取《伤寒论》的汤证作为药物主治、功效的证明，并辨别方证伪误，表达个人观点及实践经验，最后介绍本味药的产地和品质优劣。《药征续编》补《药征》之不足。

皇汉医学系列丛书是日本古方派的代表性著作，涉及72个作品，计划优选部分作品作为第一批书目，分为16个分册出版。内容以实用为主，包括临床各科，如内科、外科、妇科、儿科、眼科证治，以及药学、脉学、医案、医话等内容。《中国接骨图说》吸取了中国、荷兰、日本的接骨技术和经验，接骨手法基本来源于清代《医宗金鉴》，所以书名定为《中国接骨图说》。本书图文并茂，详细介绍了正骨之术的各种临床实用的手法，对各种筋骨损伤及麻药、外用药、内服药等均详备无遗。

本书收录了28世何时希的三种著作，另外四种著作属妇科，故归入本套丛书《何氏妇科专著与评析》中，这七种著作虽未包括他的全部著作，但这些著书是为主要，具有代表性，反映了他的学术思想和观点，以及临床经验和特色。这些书目大多是上世纪八十年代由学林出版社出版，其中不少为影印抄本，舛误较多，今对这些文献作整理、校注、评析，并合为一部出版，使何时希的医学理论与实践能更好地完整体现，便于领会其学术思想和临床经验，为进一步研究和应用提供有益的参考和借鉴。

皇汉医学系列丛书是日本古方派的代表性著作，涉及72个作品，计划优选部分作品作为第一批书目，分为16个分册出版。内容以实用为主，包括临床各科，如内科、外科、妇科、儿科、眼科证治，以及药学、脉学、医案、医话等内容。《医余》属于医话类图书，搜罗经史百家言涉医理者，加以评语，以阐其蕴，发新意于文字之外，裁古义于今日之用。《医剩》为原作者读书与临证笔记。《先哲医话集》详细介绍了日本汉医诸家先哲之笔记及医学格言。

辽宁中医药大学附属医院着力传播中医康复理念，弘扬中医传统文化，树立“大康复”理念，精心挖掘、整理、创新、开展应用了多种中医特色诊疗技术，特色优势突出，实用性强，深受患者欢迎，有重要的推广价值。本书为2016年度中医药国际合作专项成果，由世界传统疗法研究与国际合作示范基地资助出版，介绍了常用中医特色诊疗技术的技术来源、适应证、禁忌证、慎用证、技术操作规程、注意事项、意外情况及处理、安全性评价等内容，有一定的临床推广价值。

全民阅读是国家重要的文化工程，造福于民。作为专业出版机构，出版大众喜闻乐见，好看实用的中医文化科普图书是义不容辞的责任。作者洪蕾教授多年从事科普宣讲，怀有一颗关爱大众健康的仁心，这套全民阅读中医进家庭丛书，涵盖了中医基础知识与疾病防治知识，是一套极接地气的大众科普读物，也是一套值得推荐的权威健康养生读本。

全民阅读是国家重要的文化工程，造福于民。作为专业出版机构，出版大众喜闻乐见，好看实用的中医文化科普图书是义不容辞的责任。作者洪蕾教授多年从事科普宣讲，怀有一颗关爱大众健康的仁心，这套全民阅读中医进家庭丛书，涵盖了中医基础知识与疾病防治知识，是一套极接地气的大众科普读物，也是一套值得推荐的权威健康养生读本。

2017年我有幸成为全国第四批优秀中医临床人才，开启了3年充实的研修学习，通过集中培训，再次温习了《黄帝内经》伤寒论》《金匮要略》温病条辨》等中医经典，广泛阅读历代医家的论著，认真撰写读书笔记和临证体会，在中医理论方面有了较大的提高，拓展了诊治思路，同时在临床工作中，将中医经典理论应用于临床实践，不断总结经验和教训，提高诊治水平。

本书为全国高等中医药院校教材配套用书，以全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材为蓝本，由长年从事一线中医教学工作且具有丰富教学及命题经验的专家教授编写而成，书中将本学科考试中的重点、难点进行归纳总结，并附大量常见试题，每题均附有正确答案、易错答案及答案分析，将本学科知识点及易错之处加以解析，对学生重点掌握理论知识及应试技巧具有较强的指导作用。本书适合于中医学专业或者相关专业医学生在校学习、备考之用， 也是初入临床的实习医生、住院医生参加执业医师考试的复习用书。

本书以福州市中医药学会所开展的《福州市科协一会一品项目——中医药文化进校园》工作为前期基础。按照年龄段划分小学低年级（1～3年级）、小学高年级（4～6年级）两个阶段，根据学生接受能力的程度不同，由专业师资队伍制定相应活动内容，主要在以下5个方面分层次开展生中医药文化普及工作。1.加强了解中医药文化产业，组织参观当地的中药材种植基地，通过理论联系实际的学习方式，进一步学习了解中药材生长环境、种植技术、质量控制等内容，进一步提升生对中医药知识的认知。2.深入挖掘中医药文化积淀，以参观中医药文化长廊、中药材展示区等形式，进一步深化中医药文化的历史底蕴，感悟文化的曼妙，培养学生对中医药文化的兴趣。3.围绕生日常生活、学习和社会实践活动过程，涉及与中医药文化密切相关的事项，以科普形式，通过情景对话，结合有声动漫，增加学生对中医药基本知识的理解和掌握。4.在学校内，开展生中医药文化绘画、诗歌朗诵、征文等竞赛，在比赛中巩固知识，在竞争中强化知识。5.融中医药知识、中华传统文化知识、德育为一体，在普及中医文化的同时，提升学生的文化自信。