全民阅读是国家重要的文化工程，造福于民。作为专业出版机构，出版大众喜闻乐见，好看实用的中医文化科普图书是义不容辞的责任。作者洪蕾教授多年从事科普宣讲，怀有一颗关爱大众健康的仁心，这套全民阅读中医进家庭丛书，涵盖了中医基础知识与疾病防治知识，是一套极接地气的大众科普读物，也是一套值得推荐的权威健康养生读本。

AI岐黄系列图书主讲中医人工智能“中医大脑”在中医临床领域积累的关键数据，本系列图书已出版两本，读者好评如潮，所选案例皆是临床比较典型或比较疑难的，其中不乏白血病、肝癌、癫痫等世界级难题，对中医从业者及中医药爱好者有较大参考价值。此次秉承一贯原则，继续筛选“中医大脑”数据库中最新积累的疑难杂症诊疗数据，将具有共性的医道规律和核心数据与中医临床从业人员及中医药爱好者分享，将人机结合的新颖诊疗模式进一步展示给读者，以收集腋成裘、抛砖引玉之功，响应国家对中医药行业“传承精华，守正创新”的殷切期望。

本书为柳少逸先生总结历代灸法灸方经验，结合古典医籍论述及柳氏家传经验，从灸方方面的发挥和阐述。内容共分四章。第一章，脏腑经络灸方；第二章，经穴功效灸方；第三章，临床证候灸方；第四章，辨证施治灸方，分内外妇儿科等，阐述各科病证的辨证施灸。其中第一、三章，是探求《黄帝内经》的理论体系，阐发《内经》的灸法、灸方；第二、四章，是其传承其父吉忱公经验并有所创新。这样就建立了较为完善的灸方体系。成为柳氏医派集药方、针方、灸方、摩方于一体的“四方交融”的施治体系。

本书是浙江四代周乾寿堂名医周先生对从医六十年来的中医学术思想和经验体会结。全书从“杏林论坛”“医经探微”“百家研索”“衣钵传承”“临证心得”等五个方面予以论述，突出一代名医独到的辨证思维和精当的用药技巧。尤其是书中“衣钵传承”部分，所述之医案对于临床颇有参考价值。全书内容富于哲理，不袭陈言，尤其是周先生诸多见和法度谨严的效验，对后学颇有启示。

全民阅读是国家重要的文化工程，造福于民。作为专业出版机构，出版大众喜闻乐见，好看实用的中医文化科普图书是义不容辞的责任。作者洪蕾教授多年从事科普宣讲，怀有一颗关爱大众健康的仁心，这套全民阅读中医进家庭丛书，涵盖了中医基础知识与疾病防治知识，是一套极接地气的大众科普读物，也是一套值得推荐的权威健康养生读本。

此书旨在救人与传法，分内、中、外三篇，内篇为《内经》和《伤寒》的扶阳解读；中篇为扶阳执中论，其根植于中医经典及历代中医大家的脾胃观，结合扶阳之法，用朴实的语言讲述扶阳脾胃观的本质内涵，可谓一语中的，振聋发聩；外篇重在拓展对扶阳之法的认识和解读。

五行针灸源自《内经》，因其重感通而轻逻辑，故历代口传心授，不见于文献。因缘所使，上世纪中叶传入西方，由华思礼教授集其大成，并于欧美弘播。2010年以来，英国五行针灸大师诺娜·弗兰格林及弟子龙梅、盖·凯普兰已多次莅临中国传授五行针灸，培养了一批五行针灸师。五行针灸认为每个人都有自己的护持一行，救助护持一行，就可以极大的促进人体自愈能力，所以说五行针灸不是 在治病，而是在治人。

本套丛书包括《中医基础理论解析》、《中药临床》、《经络临床》、《医案》、《医话》、《探索篇》、《养生》等7个分册。其中，中医基础理论部分，主要是从现代理念出发，旨在将中医、西医的认识融汇合并。丛书所涉内容从理论探讨、临床实践和养生等诸方面进行了较全面的论述，科学性、实用性强，并具有创新性，对中医理论研究、继承与发展以及临床实践均有较好的指导作用和借鉴意义，并对现代医学的发展有一定的指导作用。用心阅读，定能获益匪浅。作者十分热爱中医，对中医理论体系进行了较深刻、较长期的探索，并在临床上予以实践和验证，临床经验丰富，擅长治疗疑难杂症。中药处方和针灸治病均甚擅长。导师为国医大师贺普仁教授，作者深得导师赏识。

医学的初心和本源在于健康，就是身心的安逸和灵魂的满足。医院要高举公益性的旗帜，而不可将太功利性的东西引入医院，而应该多讲一点人性、人文和精细化管理。一个好医生除了治病救人，更应该将健康常识充分地告诉老百姓，应该“有时去治愈、常常去帮助、总是去安慰”，不让老百姓恐惧、忐忑、紧张。现在医学检查的手段越来越先进，原来检查不出的异常，现在都会出现在报告单上，容易使病人忐忑不安。本书本着关心病人心理的考虑，对各种常见疾病的检验知识和数据标准条分缕析地予以讲解，以达到科学宣教、医患沟通、消除病人焦虑的目的。

编者在《汤头歌诀》的基础上，又增辑了数十首文学水平较高、内容深入浅出、通俗易懂、读来朗朗上口、中医入门必须掌握的方剂歌诀，按补益、发表、攻里、涌吐、和解、消补、理气、理血、祛风、祛寒等方剂功效分门别类，汇集成册，并对其中难懂的中医病证及学术名词略加解释。读者执此一书，就能轻松了解方剂学全貌，熟读记诵，融会贯通，即可入方剂之门，并为进一步钻研深造打下牢固基础。学习背诵本歌诀，即为中医入门之捷径，非常适合初学中医及中医爱好者阅读。