本书的主要研究对象为尘肺病患者的自我管理行为，首先，本书从尘肺病患者的自我管理现状和影响因素两方面，进行理论与实证研究；其次，本书利用相关统计分析工具，针对尘肺病患者对自我管理干预的需求进行分析与归纳。本书的研究成果可以弥补理论研究领域的空白，并为相关部门采取针对性干预措施提供实证依据。

慢性疾病是一种长期的、进行性的正常的生理功能降低，它不仅给患者带来身体上的伤害，而且还带来心理上的冲击，需对患者进行干预，进行合适的理论指导。有效的自我管理，不仅可以帮助患者检测自己的病情，提高对生活质量的满意度，而且还可以对其行为和情绪进行调节。肺结核患者的疗程较长，也需要加强其自我管理能力。

本书在编制尘肺病患者自我管理测评量表的基础上，了解尘肺病患者自我管理的现状，采取针对性的干预措施，并对干预的效果进行定量评价。此外，本书不仅针对尘肺病患者对自我管理干预的需求进行了分析，而且对尘肺病患者自我管理干预效果的影响因素进行了探讨和归纳。

《预防医学实验教程》根据教育部关于教学体系、教学内容和教学方法改革的总体要求，以“三基”训练为基础，按照构筑“预防医学综合实验教学平台”的整体设想，将预防医学专业基础课程（卫生毒理学、卫生统计学和流行病学）和专业主干课程（职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学等）的全部实验教学内容，从“病因探索、生物学效应检测和疾病监控”三方面整合优化编写而成。全书共分9章，包括：绪论，实验室管理与质量控制，环境介质中相关因素的检测，生物材料检测，环境因素生物学效应检测，拓展创新型实验，医学科学研究常用的统计学方法、现场调查与疾病控制，典型案例分析等，另外还增加了实用性较强的实验报告书写要求、预防医学专业本科生毕业实习基本要求及预防医学导航网站等。《预防医学实验教程》从21世纪我国公共卫生事业对预防医学人才需求和适应课程体系改革的需要出发，在内容安排上突出“三基”、“五性”，以培养预防医学高级专门人才为目标，力求做到概念明确、语言简练、通俗易懂。《预防医学实验教程》适用于预防医学专业、卫生检验检疫专业及后期转化专业本科生使用，亦可作为预防医学工作者的参考书籍。

本书由国家卫生计生委组织，由中国健康教育中心专家编写，汇聚国内近几年的典型健康教育案例，*次使用*实践模型，进行健康实践的挖掘，对各行各业开展相关健康促进活动有很高的指导价值。*次面向全国开展的健康教育实践征集评选，涉及范围广。

《健康评估（供护理学专业用）》以护理专业培养目标为依据，在强调“三基”培养的同时，注重学生的创新意识、创新能力和批判性思维的培养。《健康评估（供护理学专业用）》共有12章，包括健康评估方法、健康资料与护理诊断、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、实验室检查、心电图检查、影像学检查和护理病历书写。《健康评估（供护理学专业用）》的特点：①注重基本理论、基本知识和基本技能的阐述，增加了实训指导，明确技能培养目标；②紧扣学科发展现状，适当补充新知识、新技术；③突出护理特色，强化整体护理观念，培养学生监测和判断病情变化的能力；④注重理论联系实际，将基础理论融入到大量的例题或案例中，使抽象问题生动化；坚持理论知识实用为主、够用为度，将复杂的理论知识简单化。

2015年12月，国家卫生计生委发布了《中国公民健康素养——基本知识与技能及释义66条（2015版）》，即新健康66条，这是我国界定公民健康素养的政府文件，包括基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能三大部分，共66条内容。为更好地普及传播健康素养知识，本书以新健康66条为底本，对每条内容加以图文并茂的解读。全书语言通俗易懂、插图形象生动，是提高全民健康素养的读本，适合学生、社区居民和农民阅读。

《流动人口卫生服务调查分析报告》主要是国家卫生计生委统计信息中心利用第五次国家卫生服务调查的数据对流动人口的卫生服务需求状况以及留守儿童的医疗服务需要与利用情况进行了深入分析，并在2014年开展了专门针对流动人口的专题调查，在此基础上将上述数据整理成册，以供研究人员及行政管理人员参考。

《国家卫生城市评价体系研究》主要从国家卫生城市评价体系研究入手，以2012-2014年周期创建国家卫生城市为例，介绍定量指标体系创建过程和实践分析，并通过定性研究，分析和总结国家卫生城市的创建做法经验，建立起一套较为科学完善的评价指标体系，可用于评估创卫前后各城市在人群健康、市容市貌、环境卫生、经济发展、建设投入等各方面的变化，以及其起到的作用和存在的问题。

《国际卫生项目管理》按照项目生命周期顺序，以国际卫生项目全过程管理路径为主线编排章节。一章介绍了相关概念、知识领域和国际卫生项目管理的逻辑框架；第二至七章分别介绍了对项目准备、项目执行、项目财务、项目采购、项目评价、项目完工的管理，第八章提供了完整的真实案例，展示国际卫生项目管理知识在实际中的运用。各个章节按照理论联系实际、学以致用的原则，对相关理论、逻辑思路、关键环节、基本程序、主要方法等内容进行了系统阐述，并提供了大量的真实案例和模板供读者剖析和参考借鉴；本书还附有在世界银行贷款卫生项目中使用的模板和拓展阅读资料信息，以利于读者参考使用。本书是以国际标准为基础，以中国实践为依据，以理论和实操相结合为特点，以满足教学需要和实际管理参考为目标的应用性教材。主要读者为全球健康专业本科生和全球健康相关专业研究生。对开展国际卫生合作工作的专业技术人员和从事国际卫生项目的管理人员具有一定的参考价值。