本书包括机能实验常用器械和仪器，机能实验常用生理溶液，动物实验的基本操作技术等内容。

医学免疫学与病原生物学是我国医学高职高专学生必修的一门基础课程。根据国务院关于《中国教育改革和发展纲要》文件精神，为加快医学高职高专教育改革步伐，充分体现高职高专办学特色，我们在教材编写中坚持“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、应用性）原则；坚持国家高职高专定格课程目标高标准和临床医学应用型人才培养目标的严要求；突出了能力培养与科技创新特色。本教材编写人员均为医学高职高专院校与临床医院从事多年教学科研和微生物学检验的一线教师、副主任技师，教学经验丰富、理论基础雄厚、实践技能过硬、科研能力较强。根据医学免疫学病原生物学教学规律，及国内外相关教材的编写经验，本教材在结构顺序、教材内容、编排格式等方面均作了较大改革。首先，在教材结构顺序上，用由浅人深、循序渐进的方法，将教材分为医学免疫学、细菌学、真菌学、病毒学、寄生虫学五篇三十一章。每章内容均以“三基”为指导，常见的病原体重点介绍，而少见的病原体则采用列表法进行归纳。其次，在教材内容安排上，以基本理论知识为主，融汇现代医学免疫学、医学微生物学、人体寄生虫学研究的先进成果，如细胞凋亡、单克隆抗体、肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒、SARS病毒等。教材还本着理论联系实际，培养科技创新能力的思想，引导学生正确认识本课程在临床医学应用中的指导作用以及国家卫生部在执业医士考试中的重要性，激发学生的学习性趣。第三，在教材编排格式上，突出了人性化的思想，方便学生学习运用。在每章的开头列出本章的知识要点，引导学生突出重点、把握难点，而在每章的结尾列出思考题，供学生课后复习、检验学习效果之用。教材内容力求简捷明快、图文并茂。在教材的最后增设了常见细菌、病毒、寄生虫虫卵的彩图。由于时间仓促，加之编者学术水平和编写能力有限，本教材中的不足甚至错误仍在所

本图谱共分为解剖学、组织学和胚胎学三大部分。书中共计含有470幅图片，用水彩、水墨和线条等绘画技巧展示了人体复杂得形态和结构。

本书包括：组织学绪论、上皮组织、结缔组织、血液和血细胞发生、软骨和骨、肌组织、神经组织等。

本书介绍了人的社会生活适应、健康心理与心身疾病、个体心理特征与心理现象的自我调整，以及常见心理障碍与精神疾患这四个方面。第一部分为社会适应方面，主要是面向大多灵敏健康人，使其认识到人的一生离不开社会、离不开与人交往，应该学会如何去适应社会和改善人际关系，而不是让社会来适应自己；第二部分为健康心理与心身疾病方面侧重疾病心理和生活方式与健康间的关系，如心身疾病、患病后的心理反应，以及性格与癌症、冠心病、哮喘、溃疡病等的关系；第三部分为常见心理问题的自我克服，介绍一般心理活动的特点，如情绪、性格、智力活动等，以及一些习为常的心理现象与调节等；最后介绍了常见心理障碍与精神疾患，如抑郁、焦虑、痴呆和精神分裂症等精神疾患的识别和处理。本书适用于社会各阶层人士阅读，包括有心理问题或心理障碍者及其家属，以及心理卫生工作者，教育工作者与社会工作者，认识和重视心理健康，消除对心理障碍的恐惧以及对心理障碍者不必要的社会偏见。

本书是将生理学、药理学和病理生理学的实验内容进行有机结合编写而成的一本实验教程。全书共分为三篇。第一篇简要介绍了机能实验教程的基本概念和内容、动物实验操作的基本技术、实验数据的处理；第二篇介绍了离体器官、组织实验以及整体实验、电生理实验、人体机能实验的实验目的、原理、步骤和注意事项等；第三篇介绍了失血性休克模型及抗休克药物作用的观察等综合性实验以及学生自主设计实验的基本要素、基本原则和设计的类型。本书内容丰富，图文并茂，实用性强。可供高等医学院校学生使用，也可供相关人员参考。

本书内容包括：数以千亿的神经元内；异赋儿童；莫扎特：音乐本身；神算者；白痴学问家；天才之谜牛顿——最后一个魔术师；创造的奥秘；毕加索；对天才的精神分析法研究；达尔文：最终阐明的生物进化论；智慧与记忆；；爱因斯坦：“如果我跟着光波运动……”；

《生物医学研究伦理学》医学专家陈元方教授与国际知名伦理学家邱仁宗联袂奉献生物医学的发展是21世纪的时代特征之一。已涌现了如人类基因组等许多新兴学科领域；大量新的药品、生物制品和诊疗技术进入临床和企业的介入；生物医学研究日趋国际化和越来越多地涉及发展中国家；这些都引发了一系列伦理学问题和严重挑战。生物医学研究的对象是人，这就提出了对于作为受试者的人的尊严、利益和权利的尊重和保护问题，同时世界的多元性又要求研究者从不同的社会、文化、道德、价值出发具体地看待和处理生物医学研究中的伦理问题。总之，生物医学研究伦理学已经成为国际学术界和国际组织关注的焦点之一。本书就是在这样的背景下诞生的。书的主要内容有：历史教训和伦理学一般理论与原则；生物医学研究的普遍性伦理问题和处理原则；生物医学某些具体研究领域（如遗传学、辅助生殖、流行病学、艾滋病等）中的特殊性伦理问题；发展中国家生物医学研究的特殊伦理问题等。本书还收集了国际上有关研究伦理学的主要文件、准则和一些伦理学案例，供读者查阅和思考。本书是我国第一部有关生物医学研究伦理学的专著，可供生物医学研究人员、医学生、研究生、科研管理人员、各级伦理委员会委员、伦理学教师、生物医学杂志编辑、新闻记者及其他有兴趣的读者阅读，并可作为科研人员继续教育和医学生、研究生的研究伦理学教材。

为什么男性有较好的处理空间能力的技能？为什么女性的语言能力、交际能力、听力、视觉、感觉、味觉、嗅觉、敏感度等方面较佳？为什么男女两性取得成功的领域各不相同？……本书作者认为，使男女各有所长的正是大脑的性别。大脑，这个掌管我们情绪、主宰我们一切的总指挥，它的建构成是男女有别的。两性大脑处理信息的方式并不相同，因此，它们的知觉、优先顺序的设定和行为也各不相同。本书不是一本教你如何做的指南手册，而是通过大量资料的分析研究，深入浅出地将人类大脑的奥秘呈现在人们的眼前，为最具争议的“性别差异”作出合理的解释。本书融科学性、知识性、趣味性于一体，阅读本书有助于你了解自己的大脑，并使你发现一个两性互补的新世界。本书作者安妮.莫伊尔为遗传学博士，前BBC节目制作人;戴维·杰塞尔为英国电视节目的编剧和主持人。

《医学免疫学与微生物学》教材是根据专科医学教育的特点，由河南省高等医学专科教材编审委员会组织多所高等医学院校共同编写的系统教材之一，全书包括医学免疫学与微生物学两大部分，共31章。本书内容力求简明、重点突出、结合临床实际，并能反映学科发展的新动向。本书可供高等医学专科层次学生使用，也可供其他人员参考。