本书是医工交叉（智能医学工程）医学基础系列教材中的一本，这个专业的学生常常难以找到医学基础学科与智能控制之间的关系，也难以将临床基础整合成正常功能的连贯知识，而这些对于理解疾病却是至关重要的。为了解决这些问题，我们设计了这套教材。本书采用案例教学的方式，每一章都由有多年教学和临床经验的教师编写，精选了能够明确体现本章学习目标的临床病例，由案例引出每章或每节的三部分内容，包括疾病概述，疾病的预防、诊断、治疗及康复，医工交叉展望。另外，还对每个案例设计了医工交叉融合点、思考题、延伸阅读等内容。

本书是医工交叉（智能医学工程）医学基础系列教材中的一本，这个专业的学生常常难以找到医学基础学科与智能控制之间的关系，也难以将临床基础整合成正常功能的连贯知识，而这些对于理解疾病却是至关重要的。为了解决这些问题，我们设计了这套教材。本书采用案例教学的方式，每一章都由有多年教学和临床经验的教师编写，精选了能够明确体现本章学习目标的临床病例，由案例引出每章或每节的三部分内容，包括疾病概述，疾病的预防、诊断、治疗及康复，医工交叉展望。另外，还对每个案例设计了医工交叉融合点、思考题、延伸阅读等内容。

表面肌电信号作为一种生物电信号，能够反映功能性肌肉收缩的电活动，具有检测方便、无创伤等特点，可以用于仿生假肢控制等功能，提升仿生设备的便捷性、经济性、可穿戴性及智能化程度。本书研究表面肌电信号采集通道与特征多目标智能优化算法，特别是还研究基于深度学习的表面肌电信号手势识别算法。为了弥补表面肌电信号的不足，本书会进一步研究肌电与超声波模态融合的残疾人手部动作意图识别等关键问题，以提升手势识别的准确度和鲁棒性。

本教材将组织胚胎学实验与病理学这两门相互联系、前后衔接的形态学实验内容整合在一本实验教材中，全书主要分基本技能学习与训练、组织学实习、胚胎学实习和病理学实习、综合性实验设计及应用和附录六部分。

本书是安徽省教育厅省级质量工程 教材建设资助项目的成果。临床寄生虫学是临床医学的重要课程之一，是研究与疾病有关的寄生虫与人体之间相互作用以及寄生虫病的发生、发展和转归规律的科学。共11章，以寄生部位为编撰体例，结合临床寄生虫检验工作实践，概述了常见寄生虫的一般特征，完善了寄生虫学与寄生虫检验知识体系，并对临床寄生虫检验内容进行了适当的拓展和补充，满足了当前寄生虫防治工作的需要。本书可作为新时代临床寄生虫学检验教学的实用教材。

将人体解剖学、组织学与胚胎学和病理学三门课程的总论进行有机整合，提供学习人体基本结构及常见疾病的必要理论，体现从正常到异常、从宏观到微观的认知规律。共三篇， 篇人体解剖学有6章（绪论、运动系统、内脏学、脉管学、感觉器官和神经系统）。第二篇组织学与胚胎学有9章（绪论、上皮组织、固有结缔组织、软骨与骨、血液、肌组织、神经组织、胸腹腔重要脏器组织结构、胚胎学总论）。第三篇病理学有7章（绪论、细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、临床病理讨论）。

传统上的临床医学教育分为基础阶段和临床阶段教育，缺乏理论与实践的相互内在整合。本套丛书顺应 医学教育改革潮流，以肌骨系统、心血管系统、呼吸系统等器官系统为中心，打破基础与临床间各自为政的藩篱，将基础医学理论与临床诊疗实践内容有机、自然地整合起来。在多维度进行整合，着力体现基础医学知识如何运用于临床诊疗中，临床问题回归到怎样的基础理论中。通过对临床问题的呈现及解决过程引出对相关知识的探究，从而使与器官系统结构、功能以及疾病相关的重要的基础和临床医学知识得到完善整合。此种整合式教学模式及其相应的教材成果，较传统的生理学、内科学等学科模式育人方式，在医学人才培养中 具适用性， 加符合胜任力导向目标。医学教育事关健康和教育两大民生问题，需通过教育改革探索人才培养质量提升的方式。《 办公厅关于加快医学教育发展的指导意见》提出“推进基础与临床融通的整合式八年制临床医学教育改革”， 医学院校的器官系统整合教改正在探索起步阶段，北大医学部作为医学教育的领头雁，率先改革，并将自身的教改实践落地转化为经典 、高质量、原创性的出版物，恰逢其时，具有重要的 意义，贡献了北医方案，甚至是中国方案。本分册着力于风湿免疫系统的组织学、免疫学、药理学、临床诊疗等，将其有机整合为以风湿免疫系统疾病等为抓手的整合知识呈现方式，适用于临床医学专业器官系统整合风湿免疫系统教学。

由于感染性疾病病原谱的变化，以及新技术尤其是分子生物学技术和免疫学技术的 新及应用，原有的部分实验项目内容并不能满足实验课程的全部要求。因此，本版教材拟在2007年原版教材基础上进行较大幅度的修订，删减过时的传统验证性试验项目、修订必要的基础实验内容的同时，在综合性实验中大幅加入临床元素，以器官系统为模块、感染性疾病检查、诊断为主线，结合临床案例分析以及临床检验诊疗流程，旨在保障医学生基本技能的基础上，使学生通过融合课程对引起各器官各系统感染的疾病的临床表现、标本采集及病原检测有 全面的了解，为今后进入临床工作等奠定重要基础。同时，在拓展创新性实验中，保留原有的设计性实验形式，增加与时俱进的新项目，在形式内容及难度上均有所提高，一方面使学生通过自主实验设计，提高学习兴趣；另一方面，促进学生学习新技术，了解新动向，培养学生思辨精神，提高科研素养。

本书中的人体寄生虫学PBL案例从患者主诉开始，分三部分展开：症状与病史、检查、治疗与预后，将学习内容和知识目标环环相扣、步步推进、由浅入深地逐步展现给读者，可以增加逻辑性、复杂性以及趣味性，从而激发学生学习的兴趣，增强学生探究的欲望。本书坚持“人体寄生虫学科为主，多学科交叉融合”的编写理念，在整合基础、临床、预防等相关学科的基础上， 注重对学生 能力的培育与激发。本书可供临床医学、预防医学、检验医学等相关专业的学生学习使用，也可供相关人员参考。

本书是高等学校“十四五”医学规划新形态教材、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《组织学与胚胎学（第4版）》的配套参考书，主要由组织学（细胞、基本组织、器官和系统）和胚胎学组成。本实验教程所要求观察的标本适用性较广泛、类型较齐全，能够很好地满足组织学与胚胎学实习课教学的需求。本教材供高等医学院校本科生教学使用，也可供成人教育和医学专科教育教学使用。