为了便于教学内容的集中和比较讲解，改变了三版教材原虫、蠕虫按寄生部位的编排次序，而仍按生物学分类系统的方法编排章节。此外，本版教材把蠕虫编排在原虫之前，编者认为，这种先易后难的编排次序可减少学生的学习难度，有利于学生循序渐进地学习。因此，本教材全书包括总论、医学蠕虫、医学原虫、医学节肢动物等４篇１２章，书末附有实验技术。

医院管理是一门学科，已经日益成为人们的共识。要管好医院，单任经验和热情已经是不够了，需要认真研究和把握医院的内在规律。院长管理医院与医生给患者看病是两件不同的事情。医生面对的是疾病，是研究解决患者的健康问题。而院长要面对的是医院，是研究解决组织的“健康”问题。本书系统地阐述了什么是职业化、医院院长为什么要职业化和医院院长怎样才能做到职业化三个方面的问题。该书既有理论，又有实践；既全面分析我国医院院长职业化的情况，又客观介绍国外医院院长职业化的情况；既深入研究医院管理问题，又积极借鉴企业管理的成功经验，是一部值得推荐的好书，值得各级医院管理者一读。

本书分理论篇和实践篇两个部分，讲述了朋辈之间心理方面的互助，很多原理和方法也适合朋辈之间其他方面的互助。

本书是模仿PC机的原理而理解人脑意识的活动，从而探索出一套全新管理自我的方法。这一方法已归纳在人脑UP软件和应用UP软件中，并确立UP来操作管理自我。无论什么人、什么文化程度、从事什么职业、生活水平怎样，在一生中有一点是共同的，那就是学会管理自我。一个人只有能够管理和控制自我，才能正确地运用世界观、人生观、价值观来实现成功之梦。如果对自我管理不好，就是获得暂时的成功，最终也是一场空。学习管理自我要分为两个时期来完成：前期是父母、社会的教育；后者是自己管理自己。本书所提供的一套管理自我的方法，只要认真学习，相信你会成为生活中的强者。

本书由南京医科大学11位中青年教师，在积累了多年教学经验的基础上，合作编写完成。本书总分11章，内容包括了健康心理学、心血医学、病人心理学、心理评估、心理咨询与心理治疗、药物和康复心理学等。全书既系统地介绍了医学心理学的基础理论和方法，又着重强调了实用性和对临床工作的指导作用，力求使读者在真正建立生物——心理——社会医学模式的基础上，了解社会、心理因素在疾病全过程中的作用，并提高全全面的观点分析和处理问题的能力。每一章后均附有教学案例及思考题。本书既可从医科和心理系学生学习医学心理学之用，也可以作为培养社区或全科医生及继续医学教育的教材。

《人体解剖学（第10版）》自1988年3月东北地区的医学院校协作编写出版了《人体解剖学教材》以来，至今已连续修订九版，先后有17所院校使用了本教材。各版教材均按医学教育改革的要求，在广泛听取各院校师生的具体意见和及时总结教材经验的基础上，不断提高教材的质量，内容日臻完善，适合了各院校的实际需要，反映了解剖学科的新进展和中国人形态结构的特征。教材的文字记载简练易读，重点突出，理论联系实际。套色的插图清晰美观，便于学生参阅。教材受到各院校师生们的一致好评。2007年经卫生部教材评审委员会的评审，本教材被选人卫生部“十一五”规划教材。2008年7月在延吉市召开了主编和副主编工作会议，决定第十版教材要进一步提高编写、插图和印刷质量，使其能符合“十一五”规划教材的要求。

本书内容有：把握健康的尺度，从平衡到裂变，失调与和谐，挑战不良嗜好，投向未来的关注，变态视角，另类爱情等。

《口腔设备学》是我国首部也是唯一的一部口腔设备方面的专著。该书全面深入地叙述了口腔设备的发展及其相关的理论与技术，反映了信息时代口腔设备发展特征；系统地介绍了国内外主要类型的口腔设备的结构与工作原理、操作常规、维护保养、常见故障及其排除方法。同时还在口腔设备的管理，包括口腔设备介导交叉感染的控制、口腔诊疗体位与操作姿势，以及口腔诊所的设计与装备等方面进行了详细的描述。其内容新颖、通俗易懂，知识性、实用性和可操作性强，并附有国内外主要口腔设备类型的彩色样图和信息条目简介。可作为高等院校口腔医这专业学生的教材，亦可供广大临床口腔医师和设备管理、维修、销售人员参考。

本书是天津师范大学沈德立教授主持的全国教育科学研究“九五”规划重点课题“中小学生左右脑开发与学习效率提高研究”的成果，也是国内第一部从心理学的角度论述脑功能开发的学术专著。本书对国内外脑科学研究的最新成果进行了系统地梳理，论述了开发脑功能的基本原则。在此基础上，又以课题组大量研究所得到的第一手资料为依据，总结了开发脑功能的各种途径与手段，对于脑功能开发实践具有鲜明的指导意义。本书资料翔实全面，观点明确而又有现实针对性，具有较高的学术性和应用价值，可供心理学、教育工作者，以及广大中小学教师和所有对大脑奥秘感兴趣的读者阅读参考。

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