本书共二十一章，以实验技术为主，内容包括植物蛋白质组学、医疗器械相关技术、纳米制药技术、离子通道在临床疾病检测与治疗中的应用、肝脏外科的解剖及实践、临床转化医学和精准医学、免疫学相关技术、口腔医学专业机技术、天然药物化学研究方法、高级临床实践护理和环境与健康研究相关试验等。其内容包括相关学科实验技术的基本原理、实验方法、实验步骤和必要的思考题，同时简要介绍了相关研究领域的新进展，师生们在工作和学习中可根据实际情况予以选择应用。

本书从手法肌肉评级的基础展开，详细介绍了总体评价肌肉功能的快速评价方法，分别从头面部、脊柱、上肢、下肢肌肉功能评价方法展开介绍，提供了逐步对肌肉功能进行评价的操作方法。文后附有与前面内容想对应的试题，用以巩固本书的要点知识，所有试题均有参考答案，帮助读者对照学习。 本书内容实用、具体，操作方便，有可以遵循的步骤和对照参考的图片、照片等资料，非常适用于物理治疗师、作业治疗师等康复治疗专业技术人员，以及康复医学科、运动医学科、骨科、神经科等相关专业医师使用，对相关医学生来说，也是一本方便实用的实际操作参考指南。

本书提供了QPI的全面综述，涵盖了从相位显微镜的理论基础、到不同技术创新以实现在小外部及空间噪声影响下以视频速率精确地提取定量相位信息，到诸如监测细胞生长、研究细胞动力学以及癌症组织诊断等不同生物医学的前沿应用。这本书利用相位显微镜为主线，有效地将光学显微镜成像机制、全息成像、相干成像、生物物理学与组织光学等联系起来。不论是对刚刚入门的光学或电子工程，生物医学工程以及生物物理等专业的学生，还是想紧跟前沿研究或扩宽研究领域的高级读者而言，这本书都将是研究定量相位成像的有益参考。

《病原生物学（第四版）》为全国医药院校规划教材，由十余位工作在医学院校的一线教师，根据多年教学经验反复研讨编写而成。《病原生物学（第四版）》共主篇26章，对常见病原微生物和人体寄生虫的生物学特性、致病性、常见实验室检查方法和防治原则进行介绍，配有大量影图、案例、知识点小链接辅助教学，并根据目前的执业考试大纲设计了考点提示和目标检测习题。同时，《病原生物学（第四版）》增加了课程标准，将学科理论知识与各专业工作岗位紧密结合，根据不同工作岗位的需求设计了教学模块，符合现代职业教育理念，可以帮助广大师生结合临床更好地进行教学和学习。

《病理学学习指导》参照现行《病理学》教材编排方式，以章为序进行编排，共分十七章。每章包含目的要求、教材精要、强化训练题、参考答案等4个部分。强化训练题的题型多样，题量丰富、内容覆盖面广。在教材精要中的重要名词和强化训练题中的名词解释都将其英文列出，使学生对专业英语有一个初步的了解。

本书作者将中医儿科临床工作中经常使用的病名、证名进行总结和分析，对病名予以定义，在确定与病名相关的证型范围后，对通用性和专科性症状予以定义，建立与西医学诊断的关系，收集相关的编码，编制成为可用于中医医院临床工作、电子病历、健康档案的中医专业技术规范。

《生理学（第二版）》共12章，各章内容均从细胞和器官的水平上叙述机体的各种功能，使学生能了解人体各个系统、器官的正常活动过程和机制，理解人体作为一个整体，其各部分的功能活动互相协调、互相制约，从而保持各种生理过程的稳态。《生理学（第二版）》除了介绍生理学的知识外，还选取本学科新进展、重要人物介绍、科学趣事等形成知识链接，以培养学生发散性思维、开阔学生视野、增加教材的趣味性；在每章的章前或节前列出与学生未来工作、生活相关的案例以增强学生分析问题、解决问题和适应实际工作的能力；每章均附有目标检测以测试学生掌握学习内容的程度并为执业资格考试打基础。《生理学（第二版）》植入了数字化资源点，利用“爱一课”互动教学平台，打造出“教材+教学平台”的新型数字化教材模式，为学生学习带来极大便利。

随着各种基因测序技术的兴起以及互联网的普及，医学科学已经进入基因组学、蛋白质组学、转化医学和精准医学的新时代，生物信息学在此背景下得到了快速发展。《医学生物信息学案例与实践》从医学和分子生物学角度出发，通过案例分析详细介绍常用的生物信息学数据库、基因芯片数据、RNA测序数据、单核苷酸多态SNP数据、DNA甲基化数据等的处理分析，还包括基因功能与通路分析技术、疾病风险通路的筛选、生物分子网络的构建等。《医学生物信息学案例与实践》还详细介绍了R软件及Bioconductor生物信息学软件包的使用，重点突出实用性和可操作性，以帮助读者对医学生物信息学方法的理解和掌握。《医学生物信息学案例与实践》主要取材于编者近年来从事医学生物信息学的研究与教学工作内容，很多案例来自于编者近年来的科研实践。《医学生物信息学案例与实践》既可以作为基础医学、临床医学、预防医学等高年级本科生和研究生的“医学生物信息学”课程教材，也可供相关的生物科技人员阅读和参考。

《病理学基础》紧扣护理专业人才培养目标，突出护理专业特点，注重对学生科学思维能力和创新精神的培养，在坚持基本理论、基本知识、基本技能的基础上，体现病理学专业发展的新知识、新技术、新方法，对接专业标准和岗位需求，培养学生良好的职业素质和理论联系实际的科学态度。本《病理学基础》还配有部分数字化教学资源，可借助手机轻松观看，以期达到宜教易学的目的。《病理学基础》共分15章，第1章疾病概论介绍了疾病与健康、病因学、疾病发展经过等；第2～9章是病理学总论部分，主要阐述疾病发展过程中各组织器官病理变化的共性；第10～14章是病理学各论部分，主要阐述不同器官疾病的病理组织变化规律。

《医学伦理学》为了契合医师执业考试的需要，根据医师执业考试大纲进行编写，教材涵盖了传统医学伦理学的内容，同时融入生命伦理学的主要内容。在编写中汲取了中外医学伦理学教材的精华和*新的医学伦理学研究成果，教材共十五章，涵盖医学伦理学基本理论、基本原则与规范、临床医学伦理、生命伦理、卫生经济伦理等内容。