本书以医学史、社会史和传播学的研究理论与方法，以中国文献、域外文献、出土材料和学界研究成果为基础，系统地探讨了与“仁政”思想和国家统治密切相关的医学方书，在宋代皇帝、政府官吏、医学家、士人、道士、僧人等社会各阶级的重视与支持下形成与传播应用的过程。解决和攻克了官、私医学方书的知识来源、知识构成、知识传播、知识应用、知识创新及其方书内容、方书体裁的变化等史实与机制。剖析了影响宋代医学方书形成与传播应用的政治基础、医学基础、文化基础和思想基础。指出宋代医学方书的大量出现，不仅丰富了临证医学大方脉科（内科）、小方脉科（儿科）、针灸科、风科、产科、眼科、耳科、疮肿科、口齿科、咽喉科、伤折科、金镞科、书禁科等内容，而且也拓展了中国古代方剂学发展史、医学思想史和医学传播史的研究视野，因而具有重要的学术意义和现实借鉴意义。

《工作场所压力：群体性挑战》英文版是在2016年4月28日“世界工作安全健康日”由国际劳工组织发布的年度专题报告。国际劳工组织授权中国医学科学院/北京协和医学院进行中文翻译和推广应用。《工作场所压力：群体性挑战》系统梳理了来自工作场所有关压力的内涵、概念及其在不同国家的现状、趋势和不良后果；分析了管理工作有关压力的国际、区域和国家立法，政策和干预措施；通过两轮德尔菲法调查，提出工作场所压力的影响因素和未来发展设想，并在附件中提供了社会心理风险和工作有关压力的评估与干预工具数据库。

本书共分为12章，内容包括血液成分与血液安全、血型血清学基础与输血相关的实验诊断、临床输血程序、内科输血、外科输血、围术期输血和大量输血、妇产科输血、儿科输血、输血不良反应、输血治疗和技术、输血质量控制、细胞治疗技术。书后还附有输血相关的法律法规。 本书主要供输血科（检验科）人员、血液中心（血站）工作人员、临床各科医师、临床医学专业研究生等相关人员参考。本书可供相关研究人员及管理人员阅读参考。

《人体解剖学（第3版）》包括系统解剖学和局部解剖学两部分。主题是系统解剖学，共18章，可安排80～90学时；局部解剖学共8章，可安排20～30学时，供开课院校选用或讲授临床课程时查阅参考。《人体解剖学（第3版）》将系统解剖学和局部解剖学的内容进行了有机结合，适度增加了与临床学科相联系的内容。新版教材有如下几个特点：1．在教材修订过程中，进一步贯彻党的精神，将立德树人和发展素质教育的战略要求，贯穿教材编写的全过程。2．通过总结和吸取前两轮教材的编写经验和成果，继续坚持“三基”“五性”“三特定”的教材编写原则，进一步体现教材的实用性、科学性和代表性。3．系统解剖学突出正常人体结构，局部解剖学突出结构层次、毗邻关系及应用。《人体解剖学（第3版）》从培养实用技能型人才的目的出发，对两者内容进行进一步调整和优化，尽量避免重复或遗漏。4．围绕培养目标，设计了内容精致、激发学生学习兴趣的“二维码链接”，介绍一些新观点、新技术、新方法以及相关日常生活知识等，以拓展学生的知识面，提高学生的求知欲望。5．为满足教学资源的多样化，实现教材系列化建设，紧紧围绕学习目标，于章后安排思考题，以加强学生对重点和难点内容的强化学习及课后复习。6．为配合教学改革的需要，减轻学生负担，精炼文字，压缩字数，力求语言简明扼要，尽量减少叙述性的语言，便于记忆和理解。7．进一步提高插图质量，对全部插图进行套色处理，图随文走，图文并茂，增加了教材的易读性，使全书面貌焕然一新。

《组织胚胎实验学（双语版）》由中英文对照的组织学、胚胎学总论、彩图组成。全书共19章实验内容，1-17章为组织学，18-19章为胚胎学总论。各章节有实验目的、实验内容、思考题三部分。在实验内容中，从肉眼、低倍、高倍指导学生循序渐进地观察结构，培养学生观察切片的能力。全书有96张彩图，附英文标注。胚胎学总论的彩图来自学生上课用的模型。《组织胚胎实验学（双语版）》适用普通高等医学院校、药学院校等8年制、7年制、5年制临床医学及相关专业、医学留学生等使用。

在“健康中国”战略的引领下，湖北省以“健康湖北”为突破口，全省卫生健康事业改革发展成效显著，为确保全面建成小康社会打下了坚实的健康基础。本书总结了湖北省卫生健康事业改革的相关经验，紧扣我国医改新形势、新政策，内容包括总论、健康管理与健康促进、医疗保障体系构建、公立医院改革、分级诊疗体系构建、公共卫生与疾病预防、“互联网+”医疗卫生服务七个部分，通过鲜明的见解、典型的案例、翔实的数据展示了湖北省健康政策与管理领域专家和学者们对“健康”这一重大民生问题的思考与求索。 本书可供各级卫生健康行政人员，各级各类医疗机构管理人员，疾病预防与公共卫生、卫生监督、妇幼保健等领域的工作人员，以及各类高校相关专业的专家学者和研究生等学习与参考。 本书可供相关研究人员及管理人员阅读参考。

《数据-价值-驱动：医疗服务资源均等化》共分四部分8章，围绕数据—价值—驱动：医疗服务资源均等化问题，介绍了医疗服务资源数据价值生成与实现、医疗服务资源精准配置数据观、医疗服务资源数据资产精益管理价值观、医疗服务资源数据价值理论、医疗服务资源数据权利理论、医疗服务资源数据驱动理论、医疗服务资源均等化跨域策略和医疗服务资源均等化跨国策略等内容。在“人人享有基本医疗卫生服务”的目标驱动下，《数据-价值-驱动：医疗服务资源均等化》从理论创新的视角探索医疗服务资源均等化的新路径，试图为医疗服务资源均等化决策者提供一种可行的理论方法—“数据—价值—驱动”的医疗服务资源均等化理论。

本教材是供全国高等职业院校护理专业使用的实用辅助教材，依据高职护理专业人才培养方案，秉承昆明卫生职业学院“贴近临床、贴近基层、贴近资质考试”的办学理念，在深入总结该层次学生学习、复习习惯和历年护士资格考试命题规律后精心编写而成。包括《护理学导论》《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》《儿科护理学》《急危重症护理学》7门专业主干学科。每门学科都按照教材的章节，以不同题型的形式将知识点，尤其是重难点呈现无遗。

医学为人类健康而生，今天辉煌的医学却也是问题成堆的医学；医学教育起源于临床，如今却已严重滞后于医学的快速发展。以前医学是一种神圣的象征，现在却备受指责；以前医疗技术是一种工具，现在却变成主角；以前医学不是资本，现在却已商业化……《医学教育改革新探索》在揭示现代医学问题的过程中，阐述医学教育改革的思考。医学教育要回归医学临床，培养具备胜任能力、批判思维和职业道德素养的医学生是医学教育的主要任务，提出适应新医学模式转变的医学教育，同时对医学技术与医学目的、医学资本与医疗公益性、医学科学与真实世界、现代医学与后现代医学观以及医学社会化走向等深层次医学教育问题进行了探讨。

1.本书引入WHO的健康促进理念、策略标准及流程，辅以案例说明的方式，系统介绍将健康促进融入医院政策、管理与服务的过程与方法。 2.重点突出推动健康促进医院的操作细节及方法，为医院开展健康促进的工作者提供技术参考与借鉴，并为加入国际健康促进医院网络的医院提供操作指导。 3.全书分为四个章节，依照健康促进医院概念与发展策略、WHO健康促进五大标准与实施过程、健康促进医院自我评估与效果评估、健康促进医院实施案例来编排。 4.各章从理论说明，至案例分享，说明如何推动操作、评估、计划行动。 5.附件提供了WHO医院实施健康促进的独立自我评估工具，用于评估、监测和改善医院的健康促进活动。