（1） 教材定位准确，体现新教学理念，反映新教学成果。紧密联系新的教学大纲和临床实践，注重基础理论和临床实践相结合，体现高素质复合型人才培养的要求。（2） 适应新世纪医学教育模式的要求，注重学生的临床实践技能、初步科研能力和创新能力的培养。突出实用性和针对性，以临床应用为导向，同时反映相关学科的前沿知识和发展趋势。（3）以问题为导向，导入临床案例。通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，以利于学生主动学习。（4） 纸质数字，融合发展。全套教材教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，通过使用我社数字化教学资源平台将移动互联、网络增值、慕课等新的教学理念和学习方式融入教材建设中，开发多媒体教材、数字化教材等新媒体教材形式。

《中国医学科技发展报告2018》是该系列报告的第九本。本年度报告开篇首章，从宏观政策、卫生服务能力、国民健康水平等方面对中国改革开放40年来卫生事业的发展进行了概述；第二章从医学科技发展政策环境、医学科研投入现状、医学人才发展现状及国家科技创新基地建设方面对2018年度中国医学科技发展环境进行了介绍、分析；第三章从文献、专利、药品及临床试验项目情况方面对2018年度医学科技产出进行了统计分析。第四章中国医学学科研究进展部分，首先运用计量学方法对肿瘤、心血管疾病、罕见病进行了年度文献分析，并对药物及临床试验总体情况进行了阐述；在此基础上，随后章节分别由相应专家对不同研究领域的年度研究进展、代表性工作及主要成果进行了总结。两者相结合，更好地反映出中国医学科技发展的年度情况，为明确我国在医学科技领域的发展方向提供参考。

《中国组织工程与再生医学创新力发展报告》阐述了组织工程与再生医学的相关概念、产业需求和发展历程；梳理了国内外科技战略及投入、管理架构和监管政策；从全球基础研究规模、发展速度和研究成果等角度分析基础研究现状与趋势，揭示中国、中国机构和学者在全球及中美竞争中的基础研究实力；从全球专利申请、发明专利申请与授权、三方专利申请等角度分析技术开发现状与趋势，揭示中国和中国机构在全球及中美竞争中的技术开发实力；从临床试验注册数量、适应证、申办者、分期等角度，展示全球背景下中国在组织工程与再生医学领域的临床转化情况；展示国内外产品注册公司、使用材料、用途等情况。

OECD国家在80年代即开展了DRGs付费制度的探索，目前运行也形成了区域特色。书籍分为两部分内容，分别是DRGs内涵以及DRGs欧洲13国的介绍，共计约500页的翻译内容。第一部分阐述了DRGs在欧洲的起源、分类规则，讲述了DRGs与医疗机构保险支付、医院管理的联动机制；第二部分阐述了13国的实施框架、组织机构以及运行效果等。 特色：1.欧洲医保体系和政策观察组织（European Observatory on Health Systems and Policies）经典书籍。2.分门别类的阐述主流DRGs管理理念。3.从一个体系进行阐述，讲述OECD13个国家DRGs改革的全套综合书籍。

全书共分为14章，目录的编排与人民卫生出版社出版的新版国家级规划教材《系统解剖学》相辅相成，提纲挈领、层次清晰、详略有方。书中共有500余幅图，内容丰富、全面和系统。 书中插图均为计算机绘制的人体结构3D图。不同于经典的图谱用前、后位和侧位展示结构，本书充分利用3D模型的特点，采用左、右前侧位、镜像位和透明或隐藏方式来显示结构，更好地展示人体结构的三维立体形态和相互之间的空间关系，便于读者理解并建立位置关系。 该图谱与数字化素材融合，用移动终端扫描标有AR图标的图片，即可体现增强现实的三维图像，并能对其进行旋转、放大、缩小、隐藏和透明等操作，有助于读者对人体结构的进一步认知。 本书图注和引线扼要、精练和准确，每幅图的解剖学名词按中英文标注，书后附有中英文解剖学名词索引，便于学习和使用，是医学生、临床医师和解剖学教学人员难得的工具书。

在第1版基础上，本次修订对心血管疾病的分类更加细致，采纳了更多的国际分类和诊断标准，增加了当今*的影像学技术，体现了心血管影像学技术对治疗策略的指导和预后随访的价值，实现了与临床心血管疾病的预防、风险评估、治疗和预后等整个体系 “接轨”。全书纳入临床病例538例，各种图像近1300幅。力求“系统”“全面”“实用”紧密结合临床需求，适合于所有从事心血管疾病临床工作的同道们阅读，有也可用作指导教材及临床参考工具书。

精益是思考流程的独特方式。高品质医护是医疗行业迫切需要的。我们要始终追求高质量的医护体系。精益适用于任何流程化的事物——无论是身体医护、信息系统，还是业务系统（即会计、账单、营销等）的组成部分。所有业务流程均应有条不紊，以节约整个系统的时间。交付是指为向客户交付你的产品或服务，需要些什么。焦点是向客户交付什么附加值。系统意味着我们试图改进的每个流程都是相互关联的，或者说与其他流程不可分割。多数情况下，医疗是通过集成式交付网络或系统提供的。在不影响其他流程的情况下改变某个流程是很难实现的。《美系精益医疗大全（套装上下册）》对医护精益管理的概念，精益成熟度发展历程中的一些独特历史进行了介绍。还介绍了丰田生产体系（TPS）和科学管理之间的关联等。《美系精益医疗大全（套装上下册）》强调精益六西格玛旅行的重要性。追求持续改进是没有止境的。总有更多的浪费被发现和被消除。

本次修订在前两版基础上增加了新技术，同时更新了临床疾病的一些指南，增加了中华影像病例库，这也是本次修订的一大特色。在编写中继续严格遵循以我国*手资料为主的编写思想。疾病分类仍沿用第2版的思路，补充和更新了大量的影像图片，使得图像更清晰、内容更丰富。泌尿生殖分卷作为中华影像学中的一部分，力求做到临床影像兼顾，提纲挈领，图文并茂。本书面向影像学专科医师及相关医务工作者，希望读者从中有所收获。

为全面落实教育规划纲要，贯彻“加快发展现代职业教育”精神，以整体护理观为指导，以岗位需求为导向、以能力为本位，以国家执业护士资格考试大纲为基础，按照高职护理专业人才培养方案组织编写《内科护理学》。在《内科护理学》编写中坚持“三基”（基本知识、基本技能、基础理论）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的原则，融传授知识、培养能力、提高素质于一体，注意与前期基础课程和后续顶岗实习交叉衔接。《内科护理学》的编写内容以护理程序为框架，以系统和功能为主线，按照疾病概述、护理评估、护理诊断或问题、护理措施及健康指导五个方面进行编写，全书共十章，内容涵盖绪论、呼吸系统疾病患者的护理、循环系统疾病患者的护理、消化系统疾病患者的护理、泌尿系统疾病患者的护理、血液系统疾病患者的护理、内分泌代谢性疾病患者的护理、风湿性疾病患者的护理、神经系统疾病患者的护理、传染病患者的护理等内容。《内科护理学》编写模式及亮点：①章前有学习目标，学生能明确学习重点。节前有“案例”导人，激发学生的学习兴趣并引入问题，以问题引导学习；章后有练习与思考题，涉及执业护士资格考试相应的选择题及案例思考题，供学生巩固知识，加深学生对教学内容的理解和识记。②文中穿插“知识链接”，介绍有关护理、治疗等方面的新技术和新知识，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面和视野，增加了教材的可读性。③文中设置“护考考点音频”和“护理技能操作”视频，对涉及执业护士资格考试的考点通过音频讲解，学生通过二维码扫码学习，以提高护士执业资格考试通过率。④加入了“护理技能操作”视频，利于学生更好地掌握护理技能操作。⑤教材编写采用图、文、表结合，加强了直观性。⑥注重人文知识的结合，将人文知识融于各章节常见疾病患者的护理及练习与思考中，强化学生的人文关怀意识。《内科护理学》主要供高职高专院校护理、助产专业学生使用，也可供在职护理人员参考。

在国家《“健康中国2030”规划纲要》和医疗卫生深化改革的战略部署下，高职院校落实《国家职业教育改革实施方案》，护理教育进入新时期，面临新任务、新要求。在国家卫生健康委能力建设和继续教育中心与北京大学医学部的整体指导下，护理教师深入理解高等职业教育护理专业的内涵，以工作过程为导向，以职业能力和素质培养为根本，以全国护士执业资格考试为底线，突出职业教育特色，理论联系实践，体现以“人的健康”为中心的护理理念。为做好教学改革，培养高质量护理人才，北京大学医学出版社精心组织国内高职院校护理教师集中研讨，共同编写了《健康评估》，供全国高职高专护理、助产专业教学以及临床在职护士深造使用。《健康评估》是护理、助产专业的必修课，是联系医学基础课与临床护理课的桥梁。在编写过程中，我们以高职高专护理专业培养目标为核心，以护理任务设计教学内容，以护理程序为工作模式，理论联系实践，保证对学生专业核心能力以及评判性思维的培养。《健康评估》共分十章，包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理与社会评估、常用实验室检查、心电图检查、影像学检查、护理资料分析与诊断、护理病历的书写。《健康评估》的特色主要表现在：1.突出健康评估与护理程序、整体护理的关系，强调健康评估在护理实践活动中的整体性、客观性、依据性。2.重视理论联系实际，按照护理任务的实际情况，强调从生理、心理、社会不同层面，运用不同方法对现存或潜在健康问题进行评估，培养学生实际评估和观察病情的能力。3.各章节提出学习目标，配有实际病例、思维导图，附自测题和音频资料，使教学内容更直观、清晰，利于学生在短时间内掌握学习的重点和难点。