医学史教育并非仅是记诵一些历史事件和人物，更重要的是促使人们去思考围绕这些事件和人物的医学思想，了解它们对医学发展的意义，评价其对人类社会的影响，培养对当代医学生活独立思考和批判的精神。以此为出发点，《医学史十五讲（第二版）》所讲述的医学史是一种宏观的历史，不过于注重细节的考辨，主要目的是让读者对医学观念的演化、医疗技术的发展以及人类社会卫生保健的变迁有一个总体上的把握，简明扼要、深入浅出，合乎通识之旨。新版补充了近年来的研究成果，内容更为丰富、完善。

记录院士为国家和科学技术事业繁荣进步做出的突出贡献及其成长经历，弘扬科学精神，彰显优良美德，营造尊重科学、尊重人才、尊重创新的社会风气，激励广大青年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而发奋。

《实验动物学实验指导》主要面向医药院校的本科生和研究生，通过在课堂中开展实验动物学理论教学，在实验室开展动物实验技术实践，帮助他们更好地掌握动物实验这一重要的研究工具。《实验动物学实验指导》分为三篇和附录，共四个部分。第一篇“常用实验动物实验技术”介绍了大鼠、小鼠、豚鼠和家兔的标记、抓取保定、给药、实验样本采集、病理取材和胚胎操作等实验技术。第二篇“常用实验动物模型制作”介绍了10种常用模型，这些模型均可在实验教学中复制出来。第三篇“动物行为学实验”介绍了旷场实验、Morris水迷宫实验、Y迷宫实验、高架十字迷宫实验等。附录中收集了相关法规标准、动物实验室常用参考数据等。

《局部解剖学（本科/应用型教材/配增值）》内容包括绪论、头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱区、上肢、下肢共9章。除总体要求外还遵循了三个原则：①实用够用原则，强化相关学科的联系，尤其是注重了基础医学与临床医学教学内容的相关性研究，调整和删减了教学过程中的重复内容，删繁就简，突出重点，语言简练，易学易懂。②创新性原则，总体上适应21世纪医学、社会需求和科学技术发展，反映医学教育教学新理念。在教材编写中发挥文字、网络、多媒体相结合的功能，利用现代化教育技术与“互联网+”手段改变传统教材的展示方式，拓展知识点，提高学生学习兴趣，灵活运用现代化技术手段，打造融合教材。③密切联系实际原则，局部解剖学知识广泛用于临床，教学目标是为临床医学奠定理论和技能基础，本教材在部分章节中编写了与理论知识密切相关的临床联系与病例讨论内容，进一步强化了理论与实际相结合。

本书内容包括应用文写作的基本知识、基本理论与写作要求，涵盖了在医务工作者日常工作中的各种应用文种类，探讨了应用文写作教学的改革模式。简化文体写作理论阐述，立足应用。编写中围绕“应用”突出三个字：精、专、少，合理选择知识点，将最基本的理论、知识点抓准。还给每一文种配备了范例。

本教材为英文版规划教材之一，在引进外版教材的基础上，根据我国教学实际情况进行改编，以使知识体系和主要内容基本符合教学大纲的要求。根据教育部相关文件规定，为满足医学院校临床医学专业双语教学和来华留学生教学的需要，在调研、论证的基础上组织编写本套教材。

国当代医师职业群体的道德现状及伦理困境。结合新型医患关系的发展态势、当前社会结构和时代价值观念的变迁，遵循“基础理论研究―现状实证分析―影响因素探索”的逻辑路径，构建我国公立医院医师职业的伦理原则及要素模型，并进一步科学探讨影响公立医院医师职业伦理发展的社会动因。为引导公立医院医师职业群体树立积极的职业价值观，进一步规范医师执业行为，提高整个医疗行业的职业素养和服务理念提供了理论基础与现实依据。

《中美法医精神病学体系的比较研究》以法医精神病学体系相关的各个节点为主线，结合法学和精神卫生学两条知识脉络对各个节点进行中美两国的比较研究，具体内容主要包括与法医精神病学鉴定相关的法律法规、刑事领域常见鉴定事项的操作标准和程序、民事领域中对精神障碍者的强制医疗程序，并且从社区、医院、公安、法院、监狱5个层面系统地介绍美国精神卫生及法医精神病学相关的资源及合作网络，据此对我国法医精神病学的发展和完善提出积极的建议。

该书从专业角度就过敏性疾病的发病、诊断、治疗、机制、预防及过敏原等进行了深入的探讨，特别侧重于近两年的新知识、新技术、新进展。本书对相关领域的医护人员的临床工作有所帮助，科研工作有所启迪，同时也为医学学生和患者了解过敏性疾病提供一本参考书。

《完善中医药事业发展策略与机制研究》共分五篇，开篇对医学模式转变过程、中医药发展理论与现实背景进行详细介绍；第二、第三篇介绍我国现有的中医药服务现状、中药事业发展现状、中医药发展支撑体系，总结我国中医药事业发展存在的问题，提出策略建议；第四、第五篇介绍国外传统与补充医学、我国中医药综合改革试点工作，归纳总结国内外传统医学实践经验。《完善中医药事业发展策略与机制研究》的特色在于从医学模式与中医药发展的理论研宄出发，探析我国中医药发展现状与问题，归纳国内外传统医学的实践经验，将直接经验与理论相结合，进一步指导现实工作。