暂缺简介...

本书汇集了编者团队长期进行医药类各层次物理实验教学实践和教学改革创新的成果，以“实验数据的处理”为先导，结合医药类各专业层次对物理实验知识的需求，设计了20个实验项目，分为基础性实验、综合性实验、设计性实验和医学物理实验四种类型。不同的实验类型设定不同层面的培养目标，为开展分层次、递进式的教学模式提供基础。本书基于“两性一度”的一流课程建设要求，注重物理思想和方法在医学中的应用，通过设计性实验、选做实验内容、拓展阅读和实验报告模板中的拓展项目等，实现个性化学习和自主学习。其他配套教学资料以二维码的形式呈现，用于学生课前预习和课后实验报告的撰写。

本书以人体大体标本解剖规范为基准，解剖人体较大、层次界线清晰和容易操作的部位，包括上肢、下肢、胸部、腹部、盆部和头颈等。编写方式突破传统系统解剖学和局部解剖学的人体系统结构。编写中重视人体大体标本解剖操作规范，同时结合现代临床医学需要，详细阐述操作步骤的每一环节，准确把握人体解剖规范要领。内容编写中突出解剖规范和解剖层次，绘制解剖层次模式图，总结各部位的结构层次及内容，帮助学生 好地掌握各部位的重点，起到事半功倍的效果。内容编写中强调临床应用，每章节（除第八章外）均设有临床应用解剖，帮助学生提高对临床实践的认知，培养学生的临床思维能力，达到培养学生早期接触临床的目的。

本教材突出实用型的特点，编写目的是为了培养具有系统、全面、 的专业素养和较强创新意识的心理学应用型人才。全书共分为九章，既包含诸如临床心理学发展史、心理障碍的评估与诊断等理论知识，亦通过实际案例介绍常见的情绪障碍、行为障碍、精神障碍， 有多元化心理治疗技术在临床的实际应用，以及通过对特殊人群的临床心理干预， 与危机干预，心身干预，积极预防等策略，充分实现临床实践与理论教学的融会贯通。本教材的优势在于：根据中华医学会心身医学分会的 诊断规范来介绍临床常见心理障碍，积极关注近年来心理干预理论新动向及临床技术新趋势，配套疾病适用的心理干预技术，并将其本土化。紧密围绕心理障碍的临床诊疗相关的实用知识，探索多元化与有中国特色的临床心理干预实施途径。

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本书包括20个再生药物及传递常用实验项目，首先介绍了再生医学的实验场地要求，其次介绍了组织工程构建时种子细胞的分离和培养，重点介绍原代细胞分离、纯化和培养的方法，之后重点介绍了几种常用的药物传递系统的构建，包括纳米粒、脂质体、微囊等，同时介绍了几种常用的组织工程支架构建方法，此外，结合 3D打印技术，介绍同轴打印的方法构建组织工程化血管， 介绍了几种常见再生药物及传递的仪器使用方法。本书的出版能帮助留学生 好地进行再生医学和药物、基因输送相关实验，对提高留学生教学质量及来华留学生课程建设具有积极意义。

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教材分12章，主要包括绪论、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸、消化与吸收、能量代谢与体温、尿的生成与排出、感觉器官的功能、神经系统的功能、内分泌、生殖等，生理学是医药卫生类专业的核心课程和专业基础课程，教材紧扣医药卫生类专业本科培养目标，充分体现课程思政的 思想。突出教材的“三基五性”和课程思政特色，以适应新时代党和 对新时代医药卫生类专业人才的知识教育和思政教育双重目标的需要。本书供普通本科临床医学、口腔医学、护理学类、药学类、影像医学类等专业使用。

本书分为运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器官、神经系统和内分泌系统共6篇18章。内容特点：①在内容取舍和文字上，删繁就简，简练易读。以解剖学名词术语、形态结构、毗邻关系、功能特点等为基本载体，系统结构图与局部器官图结合，力求 符合学生的学习习惯，体现了从宏观到微观、整体与局部相结合的特点。②引导学生树立科学的逻辑思维和学习方法。“学习目标”强调学生课前预习的重点内容；“强化训练”，有助于学生课后复习。注重插图与文字的结合，大图与小图的结合，标本模型图与实体图、三维动画图等的结合，有助于学生在脑海中建立各组织、器官的立体图像。

本教材分5章， 章血液学基础，主要阐述血细胞发生与调控、血液的组成及功能、血液检查及骨髓检查；第二章血液病患者的评估，主要阐述常见血液病患者的评估过程，包括病史、体格检查、体能状态的评价及老年患者的评估；第三章红细胞疾病，主要阐述贫血总论、营养性贫血、再生障碍性贫血及其他相关贫血、溶血性贫血和骨髓增生异常综合征；第四章血液肿瘤疾病，主要阐述血液肿瘤疾病总论、急性白血病、慢性白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤、骨髓增殖性肿瘤；第五章出血性疾病，主要阐述出血性疾病总论、原发免疫性血小板减少症、血栓性血小板减少性紫癜、弥散性血管内凝血、血友病及易栓症。本教材顺应“人体器官-系统为基础”的医学教育新模式，将血液系统有关的基础与临床医学知识有机整合，将血液病诊断基础、疾病分类及 前沿进展融会贯通，开阔医学生的转化医学视野，为临床医学课程学习奠定扎实的基础。本教材适用于临床、基础、预防、护理、口腔、检验、药学等专业本科学生，也是参加 执业医师资格考试和住院医师规范化培训的重要用书，还可作为研究生、临床医务人员和科研人员的参考书。