本书针对目前生物医学文献信息抽取中的语义信息丢失、外部资源利用不充分以及样本信息利用率不高等问题，以生物医学文本信息表示、语义知识利用及深度模型构建为切入点，深入探究基于生物医学知识的归一化网络实体关系抽取方法、基于语义增强与错误检测机制的生物医学事件抽取方法， 以蒙药土茯苓七味汤散治疗银屑病为例，研究基于生物医学信息抽取的药物作用机制。本书兼具科学性与实用性，对蒙药治疗疾病的临床应用具有一定的启发和指导意义。

本实验教材是由澍青医学高等专科学校《组织胚胎学与病理学》教研室全体教师和有关行业专家共同编写。在编写中，本着创新性和实用性的原则，以“符合人才培养需求，体现教育教学改革成果，确保教材质量，形式新颖创新”为指导思想， 体现 “五性”（思想性、科学性、 性、启发性、适用性），注重以学生为中心，以能力培养为目的，强调在知识的理解和掌握基础上的实践和应用。全书共分三部分内容，含括 篇组织胚胎学，第二篇病理学，第三篇常用实验技术等，内容简练，理论与实践相结合，注重实用性和可操作性。本书不仅是一本实验指导，也可作为组织学与胚胎学、遗传学、病理解剖学学习及考试指导，供广大医学生使用。

本书分三篇： 篇为微生物学（ ～十六章），主要讲述细菌、病毒及其他微生物的性状、特点等；第二篇为免疫学基础（第十七～二十五章），主要讲述免疫的基础知识；第三篇为人体寄生虫学（第二十六～二十九章），主要讲述人体寄生虫的基本知识及预防措施。本书在编写过程中吸取了 同类图书的优点，遵循“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）与“五性”（思想性、科学性、 性、启发性和适应性）的编写原则。每章章前设知识目标、技能目标，章后附思考与练习。本书可供护理相关专业从业者参考使用。

本书理论联系实际，系统全面地介绍了红细胞血清学方法的相关理论和试验技能，以及疑难问题的解决方法。本书资料丰富，内容新颖，以突出实用性为主，因此对临床医生、输血工作者、免疫血液学技术和研究人员、检验及输血专业学生等人员，无疑是一本不可多得的专业参考书。

人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，只有了解正常，方可辨认异常，进而医异常为正常。因此，它是医学院校课程中基础的基础，是一门 重要的课程。人体解剖学属形态学的范畴，直观性强，仅靠抽象的理论讲述，很难使学生形成清晰的空间概念，只有在实验室内充分利用挂图、模型及标本观摩、学习，使理论内容 加直观化，才能强化所学内容，达到牢固掌握的目的。故实验教学是解剖学教学的一个重要环节。为此，我们组织了在解剖学教学一线工作、有丰富教学经验的老师，参考专科学校 人体解剖学教材，编写了这本《人体解剖学实验指导》，供专科层次的各类医学生实验课使用，旨在帮助学生学好该门课程。

将人体解剖学、组织学与胚胎学和病理学三门课程的总论进行有机整合，提供学习人体基本结构及常见疾病的必要理论，体现从正常到异常、从宏观到微观的认知规律。共三篇， 篇人体解剖学有6章（绪论、运动系统、内脏学、脉管学、感觉器官和神经系统）。第二篇组织学与胚胎学有9章（绪论、上皮组织、固有结缔组织、软骨与骨、血液、肌组织、神经组织、胸腹腔重要脏器组织结构、胚胎学总论）。第三篇病理学有7章（绪论、细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤、临床病理讨论）。

传统上的临床医学教育分为基础阶段和临床阶段教育，缺乏理论与实践的相互内在整合。本套丛书顺应 医学教育改革潮流，以肌骨系统、心血管系统、呼吸系统等器官系统为中心，打破基础与临床间各自为政的藩篱，将基础医学理论与临床诊疗实践内容有机、自然地整合起来。在多维度进行整合，着力体现基础医学知识如何运用于临床诊疗中，临床问题回归到怎样的基础理论中。通过对临床问题的呈现及解决过程引出对相关知识的探究，从而使与器官系统结构、功能以及疾病相关的重要的基础和临床医学知识得到完善整合。此种整合式教学模式及其相应的教材成果，较传统的生理学、内科学等学科模式育人方式，在医学人才培养中 具适用性， 加符合胜任力导向目标。医学教育事关健康和教育两大民生问题，需通过教育改革探索人才培养质量提升的方式。《 办公厅关于加快医学教育发展的指导意见》提出“推进基础与临床融通的整合式八年制临床医学教育改革”， 医学院校的器官系统整合教改正在探索起步阶段，北大医学部作为医学教育的领头雁，率先改革，并将自身的教改实践落地转化为经典 、高质量、原创性的出版物，恰逢其时，具有重要的 意义，贡献了北医方案，甚至是中国方案。本分册着力于风湿免疫系统的组织学、免疫学、药理学、临床诊疗等，将其有机整合为以风湿免疫系统疾病等为抓手的整合知识呈现方式，适用于临床医学专业器官系统整合风湿免疫系统教学。

由于感染性疾病病原谱的变化，以及新技术尤其是分子生物学技术和免疫学技术的 新及应用，原有的部分实验项目内容并不能满足实验课程的全部要求。因此，本版教材拟在2007年原版教材基础上进行较大幅度的修订，删减过时的传统验证性试验项目、修订必要的基础实验内容的同时，在综合性实验中大幅加入临床元素，以器官系统为模块、感染性疾病检查、诊断为主线，结合临床案例分析以及临床检验诊疗流程，旨在保障医学生基本技能的基础上，使学生通过融合课程对引起各器官各系统感染的疾病的临床表现、标本采集及病原检测有 全面的了解，为今后进入临床工作等奠定重要基础。同时，在拓展创新性实验中，保留原有的设计性实验形式，增加与时俱进的新项目，在形式内容及难度上均有所提高，一方面使学生通过自主实验设计，提高学习兴趣；另一方面，促进学生学习新技术，了解新动向，培养学生思辨精神，提高科研素养。

本教材为热带医学特色专业教材，满足热带医学人才的全面培养要求。教材主题为热带地区常见虫媒传染病的媒介生物，内容主要为媒介生物学概论、蚊、蝇、白蛉、蠓、虻、蚋、蚤、虱、臭虫、蜚蠊等。

本书中的人体寄生虫学PBL案例从患者主诉开始，分三部分展开：症状与病史、检查、治疗与预后，将学习内容和知识目标环环相扣、步步推进、由浅入深地逐步展现给读者，可以增加逻辑性、复杂性以及趣味性，从而激发学生学习的兴趣，增强学生探究的欲望。本书坚持“人体寄生虫学科为主，多学科交叉融合”的编写理念，在整合基础、临床、预防等相关学科的基础上， 注重对学生 能力的培育与激发。本书可供临床医学、预防医学、检验医学等相关专业的学生学习使用，也可供相关人员参考。