高等教育改革的不断深入，使得加强实验教学、提高学生动手能力、增强学生创新意识成为当前全面提高学生素质的迫切要求。为了满足这一要求，我们编写了《基础化学实验》一书。针对化学化工、材料化学、生物科学、食品工程以及基础医学类专业本、专科学生的实验教学需求，《基础化学实验》将无机、有机、分析和物化四大化学实验融合在一起，增加了综合性实验和设计性实验，便于更好地拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。《基础化学实验》分为六个单元：首单元为化学实验的基本知识；第二、三单元为实验基本操作与技能；第四单元为无机及分析实验；第五单元为有机及物化实验；第六单元为综合、创新设计实验。

加深专业理解、解决实际问题和提升自身经验，这是教育部颁布《教师教育课程标准（试行）》指出的在职教师教育课程的功能指向。围绕三大功能指向，《有效教研：化学人本智慧教育探索》试图启发老师们结合实际寻找教研主题，逐步实现研训评一体化的教研活动从主题化、系列化过渡到课程化、网络化，克服传统教研弊端和研训割裂现状。教研是手段，改进教学才是目的。因此，在阳明心学和教育知识论指导下，《有效教研：化学人本智慧教育探索》提出人本智慧教育论及相关智慧教研和智慧教学原则，旨在破解三大化学教学难题。克服教研弊端、破解教学难题，这既是《有效教研：化学人本智慧教育探索》试图解决的问题，也是《有效教研：化学人本智慧教育探索》的写作逻辑、价值和目的。为此，《有效教研：化学人本智慧教育探索》力图体现以下三大特点：体系完整、理论适切、主题鲜明。为了使体系完整，依照教育是什么、为了什么、教什么、怎么教、教得怎样、谁教育、谁受教育、如何做研究的顺序，《有效教研：化学人本智慧教育探索》共七章。为了治愈教师教育类课程条理欠佳、概念不明沉疴，各章首页呈现核心观点，正文追溯理论源头、界定概念，并在书后列出重新界定的45个关键术语索引。为了体现此类课程的基本理念——“实践取向”，正文引用91个真实案例和匹配理论，附录呈现作者的10个实践案例和12项实践操作评价参考标准，设置“案例分析与讨论”“问题与展望”栏目，为了拓宽视野并更好地体现此类课程功能指向之“加深专业理解”，正文后设置了“相关资料与参考文献”栏目。《有效教研：化学人本智慧教育探索》可供中学在职化学教师参考，也可作为攻读学科教学（化学）（二级学科/专业领域码045106）专业学位硕士研究生研修“中学化学教学改革与实践研究”课程的参考用书，对立德树人，培育学科核心素养的各学段其他学科教师也有参考价值。

随着人们生活水平的提高，及对于环保和健康的高度重视，天然植物精油越来越受到人们的追捧和认可，成为人们日常食用的，而相反人们越来越抵制化学合成的物质，对于天然植物源产品越来越热衷。如芳疗师是近年来在靠前上兴起的一个很好热门的健康理疗职业，是在对顾客进行正确诊断后，运用的芳香植物精油，有针对性地进行调油，并通过嗅吸、薰香、泡澡或按摩等方式为顾客进行保健。可以达到不用吃药、不用打针，仅通过一些芳香物质的简单理疗就可以治疗一些疾病，从而达到保健和治疗的作用，这在发达国家已备受人们青睐。

本书介绍典型的智能材料，包括：形状记忆材料、自清洁材料、自修复材料、阻燃材料、智能调温材料、智能调湿材料、变色材料、控释材料、释电材料等。本书兼具科学性和趣味性，结合很多身边的实例，让读者了解智能材料的特点、应用和未来的发展前景。书中充满了科学家的奇思妙想，有的令人拍案叫绝，相信读者在阅读本书后，一定会折服于科技的力量、创新的力量，会感叹“创意无限”“学无止境”！ 本书适宜中学生、大学生等读者阅读参考。

本书根据国内外近十几年来电介质材料特别是量子顺电体SrTiO3的研究进展，结合作者的研究成果编写而成，内容包括SrTiO3的研究现状、薄膜和陶瓷制备技术以及掺杂、非化学计量比、层状结构等因素对SrTiO3微结构、介电、铁电和铁磁等性能诱导方面的研究。 本书内容全面丰富，重点突出，并配备大量图表，对量子顺电体SrTiO3的介电反常以及室温铁电和铁磁性能诱导技术方面进行了深入阐述。 本书可供从事电介质物理、铁电陶瓷和薄膜制备及功能材料方面研究等专业人员使用，也可作大中专院校相关专业的参考教材。

《电冶金与电化学储能》关注电冶金领域的起源、发展与演变，介绍了电冶金的发展过程，以及在电化学储能领域中材料制备、能量储存等方面的应用，并对未来研究方向作出展望。读者通过本书可对电冶金及其在电化学储能领域的应用有所了解。 本书有助于电化学等相关领域科研工作者对该领域的历史发展、前沿研究、未来发展方向进行更深入的认识，推进该领域的知识普及与科研进步；也有利于高等院校相关专业学生对电冶金及其在电化学储能领域的应用进行基本了解。

全书围绕无机和有机多孔纳米材料的合成、表征及应用展开。内容涵盖磁性介孔二氧化硅吸附去除水中铜离子、可回收的磁性核壳结构亚硝酸盐荧光传感纳米材料研究、利用罗丹明分子功能化核壳结构纳米材料实现亚硝酸盐光学传感、罗丹明衍生物修饰的MOF 对炭疽生物指示剂的比色荧光传感响应、介孔二氧化硅/聚吡咯纳米材料修饰微生物燃料电池阳极、磁性核壳Fe3 O4@MCM-41/多壁碳纳米管复合材料修饰微生物燃料电池阳极性能研究、Fe3 O4 @SiO2 /多壁碳纳米管/聚吡咯修饰阳极的微生物燃料电池-人工湿地系统研究。理论新颖，内容全面，为多孔纳米材料的应用提供一定的理论指导。 本书可供从事纳米复合材料、污染物检测与处理、微生物燃料电池及相关交叉学科研究的人员参考使用。

国内外仿制药对于人民健康的保障都发挥着重要作用，欧美日等发达国家，在政府的倡导和支持下，仿制药市场占有率已经达到了50%以上，并依然以10%左右的速度快速增长，是创新药增长速度的两倍。美国是仿制药替代率高的国家，从美国仿制药学会发布的报告来看，2015年美国仿制药在处方量当中的占比是89%，金额只占27%，2015年仿制药为美国整个医疗系统节省2270亿美元。中华人民共和国成立以来，我们在仿制药的研发和产业化方面实现了从无到有，取得了较大的发展，质量合格的仿制药是我们国家人人享有健康保障的重要支撑之一。在医改的关键时期，逐步提高我国仿制药的质量，并增加其处方占比，节约医药费用，提高用药可及性，是影响医改的重要因素。仿制药也是我国生物医药产业发展的重要组成部分，高质量的仿制药研发能够提高我国制药行业发展的质量，保障药品安全性和有效性，促进我国生物医药产业的升级、结构调整和国际竞争力，实现进口药品的替代。在过去的几十年中，编制主持单位中国医学科学院药物研究所、中国医药工业信息中心和中国食品药品检定研究院在中国仿制药研发的历程中做出了突出的贡献，积累了良好的条件完成《中国仿制药蓝皮书》。在农工党中央的倡导下，经过约一年的中国仿制药产业发展数据查询、调研、分析和整理，编制组深入研究和阐述了中国仿制药产业发展状况和主要发展趋势，揭示了当前仿制药行业发展状态，面临的机遇和问题，并提出了解决问题的建议，为行业发展的战略决策和政府政策的制定提供参考，以促进我国仿制药产业发展。

《实验创新：化学核心素养落地路径探索》按内容分为实验教学研究和实验创新案例两部分。实验教学研究主要探讨化学核心素养在实验创新中落地的路径和策略。实验创新案例是发展学生核心素养的教学资源，也是该书主要的内容。这些实验创新案例大致可分为四类：一是装置创新类实验，聚焦装置设计的封闭性、简约性和一体化，减少实验对环境的影响。二是条件创新类实验，主要从化学反应原理角度着手，通过改良或使用催化剂使反应达到适合课堂演示的要求。三是技术创新类实验，突出信息技术、先进科学仪器在化学教学中的应用，使实验证据更具可视化、实证性。四是应用创新类实验，是为突破教学重难点而开发的实验。还有一些实验兼具上述几种特征，分类时主要考虑一种特征而归入某一类别，所以分类比较粗略，但不影响实验育人功能的发挥。《实验创新：化学核心素养落地路径探索》适合高中化学教师、实验员或化学教学研究人员使用，也可供高中学生开展课外活动或师范院校化学教育专业学生选用。

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